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青海省海南州高级中学2022届高三文科综合（历史）摸底考试试卷
一、选择题：每小题4分。
1．（2021·海南模拟）有学者指出，就综合国力来讲，秦国的文明程度人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（　　）
A．统治者的雄才伟略 B．君主权力的强化
C．郡县制的普遍推行 D．综合国力的增强
【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料并结合 所学可知，秦国能够统一的重要原因是国家权力逐渐集中于君王，利于集中全国人力、物力进行大规模战争，故选B项；
AD两项并不是材料反映的主旨，排除；
郡县制的普遍推行是在秦朝建立以后，排除C项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查秦统一的原因，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦国强化了王权，使之能有效调动人力、物力、财力、从而有利于实现统一。
2．（2020·山东模拟）北宋熙宁十年(公元1077年)，大城市所收商税约占全国商税总额的20%，其余约80％来自遍布全国的各县、镇场务。若再加上坊场钱，大城市所占的比例就更低了。据此可以推知，当时（　　）
A．商品经济发展水平较低 B．大城市商业受严格限制
C．中小市场得到良好发展 D．中央对地方的控制松弛
【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知：宋朝大城市的商税在全国所占的比例降低，这反映了中小城市的发展，C正确；
A错误，宋朝商品经济发达；
B错误，宋朝商业发展突破了时间和空间的限制，B说法与史实不相符；
D错误，材料无关中央和地方的关系，且宋朝中央集权强化；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查宋朝商业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋朝大城市商税所占比重下降，说明中小城市的发展迅速。
3．据统计，元代共举行乡试17次，会试、殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只录取了35人。这一状况（　　）
A．不利于社会阶层的流动
B．阻碍了文学和艺术的发展
C．说明知识分子相对匮乏
D．体现了人才选拔的多样性
【答案】A
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，元代统治的一百多年里，大多数时间科举考试停止，这不利于发挥科举制推动社会阶层流动的作用，A项正确；
科举考试停止，使一部分知识分子加入文艺行列，促进了文艺的发展，排除B项；
封建社会中知识分子并不缺乏，排除C项；
材料信息未涉及科举制之外的选官制度，不能反映人才选拔的多样性，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查科举制，结合题干“元代共举行乡试17次，会试、殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只录取了35人”进行分析。
4．（2021·海南模拟）在《农政全书》中，出现了开垦、水利、荒政等不同寻常的内容，并且这些内容占了全书将近一半的篇幅，这是前代农书所鲜见的。这表明作者（　　）
A．颠覆了传统的农书编撰体例 B．是负责农田水利建设的官员
C．忽视对农业生产技术的总结 D．重视治国治民的“农政"思想
【答案】D
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】本题考查明代文化，意在考 查史料实证、历史解释等素养。材料中的“开垦、水利、荒政”属于农政，这部分内容占全书“将近-半的篇幅”，可见作者重视治国治民的“农政”思想，D项正确。
材料说的是农书的内容，没有显示农书编撰体例，排除A项；
根据材料不能得出作者的身份，排除B项；
该书主要包括两部分，一是农政，二是农业生产技术，虽然材料反映的是农政问题，但这不等于作者忽视农业技术，排除C项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查古代科技的发展，答题体关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。
5．（2020·山东模拟）总理衙门内设英国股、法国股、俄国股、美国股、海防股、同文馆、总税务司以及上海、天津的南北洋大臣，是古所未有的机构，且承担着古所未有的业务。这些机构的设置说明（　　）
A．清廷外交已向近代化转变 B．清政府的决策权发生了转移
C．清廷被迫选择了资本主义 D．清政府的统治思想完全改变
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，管理对外事务是总理衙门的重要职能，这是近代以来中外交涉事务增多的体现，这说明清廷外交已向近代化转变，A项正确。
清朝的君主专制制度没有改变，清政府只是增加了一些部门，排除B项；
总理衙门是洋务运动的领导机构，材料体现不出清政府要发展资本主义，排除C项；
