资源简介

岔路麦饼——学会撰写调查报告
活动目标：
1、通过微课，帮助学生了解调查报告的主要样式，初步掌握撰写的一般方法和技术要领。
2、指导学生围绕特定研究主题，结合小组活动主题调查的结果，学会撰写简单的调查报告，从而提高学生发现问题、解决问题的能力。
3、通过小组分工合作、调查研究、讨论交流，培养学生探究精神和研究能力，提高学生合作交往能力，增强学生对岔路麦饼问题的情感体验，激发热爱家乡的情感，促进学生良好个性的健康发展。
活动重点和难点：
1、学会撰写简单的调查报告，从而提高学生发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生探究精神和研究能力，提高学生合作交往能力，激发热爱家乡的情感，促进学生良好个性的健康发展。
活动过程：
一、回顾导入
1.回顾主题：
同学们，上一阶段，我们就岔路麦饼，确定了咱们每个小组的活动主题，还根据活动主题制定了活动计划，并经行了调查。谁来说说看，经过调查，你们获取了那些信息？
2.同学们做得很好，是啊，当我们获取了这些信息后，我们应该怎么去呈现呢？今天我们就一起来探讨如何撰写调查报告！
二、微课学习，了解调查报告格式
1.
看来，同学们的调查已经很充分了，接下来，就该撰写调查报告了，对于调查报告，你又知道多少呢？谁来说一说？
2.是啊，今天老师也带来了一些资料，我们一起去看一看？请同学们一边看，一边思考，调查报告，包括哪些内容？有哪些格式要求，可以在纸上做相关的记录，我们比一比，谁看的最认真。
3.同学们看得可真认真，谁能够来说一说，这是一份什么调查报告？
4.是啊，报告的标题，可以明确地告诉别人这份报告的内容。
5.正文分成几部分？分别有什么要求？
6.同学们学得可真认真啊！
三、合作尝试，撰写报告
1.
关于调查报告的基本的认识我们同学大概已经掌握了十之八九了吧，我们现在回到我们的这次的研究主题----岔路麦饼，我们要围绕这个主题，撰写调查报告。
2、出示PPT：小组合作撰写调查报告
3、设计之前，老师要送两样法宝给大家，怎样能使小组的任务完成得更快？——小组分工合作，由小组长负责分工协调，将这五个部分分工给每个组员撰写。写好后，由组长整合。
4、学生
合作尝试，设计问卷
四、交流展示
1.课堂展示：评比要求：投示写得快的小组的调查。三组左右
2.读一读，议一议，一看格式是否正确；二看调查目的是否明确；三看过程是否清晰，内容是否具体；四看观点是否鲜明。对其他同学进行启发。
3.评奖。
五、总结提升
这节课我们对各自的小课题进行了调查，了解了调查报告的格式，并将调查的结果撰写成了调查报告，请同学们根据我们评价过程中出现的问题，进一步修改各自的调查报告，相信同学们会做的更好！
板书设计：
过程
目的
分析
岔路麦饼
——学会撰写调查报告
建议
结果

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