资源简介

秋姑娘的礼物
　
教学目标
（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
　　（2）发展学生对文学作品的理解感受能力，培养学生初步的仿编能力。
教学重难点
引导学生学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。
教学准备
1、知识经验：邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。认识一些常见的秋天成熟的农作物。交流有关秋天的感受。
　　2、物质材料：
水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、
3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个"农产品超市"，桌子、窗台、墙上摆放着各种学生自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。
教学过程
（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。
（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用，让学生在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。）
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导学生根据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。）
师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜欢秋天吗？秋天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动学生的生活经验，交流所认识的秋天农产品。）
师：刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为学生参观超市提几点建议：
一、不能拥挤，保持安静；
二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手轻轻的摸一摸；
三、注意超市物品的规整。）
（二）参观农产品：组织学生参观"农产品超市"，自由交流农产品的名称、外形、味道及喜欢吃的原因。
（超市中的农产品由学生和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富学生生活经验、增长见识的过程。以组织学生参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向学生展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。）师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜欢吃吗？为什么？（此环节在引导学生起来介绍的时候，可以请学生上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就学生的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以丰富学生的知识经验）（此环节主要为学生提供交流的机会，充分调动学生已有的生活经验，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织学生交流各种农产品的外形、名称）
（三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。
（此环节引导学生在感知交流农产品的基础上，进而引导学生根据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。）师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们按照区域摆放？你想怎么分？（请学生交流分类的方法，教师引导学生按照水果、蔬菜、粮食作物进行分类）
（四）结合课件引导学生欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美好。
（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导学生想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教学生学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜悦。）
师：秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，悄悄来到我们身边。今天，老师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？
（1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导学生根据儿歌的结构进行提问，帮助学生熟悉儿歌内容）
（2）（展示课件，给学生一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导学生一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。）
（五）丰富经验，引导学生选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。
　　师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？
（此环节主要是通过教师的引导，学生自己选择喜欢的农产品进行简单的仿编。在此环节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方面要有所侧重，能力强的学生可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的学生，老师可以为其推荐实物，引导学生进行仿编，无论学生仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如："你刚才说得xx很好，你如果这样说
，肯定会更好，你和大家一起说一遍。"这样不仅给予了孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到孩子的自尊心，也便于建立学生积极表达的自信。）
（六）分享品尝"秋姑娘的礼物"，交流感受。

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