清朝的统治思想依然是儒家思想，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查洋务运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。总理衙门的设置标志着外交近代化的起步。
6．（2021·海南模拟）近代中国，洋货充斥市场的现象最初主要限于通商口岸等少数地区。至19世纪末，这种现象已扩展到广大中小城镇，甚至乡村。这一变化（　　）
A．受到甲午战争的推动 B．反映了自然经济的解体
C．缩小了城乡经济差距 D．说明政府主动对外开放
【答案】A
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】材料反映了洋货在华销售范围的扩大，结合所学知识可知，这一方面是通商口岸的增多促成的，另一方面是列强在华投资办厂促成的，《马关条约》在这两方面都有涉及，A项正确。
材料所述现象会推动自然经济进一步解体，但是仅从材料信息得不出自然经济的解体，排除B项；
仅从洋货销售范围的变化得不出城乡经济发展水平，排除C项；
材料不能说明政府的对外政策，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查甲午中日战争的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是时空观念、史料实证、历史解释。
7．（2021·海南模拟）《新青年》曾载文：“各家之学，亦无须定尊于一人。孔子之学只能谓为儒家一家之学，必不可称以中国一国之学。”这反映出该作者（　　）
A．推崇学术权威 B．主张恢复先秦思想
C．全盘否定传统文化 D．追求思想自由
【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料信息“各家之学，亦无须定尊于一人”“儒家一家之学，必不可称以中国一国之学”并结合所学知识可知，该文章反对权威，反对思想专制，追求思想自由，故D项正确，排除A项。
材料没有体现对先秦思想或者传统文化的肯定或否定态度，排除B、C两项。
故答案为D
【点评】本题考查新文化运动，意在考查史料实证 、历史解释等素养，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
8．（2021·海南模拟）下图所示为“一五”计划中关于农业和农民的计划指标。据此可知，“一五”计划（　　）
A．重视改善民众生活 B．注意平衡农轻重比例
C．排斥农业的机械化 D．奠定民主政治的基础
【答案】A
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】根据材料中的农村人民购买力计划指标可知，“一五”计划重视在生产发展的基础上提高民众的消费能力，改善民众的生活，A项正确。
材料中只有关于农业的信息，没有关于轻工业和重工业的信息，排除B项；
C项所述的“排斥”错误，排除C项；
材料没有涉及政治问题，排除D项。
故答案为A
【点评】本题考查“一五”计划，意在考查时空观念、历史解释、家国情怀等素养，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，难度较低。
9．（2021·海南模拟）在做过大量调查之后，苏格拉底指出，“真正的智慧是神的财产”，“人的智慧是很少的或是没有价值的”。在神看来，‘最聪明的人是像苏格拉底一样明白自己的智慧实际上毫无价值的人”。为此，苏格拉底（　　）
A．批判智者忽视道德 B．维护城邦集体利益
C．提出“认识你自己” D．否定神的绝对权威
【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】由材料信息可知，苏格拉底肯定了知识，同时又认为即使“最聪明的人”也要认识到自己的不足，这表现为对道德的推崇，在哲学意义上发现“自我”，故C项正确；
A、B、D三项对材料主旨理解错误。
故答案为C
【点评】本题考查苏格拉底的思想，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、辨识人物观点的能力，考查的历史学科核心素养是历史解释。
10．（2021·海南模拟）香料贸易使“16世纪初期的里斯本，商业利润犹如暖房中的花草，蒸蒸日上”；西非的黄金和亚洲的香料“到1506年已构成葡萄牙国家收入的一半以上”。葡萄牙这一成就主要得益于（　　）
A．特殊的海洋地理位置 B．欧洲内部市场的开拓
C．对新欧亚航路的垄断 D．欧洲贸易中心的形成
【答案】C
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】由材料信息可知，里斯本当时所获得的利润大部分源自与亚洲等国的香料贸易。由所学知识可知，自达·伽马开辟了经过非洲南端到达亚洲的新航路以后，葡萄牙几乎垄断了欧洲绕非洲到印度的航路，从而在欧亚香料贸易中获利丰厚，故C项正确。
A、B两项对材料理解错误；
成为欧洲贸易的中心不等于商业利润的增加，且欧洲贸易中心在大西洋沿岸，而非葡萄牙一个国家，排除D项。
故答案为C
【点评】本题考查新航路开辟的影响。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，葡萄牙最早开辟了通往亚洲的航路，欧洲绕非洲到印度的航路，大获其利。
11．（2021·海南模拟）1871年德意志帝国宪法第19条规定：无论何时，若联邦成员未能履行对联邦的宪法义务，将依授权令阻止之，授权令由联邦议会颁布，由皇帝执行。此规定表明（　　）
