资源简介 两棵树 一、教学目标:1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。2、结合学生的生活经验阅读绘本内容,感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。?3、学习友爱同伴的多种方法,懂得珍惜好朋友之间的感情。二、教学准备:幻灯片《两棵树》。三、教学重点:认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。四、教学难点:寻找摆脱“孤独”的多种方法。五、教学过程:?(一)、开始部分:游戏导入引入主题1、今天班上来了这么多的客人老师,我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。2、真是一群非常友好的孩子,我喜欢你们。今天,老师给大家带来了一本关于好朋友的书,我们一起来看看这本书叫什么名字吧。(二)、基本部分:结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。1、出示绘本封面观察讲述。(1)这本书叫什么名字呢?这一页就是这本书的封面,大家一起来看一看封面上有什么?(2)它们长的一样吗?哪儿不一样?(理解反义词:高矮、大小、长短、粗细)(3)除此之外,你还知道哪些反义词?小结:小朋友观察的真仔细,说的非常准确,其实生活中有很多的反义词,只要你认真观察,注重比较,就会发现很多意义相反的词语。(4)这本书到底讲了什么?我们仔细的来边看边想。看完过后,请小朋友告诉大家你看到了什么?(出示PPT的正文,学生自由完整阅读,了解故事内容。放钢琴曲。)2、提问:(1)好了,这本书看完了,你在这里面看到了什么?(学生自由回答)(2)说了这么多,两棵树之间到底发生了什么?我们再从头来仔细读一读吧!3、精读主要画面,理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。(1)P1,学生观看画面回答问题:A、你在这一页看到了谁?他们在干什么?B、他们是怎么打招呼的?你从哪儿看出来的?C、那他们会说些什么呢?小结:小朋友们真能干,不仅会仔细看还会动脑筋想。是的,两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼,显得是那么的友好。D、小朋友们,你们知道什么是友好吗?哪些行为是友好的表现呢?小结:你们说的真好,友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。(老师朗读原文)(2)P4,他们会发生哪些不愉快的事情呢?你们能猜一猜吗?(学生自由猜测)是这样的吗?我们接着往下读。(3)P5,学生观看画面回答问题:A、小朋友们仔细看,他们之间怎么了?你从哪儿看出来的?B、是什么事情让他们不愉快,发生争吵的?(学生自由想象)小结:原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多,更会唱歌。为了分出胜负,他们互不相让。于是,他们生气了谁也不理谁了。(4)P7,过了一些天,大树感到特别孤独,心里非常难过。A、小朋友们,你们知道什么是孤独吗?(学生自由发言,理解“孤独”)B、你们有过孤独的感受吗?孤独的时候心情会怎么样呢?C、那你们是怎样让自己摆脱孤独,开心起来的呢?(部分学生发言后再进行讨论)小结:你们真棒,学会了自己调整心情,解决所遇到的问题。这说明你们长大了!D、这时,小树也感受到了大树的孤独,它会对大树说些什么、做些什么呢?(学生自由发言)小结:小树在墙那边安慰大树说:“不要难过,我们努力长吧,一定会超过高墙的,那时候我们就可以再见面了。(5)P12,它们重逢后,又做了什么呢?我们仔细的来看一看。(学生自由发言)小结:小鸟来为它们唱歌,祝贺两棵树再次重逢,我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧!(三)、结束部分:(提炼全文的中心意思)两棵树又一次重逢了,它们紧紧的抱在一起,相亲相爱,永不分离,非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友,请你也和你的朋友抱一抱,说一句友好的话吧。?附绘本故事:两棵树有这么两棵树,是那么友好。一棵长得很高大,一棵很矮小。但是,小树并不认输,他努力地生长,什么都要跟大树比一比。然而,有一天,人们在它们中间竖起了一堵高墙,它们看不见对方了。大树很落寞,日子是那么孤独无聊,大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树,说:振作点!我们一定会长得超过高墙!???终于有一天,大树看见了一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候。----------等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说,它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了,尽管岁月改变了彼此的容颜,大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。???它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。终于,它们的树枝互相交叠,谁也不能使它们再次分离。人们经过时,也许以为听到了风声,其实,那是两棵树在低声倾诉秘密。 展开更多...... 收起↑ 资源预览