资源简介

《欢欢喜喜过春节》教学设计
【教学目标】
1、让学生能够了解与春节有关的知识:如，春节的由来、习俗等。
2、学生通过感知，体验各项与春节有关的活动，通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。???
3.
激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
【教学重难点】
1.
使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵。
2.激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
【课前准备】
1.饺子、手工、春联等。
2.课件
【教学过程】
一、激发兴趣，走进春节
1、欣赏歌曲《欢欢喜喜过新年》
听着这歌曲让你们想到什么节日?
2、提示课题--春节
在歌声中我们仿佛来到了春节，春节是小朋友最喜欢最期盼的日子，今天就让我们继续走进春节，欢欢喜喜过春节。
（出示课题：欢欢喜喜过春节）
二、春节民俗大放送（展示探究成果）
1、
春节是中华民族最盛大的民俗节庆，现在的人们因工作学习而渐渐淡忘了很多过节的习俗，而在古代从腊月二十三开始人们就已经在为新年做准备了，请看
课件播放春节习俗视频，学生看视频。
2、过渡：刚才我们在丰富多彩的视频图画中重温春节的味道，那我们的家乡又有哪些春节的习俗、食俗和庆祝活动
?
3、下面咱们就先来分享家乡春节的习俗。简单说说春节有哪些习俗
学生畅所欲言。
小结：春节的习俗真是丰富多彩。
4、下面我们聊聊咱们春节的食俗。春节的时候妈妈都给你们准备了哪些美味佳肴呢？
学生畅所欲言。
小结：这些食品不但美味还蕴含着美好的寓意。
5、那么春节又有哪些庆祝活动呢？
小结:
是的，春节是快乐喜庆的节日，这些有趣的庆祝活动为春节更增添了一份喜气。
三、在实践活动中感受快乐的春节
1、同学们此时此刻想不想体验春节的快乐呢？我知道为了感受快乐的春节，同学们自由组合成四个小组都做了充分的准备，好，首先在春节这个喜庆的日子里先请各组分别给大家送上美好的祝福吧
如意组：大家好，如意组祝大家春节快乐，美满如意!
喜庆组：大家好，喜庆组祝大家春节快乐，喜气洋洋！“
吉祥组：大家好，吉祥组祝大家春节快乐，平安吉祥！
团圆组：大家好，团圆组祝大家春节快乐，团团圆圆！
2、真是祝福声声，春意融融呀，那么你们用什么喜欢的方式来庆祝这美好的节日，
各小组组长汇报庆祝方式：剪纸、画画、写对联和包饺子等。?
3、学生配乐分组活动，教师巡回指导
4、各小组交流汇报。
刚才在活动中同学们可谓八仙过海各显神通呀，接下来进入作品展示环节，首先有请如意组选派代表带着你们的作品闪亮登场，掌声欢迎
如意组：
⑴学生展示窗花，评价交流
如意组真是心灵手巧，画的图案栩栩如生的，剪的纹路清晰连贯。
⑵说说为什么要剪窗花来庆祝节日呢？
生：因为窗花能将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
好，就请你用窗花来装点我们的教室吧！现在让我们一起尽情的欣赏窗花的美好吧！
⑶学生贴窗花。?