A．联邦成员丧失了自主权 B．新宪法带有浓厚封建残余
C．中央集权制在德国确立 D．议会拥有国家最高权力
【答案】B
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】虽然1871年宪法规定了“授权令由联邦议会颁布”，但联邦议会的主席是德意志帝国的皇帝，这就形成了由皇帝颁布并由皇帝执行的政治状态，此状态表明新宪法带有浓厚封建残余，故B项正确。
材料“未能履行对联邦的宪法义务”说明德国各邦在“义务”之外拥有一定的自主权，排除A项；
材料中的“联邦成员”说明德国统一后实行的是地方分权的联邦制，而不是地方无权的中央集权制，排除C项；
材料只体现了德国形式上的民主，由于皇帝是联邦议会的主席，所以实际上是皇帝拥有国家最高权力，排除D项。
故答案为B
【点评】本题考查德国1871年宪法。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。德国确立了二元制君主立宪制，君主立宪是虚，君主专制是实，反映了德国代议制的不完善。
12．（2021·海南模拟）1961年9月，第一次不结盟国家首脑会议通过的《不结盟国家和政府首脑宣言》指出：与会各国全力支持为争取和维护民族独立而斗争的各国人民，要求撤除一切设在别国领土上的军事基地。由此可知，不结盟运动（　　）
A．旨在反对美国的霸权政策 B．保证了参与国家的民族独立
C．表达了对强权政治的不满 D．加速了美苏两极格局的解体
【答案】C
【知识点】多极力量的成长
【解析】【分析】 据材料信息可知，不结盟运动主张反对霸权主义，这对当时推行强权政治的美苏两国来说，是一种批判和反对的声音，其表达了对美苏两国霸权行为的不满，故正确答案为C项。
不结盟运动并非专门针对美国，材料不能说明其宗旨是反对美国霸权政策，排除A项；
不结盟运动有利于维护民族独立，但不能保证民族独立，排除B项；
两极格局解体是由苏联解体导致的，与不结盟运动无关，排除D项。
故答案为C
【点评】本题考查两极格局。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“与会各国全力支持为争取和维护民族独立而斗争的各国人民，要求撤除一切设在别国领土上的军事基地”，体现了对强权政治的不满。
二、非选择题：
13．（2021·海南模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一：皇帝制度自秦始皇创立以来，经过秦汉魏晋南北朝810年的发展，在内容上得到不断丰富。皇帝制度中一切规定和程序都是为了保证皇帝畅行无阻地行使权力。皇帝的意志就是最高的法律。皇帝个人的才智素质，有时能够决定一代政局是否稳定。因此，研究中国古代的皇帝制度，绝不能离开当时的历史条件、形势以及个人的特点。
——摘编自陆杰峰《中国政治制度史》
材料二：1901年登基的英王爱德华七世很快就受到了严厉教训。爱德华急于做一位有所作为的君主，他热衷于政府事务和议会运作。但议会决不给他任何机会，礼貌而斩钉截铁地告知国王，不要插手自己权限之外的事务。从政治角度来看，国王参与政治的企图被看作对不列颠真正的统治者——议会成员及其选民——之权利的不适当干预。
——摘编自[英]布伦达·拉尔夫·刘易斯《君主制的历史》
（1）根据材料-并结合所学知识，概括中国古代皇帝制度的特点，并说明中国古代皇帝制度的影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪英国的政体形式，并说明其与古代中国皇帝制度的不同之处。
【答案】（1）特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。
影响：皇帝制度强调集中、大一统的原则，对统一的多民族国家的形 成与发展起了推动作用；在皇帝制度下，各项政令统一，有利于封建经济和文化的发展。君主专制的高度强化，又极大地妨碍着社会的进步。
（2）政体：资产阶级君主立宪制。
不同之处：英国君主立宪制下，国家权力的重心在议会，君主只有象征意义；英国君主立宪制以资本主义经济为基础，体现了资产阶级的利益和要求；君主立宪制是近现代西方民主政体形式之一，其取代君主专制制度是历史的进步。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；英国君主立宪制
【解析】【分析】（1）特点：根据所学知识可知：皇帝制度下皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。
影响：根据“皇帝制度中一切规定和程序都是为了保证皇帝畅行无阻地行使权力”及“皇帝个人的才智素质，有时能够决定一代政局是否稳定”可从积极和局限两个角度进行分析，积极方面：有利于强化统一的局面，有利于提高行政效率，促进经济文化发展；局限：君主专制的高度强化，又极大地妨碍着社会的进步。
（2）政体： 根据所学知识可知：19世纪英国是资产阶级君主立宪制。
不同：根据材料“但议会决不给他任何机会，礼貌而斩钉截铁地告知国王，不要插手自己权限之外的事务”等信息可从英国君主是虚位君主、权力重心在议会、政体性质及经济基础角度进行分析。
故答案为：（1）特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。
影响：皇帝制度强调集中、大一统的原则，对统一的多民族国家的形 成与发展起了推动作用；在皇帝制度下，各项政令统一，有利于封建经济和文化的发展。君主专制的高度强化，又极大地妨碍着社会的进步。
