资源简介

种子精灵
　
教学目标
　　1．与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
　　2．结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。
教学重难点
在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
教学准备
　　1．学生胸前贴有写上名字的胸牌；标有"yes"和"no"的空白展板两块。
　　2．食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。
教学环节
　　1．品尝食品，寻找"种子"
　　(1)交代品尝要求。
师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求：
第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；第二，在吃东西的时候如果发现了"种子"，请把种子收集好送给老师。能不能做到?
　　(2)分组品尝食品，寻找种子。
　　2．分享"秘密"，了解种子的作用
　　(1)说说自己认识的植物种子。
　　师：你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?
　　师：有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?
　　师：还有人吃的是什么?它有种子吗?
　　师：你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
　　(2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)
　　师：魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。
　　(3)学生讨论：植物的种子有什么用?
　　师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?
　　师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。
　　3．依托绘本，自主选择
　　(1)学生讨论：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?
　　师：小胖猪最近就碰到一个问题--它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢?
　　师：猜猜小猪学生园的小朋友是怎么想的?
　　师：小胖猪又是怎么想的呢?
　　师：(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?
　　(2)玩游戏《yes
or
no》，了解植物的种子长大需要什么条件。
　　师：小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个"yes
or
no"的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到"yes"这一边，认为不会实现，就送到"no"这边。
　　(集体玩游戏《yes
or
no》。)
　　师：你选择的是什么?请说说自己的理由。
　　师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?
(老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢!他所做的这一切，完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸--?)
　师：有没有长出树呢?(再次玩游戏《yes
or
no》。)
　　师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。
　　4．播放动画，猜想交流
　　(1)猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?
　　师：植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes
or
no》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。
　　(2)观看ppt，了解人类的种子--精子和卵子。
　　师：妈妈肚子里有一粒"宝宝种子"，它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面；一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。
　　5．种植魔豆，拓展延伸
　　师：今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。
　　师：今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下它，然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧!

展开更多......

收起↑