师小结：这些窗花把咱们教室打扮得真喜气呀。同学们用掌声来表示对他们的感谢，
吉祥组
接下来有请吉祥组给我们展示中国传统文化魂宝对联掌声欢迎
⑴学生展示对联，欣赏对联。
⑵点评：这幅对联的字写得多端正呀，笔画流畅，还飘散着阵阵的墨汁香味。我想这成功的背后面要付出多少汗水。
⑶小小书法家介绍自己的作品
师：谢谢吉祥组送来的祝福，对联的语言多么有魅力呀，诵读这些春联，让我们感到生活中充满了幸福和希望。
⑷生贴对联。你知道春联的贴法吗？贴春联也有一定的规范，当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。
这么一贴呀咱们的教室就更喜气了，年的味道就更浓了。也感谢吉祥组给我们带来的年味，大家掌声欢送。
喜庆组
下面将要出场的是喜庆组他们为我们展示的是精彩纷呈的绘画作品，掌声鼓励
⑴学生展示画画作品，评价交流
⑵小画家们介绍自己的作品
这些小朋友画的是有关春节的习俗，真是春乐融融，请把漂亮又喜气的画贴到黑板上装点教室吧。
A娃娃年画
能说说你们所的画代表怎样的美好寓意吗？
生：我画的这幅画胖娃娃手里举一支莲花，骑在大鲤鱼上代表连年有余，
多么美好的寓意呀
B年兽
你能说说为什么要画年兽呀？
生：因为年兽的故事是春节的传说故事，我为大家讲讲年兽的故事。（掌声响起）
学生讲《年兽的故事》
师：多么有趣的传说呀，这就是贴对联贴福字贴上窗花放爆竹放烟花的由来，说得非常精彩（掌声）
团圆组：
最后团圆组饺子新鲜出炉了快点端上来吧！
⑴学生端上饺子
⑵点评：咱们的小厨师真能干，包得饺子有模有样，香气扑鼻令人垂涎三尺
⑶说说为什么用饺子来庆祝节日？
生：因为饺子形状像饺子象征招财进宝，接下来我把劳动成果送到每组给同学们尝尝，让大家共享春节的快乐吧。
⑷各组学生尝饺子，评价交流
⑸代表谈感言：包饺子有意义的事情，不仅锻炼我们动手操作能力，而且让我们感受到了节日的快乐。
师小结：说得好，勤劳换来的是快乐。春节习俗体验活动到此结束，看了大家的精彩表演，老师仿佛置身于喜庆温馨的春节里，
春节的习俗带给我们的快乐真的太多太多了。
5、颁奖仪式：下面激动人心的颁奖时刻到了，同学们我们一起来颁奖吧“巧手能干星”
“团结协作星”
书写艺术星
和绘画创作星奖项要花落谁家呢?
师小结：今天同学们通过努力获得了荣誉，希望今后你们能再接再厉做好中国传统文化传承的接班人！?让我们以热烈的掌声祝贺自己吧
四、总结升华
师：我们中国是一个注重亲情、崇尚团圆的大家庭，不管哪个民族，不管身处何方，都会在春节回到亲人身边共渡佳节。同学们让我们爱多姿多彩的春节吧，让我们将春节蕴涵着的深厚的文化道德情感代代继承发扬。
好的，我们的春节之旅到此结束，祝大家春节快乐学习进步！
五年级上册综合实践活动课
《欢欢喜喜过春节》教学反思
虽然本次活动时间有限，但在学校教研组老师热心帮助和学生们的积极配合精心准备下，一路摸爬滚打，受益匪浅。这次综合实践活动密切联系学生实际，突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，了解到了许多过年的知识,形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果以新颖的方式展示，社交能力及综合实践活动能力得到了一定的发展。?
本节课我感到较为成功的地方是：
1、培养了自主学习能力。此次活动充分尊重了学生的爱好及兴趣，为学生自主性学习开辟了广阔的空间。从主题的选定到小组成员，从制定计划到调查研究，教师只是对各组成员进行必要的指导，没有包办代替的现象。?
2、为合作学习提供了广阔空间。合作学习作为重要的学习方式之一，调动了学生学习的积极性。课题的研究以小组合作的形式进行，组内成员分工明确、各负其责，同时又是协同互助，形成一个有机的整体。?
3、学生的动手能力大大提高。活动中，学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。他们可以根据需要自主寻找资料，根据内容制作主题活动；可以通过询问老师父母了解饺子的做法，自己动手包饺子；也可以向书法手工艺人拜师学艺，写对联剪窗花。
??尽管整个探究活动取得了一定的成效，但教学中仍然存在一些不尽人意的地方：在体验活动作品展示环节，应让放手先让台下学生评价交流展示作品，教师只需给予补充点评，为学生提供了发现、研究、探索的空间，让学生积极互动激发活动的热情，使课堂气氛活跃起来了，让真正成为学习的主人。
我想今后我会在这方面多下功夫。
这节课我得到了很多的启示，我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起茁壮成长。
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