（2）政体：资产阶级君主立宪制。
不同之处：英国君主立宪制下，国家权力的重心在议会，君主只有象征意义；英国君主立宪制以资本主义经济为基础，体现了资产阶级的利益和要求；君主立宪制是近现代西方民主政体形式之一，其取代君主专制制度是历史的进步。
【点评】本题侧重于考查中国古代皇帝制度及英国君主立宪制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
14．（2021·海南模拟）阅读材料，完成下列要求。
兹查有三品衔商部头等顾问官翰林院修撰张春，创办江苏耀徐玻璃公司、上海轮步公司，集股100万元以上。三品衔直隶候补道严义彬，创办浙江通久源轧花纺织厂，集股在80万元以上，二品顶带安徽候补道徐鼎霖，创办江苏海丰面粉公司，集股在60万元以上。四品衔候选周同楼景晖，创办浙江通惠公纺织公司。三品衔中枢科中书顾钊，创办浙江和丰纺织公司。(编者注：绅商指既在功名职衔，同时又经营工商业的社会群体。材料中的张春等人便是杰出代表。)
——据《光绪政要·实业》
根据材料并结合所学知识，围绕“晚清绅商与近代经济发展”自行拟定一个论题，并简要论述。(要求：论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰)
【答案】示例一：
晚清绅商推动了近代经济的发展。
绅商以“实业救国”为号召，抵制外资侵人，具有强烈的民族主义色彩。绅商凭借政治背景寻求政府支持，拥有资金和廉价设备。投资主要以纺织、面粉等轻工业为主，有利于民生摆脱对外资的依赖。受外资、买办影响，所办企业多采取近代工厂制度及管理模式。绅商是早期工商资产阶级的原型，官商中介，从学优则仕到兴办实业，他们完成了近代救亡新儒商的角色转变。
综上可见，晚清绅商对于近代经济的发展起了一定的推动作用。
示例二：
晚清绅商限制了近代经济的发展。
绅商经营模式保留农业宗法社会色彩，落后腐朽。延续明清士商传统，抽资置田，导致资本分散，工商业难发展。企业局限于轻工业和通商口岸等沿海地区。生产规模小，资金技术人才具有缺陷。不致力于科技、管理创新，缺少发展潜力。
综上可见，绅商经营存在先天不足的问题，受宗法思想影响，延续土商传统，对工商业的近代化跨越产生了消极影响。
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。所谓的绅商代表的是一批实业家，想通过实业救国来振兴民族，达到民族复兴。所以我们将民族工业的发展同实业家联系在一起，讨论这些实业家的活动对整个中国近代民族工业的发展所起到的作用即可。在回答问题的时候要注意将历史事实同材料中的论点相结合，做到论从史出，史论结合。另外要联系教材中的知识点，并结合自身的感悟，充分表达自己的想法，要条理清晰，层次分明。
故答案为：晚清绅商推动了近代经济的发展。
绅商以“实业救国”为号召，抵制外资侵人，具有强烈的民族主义色彩。绅商凭借政治背景寻求政府支持，拥有资金和廉价设备。投资主要以纺织、面粉等轻工业为主，有利于民生摆脱对外资的依赖。受外资、买办影响，所办企业多采取近代工厂制度及管理模式。绅商是早期工商资产阶级的原型，官商中介，从学优则仕到兴办实业，他们完成了近代救亡新儒商的角色转变。
综上可见，晚清绅商对于近代经济的发展起了一定的推动作用。
【点评】本题以晚晴绅士为切入点，考查近代经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证和历史解释。
15．（2021·海南模拟）[历史——选修1：历史，上重大改革回眸]
材料：孙中山在武昌起义后不久就指出“此后社会当以工商实业为竞点，为新中国开一新局面。至于政权，皆以服务视之为要领”。此后，孙中山在《临时大总统就职宣言》和各种批文中不断阐明这一观点，指出发展实业是民国肇建后的当务之急。为了加强对经济发展的领导，南京临时政府设立了实业部，还设立了与发展实业密切相关的交通部、财政部和内政部。
实业部成立后，又要求各省设立实业司，并发咨文，令各省都督饬实业司详细呈报筹办实业情况。实业部还拟订了《商业注册章程》，准许各类商号自由注册，取消原由清政府规定的注册费，确定官产范围，交还被强行没收的商产。对于有利于国计民生的工矿企业，一经申请，临时政府无不一批准立案，积极给予支持。对于海外侨商回国投资，临时政府更是创造条件，大力支持。
——摘编自章开沅主编《中国经济史》
（1）根据材料，概括南京临时政府为发展实业所采取的措施及其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析南京临时政府实业改革的影响。
【答案】（1）措施：成立实业部；制定法令规章；鼓励创办各类实业。
特点：运用政权的力量支持和指导实业发展。
（2）影响：提高了人民创办实业的热情，推动了中国民族工业的发展；为民族资本主义出现“短暂的春天”创造了条件；为后世经济政策和法规的制定提供了借鉴。
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】（1）措施：根据“为了加强对经济发展的领导，南京临时政府设立了实业部”得出：成立实业部；根据《商业注册章程》得出：制定法令规章；根据“准许各类商号自由注册，取消原由清政府规定的注册费，确定官产范围，交还被强行没收的商产”等得出：鼓励创办各类实业。
特点：根据材料中提及的实业部、各种规章制度的制定得出：南京临时政府发展实业的特点是运用政权的力量支持和指导实业发展。
（2）影响：结合材料中鼓励发展实业的措施可知：这些措施促进了民族工业的发展；结合相关史实可知：为民族资本主义出现“短暂的春天”创造了条件；根据所学还可从给后世提供借鉴等角度进行回答。
故答案为：（1）措施：成立实业部；制定法令规章；鼓励创办各类实业。
特点：运用政权的力量支持和指导实业发展。
（2）影响：提高了人民创办实业的热情，推动了中国民族工业的发展；为民族资本主义出现“短暂的春天”创造了条件；为后世经济政策和法规的制定提供了借鉴。
【点评】本题侧重于考查近代民族工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题侧重于对材料的理解、概括及对基础知识的把握，难度较低。
16．（2021·海南模拟）[历史——选修3：20世纪的战争与和平]
材料：1931年日本发动侵略中国东北的九一八事变。随着日本侵华的逐步扩大，苏联的远东战争危机日益深重。面临日本进攻威胁的苏联不得不苦谋避战之道。1937年日本发动七七事变，全面侵华后，由于中国抗战“制止了太平洋地区和亚洲战争的进一步扩大”，苏联采取了支持中国抗日的立场，在军事、经济和外交上给予了广泛和全面的援助。1940年秋，斯大林派遣崔可夫中将来华，斯大林明确指示：“您的任务，我们驻华全体人员的任务，就是要紧紧束缚住日本侵略者的手脚。只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战。”1940年7月，日本通过《适应世界形势变化的时局处理纲要》，这标志着日本已把南进定为下阶段扩张侵略的主要方向，把“北进”搁浅了。在日本的倡议下，苏日两国开始会谈。1941年4月13日，苏联与日本签订了在战争中相互保证中立的条约，即《苏日中立条约》。该条约是苏日两大帝国主义的分赃条约，严重损害了中国主权。
——摘编自黄鸿飞《试论苏联签订〈苏日中立条约)的得失》
（1）根据材料并结合所学知识，指出苏联签订《苏日中立条约》的背景及意图。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对苏联签订《苏日中立条约》的看法。
【答案】（1）背景：九一八事变后日本侵华逐步扩大，威胁了苏联在远东的利益；苏联面临德国的侵略威胁；日本侵略扩张政策的调整。
意图：避免东西两线作战，以集中力量对付德国。
（2）看法：《苏日中立条约》的签署，使苏联暂时避免了两线作战的危险，但却纵容了日本法西斯的侵略，使日本得以集中兵力扩大在中国的侵略，严重损害了中国的国家利益。
【知识点】抗日民族统一战线；“二战”的进程
【解析】【分析】（1）背景：根据“1931年日本发动侵略中国东北的九一八事变。随着日本侵华的逐步扩大，苏联的远东战争危机日益深重”得出：九一八事变后日本侵华逐步扩大，威胁了苏联在远东的利益；根据“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战”得出：除日本外，苏联面临德国的侵略威胁；根据“1940年7月，日本通过《适应世界形势变化的时局处理纲要》，这标志着日本已把南进定为下阶段扩张侵略的主要方向，把“北进”搁浅了”得出：日本侵略扩张政策的调整。
意图：根据材料“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战”得出：避免东西两线作战，以集中力量对付德国。
（2）看法：根据材料可从对苏联及对中国的影响角度进行分析：对苏联：《苏日中立条约》的签署，使苏联暂时避免了两线作战的危险。对中国：但却纵容了日本法西斯的侵略，使日本得以集中兵力扩大在中国的侵略，严重损害了中国的国家利益。
故答案为：（1）背景：九一八事变后日本侵华逐步扩大，威胁了苏联在远东的利益；苏联面临德国的侵略威胁；日本侵略扩张政策的调整。
意图：避免东西两线作战，以集中力量对付德国。
（2）看法：《苏日中立条约》的签署，使苏联暂时避免了两线作战的危险，但却纵容了日本法西斯的侵略，使日本得以集中兵力扩大在中国的侵略，严重损害了中国的国家利益。
【点评】本题侧重于考查《苏日中立条约》的背景、意图及影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释，难度较低。
17．（2021·海南模拟）[历史一一选修4：中外历史人物评说]
材料：程大昌(1123-1195)，字泰之。在南宋新安理学学派形成时期，他是与朱熹齐名的重要人物。程大昌的家乡休宁“以乡学为先务，早夜弦诵，洋洋秩秩，有洙泗之风”。正是在这种儒风的熏陶下，程大昌开始了他的求学生涯。程大昌一生笃学，在《考古编》序中他自称“赋性朴拙……凡可以娱暇消日者，一皆不能”，“所为交际酬酢者，惟(唯)古今新旧书册而已”。程大昌学术思想的形成和定型与北宋理学思潮有着不解的关系，他继承了北宋理学大师们的学风和思想成果。程大昌继承了周易朴素的辩证观，叙述了五行相生相克的原理，用他的理学思想解释了老子“一生二，二生三，三生万物”的宇宙生成模式。他在《考古编》卷五《舜论》中说：“惟(唯)察知事物情状，而循理以行，不自作为，其斯以为‘无为’也欤！”程大昌推崇《中庸》，在他看来，人不分贵贱与智愚，只要通过自身的修持，就能够成为具有完善人性的“圣人”。程大昌为官生涯长达三十六年，做到了“在其位，谋其事”，努力“为君分忧，为民解难”。
——摘编自周晓光《论新安理学家程大昌》
（1）根据材料，概括程大昌学术思想的主要内容。
（2）根据材料，简析程大昌学术思想形成的条件。
【答案】（1）内容：朴素辩证的宇宙生成观；提倡“无为”的政治观；提倡《中庸》的修养论；注重事功，主张经世致用
（2）条件：家乡重学的文化环境；北宋理学思潮的推动；中国传统文化的影响；程大昌自身的笃学精神。
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】（1）主要内容：根据材料“程大昌继承了周易朴素的辩证观，叙述了五行相生相克的原理，用他的理学思想解释了老子“一生二，二生三，三生万物”的宇宙生成模式”得出：朴素辩证的宇宙生成观；根据“惟(唯)察知事物情状，而循理以行，不自作为，其斯以为‘无为’也欤！”得出：提倡“无为”的政治观；根据“程大昌推崇《中庸》，在他看来，人不分贵贱与智愚，只要通过自身的修持，就能够成为具有完善人性的“圣人”得出：提倡《中庸》的修养论；根据做到了“在其位，谋其事”，努力“为君分忧，为民解难”得出：注重事功，主张经世致用
（2）根据“程大昌的家乡休宁“以乡学为先务，早夜弦诵，洋洋秩秩，有洙泗之风”得出：家乡重学的文化环境；根据“程大昌学术思想的形成和定型与北宋理学思潮有着不解的关系，他继承了北宋理学大师们的学风和思想成果”得出：北宋理学思潮的推动；根据“程大昌继承了周易朴素的辩证观”等得出：中国传统文化的影响；结合所学还可从程大昌自身的笃学精神。等角度进行分析。
故答案为：（1）内容：朴素辩证的宇宙生成观；提倡“无为”的政治观；提倡《中庸》的修养论；注重事功，主张经世致用
（2）条件：家乡重学的文化环境；北宋理学思潮的推动；中国传统文化的影响；程大昌自身的笃学精神。
【点评】本题侧重于考查程大昌学术思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是历史解释和家国情怀。
1 / 1青海省海南州高级中学2022届高三文科综合（历史）摸底考试试卷
一、选择题：每小题4分。
1．（2021·海南模拟）有学者指出，就综合国力来讲，秦国的文明程度人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（　　）
A．统治者的雄才伟略 B．君主权力的强化
C．郡县制的普遍推行 D．综合国力的增强
2．（2020·山东模拟）北宋熙宁十年(公元1077年)，大城市所收商税约占全国商税总额的20%，其余约80％来自遍布全国的各县、镇场务。若再加上坊场钱，大城市所占的比例就更低了。据此可以推知，当时（　　）
A．商品经济发展水平较低 B．大城市商业受严格限制
C．中小市场得到良好发展 D．中央对地方的控制松弛
3．据统计，元代共举行乡试17次，会试、殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只录取了35人。这一状况（　　）
A．不利于社会阶层的流动
B．阻碍了文学和艺术的发展
C．说明知识分子相对匮乏
D．体现了人才选拔的多样性
4．（2021·海南模拟）在《农政全书》中，出现了开垦、水利、荒政等不同寻常的内容，并且这些内容占了全书将近一半的篇幅，这是前代农书所鲜见的。这表明作者（　　）
A．颠覆了传统的农书编撰体例 B．是负责农田水利建设的官员
C．忽视对农业生产技术的总结 D．重视治国治民的“农政"思想
5．（2020·山东模拟）总理衙门内设英国股、法国股、俄国股、美国股、海防股、同文馆、总税务司以及上海、天津的南北洋大臣，是古所未有的机构，且承担着古所未有的业务。这些机构的设置说明（　　）
A．清廷外交已向近代化转变 B．清政府的决策权发生了转移
C．清廷被迫选择了资本主义 D．清政府的统治思想完全改变
6．（2021·海南模拟）近代中国，洋货充斥市场的现象最初主要限于通商口岸等少数地区。至19世纪末，这种现象已扩展到广大中小城镇，甚至乡村。这一变化（　　）
A．受到甲午战争的推动 B．反映了自然经济的解体
C．缩小了城乡经济差距 D．说明政府主动对外开放
7．（2021·海南模拟）《新青年》曾载文：“各家之学，亦无须定尊于一人。孔子之学只能谓为儒家一家之学，必不可称以中国一国之学。”这反映出该作者（　　）
A．推崇学术权威 B．主张恢复先秦思想
C．全盘否定传统文化 D．追求思想自由
8．（2021·海南模拟）下图所示为“一五”计划中关于农业和农民的计划指标。据此可知，“一五”计划（　　）
A．重视改善民众生活 B．注意平衡农轻重比例
C．排斥农业的机械化 D．奠定民主政治的基础
9．（2021·海南模拟）在做过大量调查之后，苏格拉底指出，“真正的智慧是神的财产”，“人的智慧是很少的或是没有价值的”。在神看来，‘最聪明的人是像苏格拉底一样明白自己的智慧实际上毫无价值的人”。为此，苏格拉底（　　）
A．批判智者忽视道德 B．维护城邦集体利益
C．提出“认识你自己” D．否定神的绝对权威
10．（2021·海南模拟）香料贸易使“16世纪初期的里斯本，商业利润犹如暖房中的花草，蒸蒸日上”；西非的黄金和亚洲的香料“到1506年已构成葡萄牙国家收入的一半以上”。葡萄牙这一成就主要得益于（　　）
A．特殊的海洋地理位置 B．欧洲内部市场的开拓
C．对新欧亚航路的垄断 D．欧洲贸易中心的形成
11．（2021·海南模拟）1871年德意志帝国宪法第19条规定：无论何时，若联邦成员未能履行对联邦的宪法义务，将依授权令阻止之，授权令由联邦议会颁布，由皇帝执行。此规定表明（　　）
A．联邦成员丧失了自主权 B．新宪法带有浓厚封建残余
C．中央集权制在德国确立 D．议会拥有国家最高权力
12．（2021·海南模拟）1961年9月，第一次不结盟国家首脑会议通过的《不结盟国家和政府首脑宣言》指出：与会各国全力支持为争取和维护民族独立而斗争的各国人民，要求撤除一切设在别国领土上的军事基地。由此可知，不结盟运动（　　）
A．旨在反对美国的霸权政策 B．保证了参与国家的民族独立
C．表达了对强权政治的不满 D．加速了美苏两极格局的解体
二、非选择题：
13．（2021·海南模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一：皇帝制度自秦始皇创立以来，经过秦汉魏晋南北朝810年的发展，在内容上得到不断丰富。皇帝制度中一切规定和程序都是为了保证皇帝畅行无阻地行使权力。皇帝的意志就是最高的法律。皇帝个人的才智素质，有时能够决定一代政局是否稳定。因此，研究中国古代的皇帝制度，绝不能离开当时的历史条件、形势以及个人的特点。
——摘编自陆杰峰《中国政治制度史》
材料二：1901年登基的英王爱德华七世很快就受到了严厉教训。爱德华急于做一位有所作为的君主，他热衷于政府事务和议会运作。但议会决不给他任何机会，礼貌而斩钉截铁地告知国王，不要插手自己权限之外的事务。从政治角度来看，国王参与政治的企图被看作对不列颠真正的统治者——议会成员及其选民——之权利的不适当干预。
——摘编自[英]布伦达·拉尔夫·刘易斯《君主制的历史》
（1）根据材料-并结合所学知识，概括中国古代皇帝制度的特点，并说明中国古代皇帝制度的影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪英国的政体形式，并说明其与古代中国皇帝制度的不同之处。
14．（2021·海南模拟）阅读材料，完成下列要求。
兹查有三品衔商部头等顾问官翰林院修撰张春，创办江苏耀徐玻璃公司、上海轮步公司，集股100万元以上。三品衔直隶候补道严义彬，创办浙江通久源轧花纺织厂，集股在80万元以上，二品顶带安徽候补道徐鼎霖，创办江苏海丰面粉公司，集股在60万元以上。四品衔候选周同楼景晖，创办浙江通惠公纺织公司。三品衔中枢科中书顾钊，创办浙江和丰纺织公司。(编者注：绅商指既在功名职衔，同时又经营工商业的社会群体。材料中的张春等人便是杰出代表。)
——据《光绪政要·实业》
根据材料并结合所学知识，围绕“晚清绅商与近代经济发展”自行拟定一个论题，并简要论述。(要求：论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰)
15．（2021·海南模拟）[历史——选修1：历史，上重大改革回眸]
材料：孙中山在武昌起义后不久就指出“此后社会当以工商实业为竞点，为新中国开一新局面。至于政权，皆以服务视之为要领”。此后，孙中山在《临时大总统就职宣言》和各种批文中不断阐明这一观点，指出发展实业是民国肇建后的当务之急。为了加强对经济发展的领导，南京临时政府设立了实业部，还设立了与发展实业密切相关的交通部、财政部和内政部。
实业部成立后，又要求各省设立实业司，并发咨文，令各省都督饬实业司详细呈报筹办实业情况。实业部还拟订了《商业注册章程》，准许各类商号自由注册，取消原由清政府规定的注册费，确定官产范围，交还被强行没收的商产。对于有利于国计民生的工矿企业，一经申请，临时政府无不一批准立案，积极给予支持。对于海外侨商回国投资，临时政府更是创造条件，大力支持。
——摘编自章开沅主编《中国经济史》
（1）根据材料，概括南京临时政府为发展实业所采取的措施及其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析南京临时政府实业改革的影响。
16．（2021·海南模拟）[历史——选修3：20世纪的战争与和平]
材料：1931年日本发动侵略中国东北的九一八事变。随着日本侵华的逐步扩大，苏联的远东战争危机日益深重。面临日本进攻威胁的苏联不得不苦谋避战之道。1937年日本发动七七事变，全面侵华后，由于中国抗战“制止了太平洋地区和亚洲战争的进一步扩大”，苏联采取了支持中国抗日的立场，在军事、经济和外交上给予了广泛和全面的援助。1940年秋，斯大林派遣崔可夫中将来华，斯大林明确指示：“您的任务，我们驻华全体人员的任务，就是要紧紧束缚住日本侵略者的手脚。只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战。”1940年7月，日本通过《适应世界形势变化的时局处理纲要》，这标志着日本已把南进定为下阶段扩张侵略的主要方向，把“北进”搁浅了。在日本的倡议下，苏日两国开始会谈。1941年4月13日，苏联与日本签订了在战争中相互保证中立的条约，即《苏日中立条约》。该条约是苏日两大帝国主义的分赃条约，严重损害了中国主权。
——摘编自黄鸿飞《试论苏联签订〈苏日中立条约)的得失》
（1）根据材料并结合所学知识，指出苏联签订《苏日中立条约》的背景及意图。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对苏联签订《苏日中立条约》的看法。
17．（2021·海南模拟）[历史一一选修4：中外历史人物评说]
材料：程大昌(1123-1195)，字泰之。在南宋新安理学学派形成时期，他是与朱熹齐名的重要人物。程大昌的家乡休宁“以乡学为先务，早夜弦诵，洋洋秩秩，有洙泗之风”。正是在这种儒风的熏陶下，程大昌开始了他的求学生涯。程大昌一生笃学，在《考古编》序中他自称“赋性朴拙……凡可以娱暇消日者，一皆不能”，“所为交际酬酢者，惟(唯)古今新旧书册而已”。程大昌学术思想的形成和定型与北宋理学思潮有着不解的关系，他继承了北宋理学大师们的学风和思想成果。程大昌继承了周易朴素的辩证观，叙述了五行相生相克的原理，用他的理学思想解释了老子“一生二，二生三，三生万物”的宇宙生成模式。他在《考古编》卷五《舜论》中说：“惟(唯)察知事物情状，而循理以行，不自作为，其斯以为‘无为’也欤！”程大昌推崇《中庸》，在他看来，人不分贵贱与智愚，只要通过自身的修持，就能够成为具有完善人性的“圣人”。程大昌为官生涯长达三十六年，做到了“在其位，谋其事”，努力“为君分忧，为民解难”。
——摘编自周晓光《论新安理学家程大昌》
（1）根据材料，概括程大昌学术思想的主要内容。
（2）根据材料，简析程大昌学术思想形成的条件。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料并结合 所学可知，秦国能够统一的重要原因是国家权力逐渐集中于君王，利于集中全国人力、物力进行大规模战争，故选B项；
AD两项并不是材料反映的主旨，排除；
郡县制的普遍推行是在秦朝建立以后，排除C项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查秦统一的原因，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦国强化了王权，使之能有效调动人力、物力、财力、从而有利于实现统一。
2．【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知：宋朝大城市的商税在全国所占的比例降低，这反映了中小城市的发展，C正确；
A错误，宋朝商品经济发达；
B错误，宋朝商业发展突破了时间和空间的限制，B说法与史实不相符；
D错误，材料无关中央和地方的关系，且宋朝中央集权强化；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查宋朝商业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋朝大城市商税所占比重下降，说明中小城市的发展迅速。
3．【答案】A
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，元代统治的一百多年里，大多数时间科举考试停止，这不利于发挥科举制推动社会阶层流动的作用，A项正确；
科举考试停止，使一部分知识分子加入文艺行列，促进了文艺的发展，排除B项；
封建社会中知识分子并不缺乏，排除C项；
材料信息未涉及科举制之外的选官制度，不能反映人才选拔的多样性，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查科举制，结合题干“元代共举行乡试17次，会试、殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只录取了35人”进行分析。
4．【答案】D
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】本题考查明代文化，意在考 查史料实证、历史解释等素养。材料中的“开垦、水利、荒政”属于农政，这部分内容占全书“将近-半的篇幅”，可见作者重视治国治民的“农政”思想，D项正确。
材料说的是农书的内容，没有显示农书编撰体例，排除A项；
根据材料不能得出作者的身份，排除B项；
该书主要包括两部分，一是农政，二是农业生产技术，虽然材料反映的是农政问题，但这不等于作者忽视农业技术，排除C项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查古代科技的发展，答题体关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。
5．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，管理对外事务是总理衙门的重要职能，这是近代以来中外交涉事务增多的体现，这说明清廷外交已向近代化转变，A项正确。
清朝的君主专制制度没有改变，清政府只是增加了一些部门，排除B项；
总理衙门是洋务运动的领导机构，材料体现不出清政府要发展资本主义，排除C项；
清朝的统治思想依然是儒家思想，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查洋务运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。总理衙门的设置标志着外交近代化的起步。
6．【答案】A
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】材料反映了洋货在华销售范围的扩大，结合所学知识可知，这一方面是通商口岸的增多促成的，另一方面是列强在华投资办厂促成的，《马关条约》在这两方面都有涉及，A项正确。
材料所述现象会推动自然经济进一步解体，但是仅从材料信息得不出自然经济的解体，排除B项；
仅从洋货销售范围的变化得不出城乡经济发展水平，排除C项；
材料不能说明政府的对外政策，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查甲午中日战争的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是时空观念、史料实证、历史解释。
7．【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料信息“各家之学，亦无须定尊于一人”“儒家一家之学，必不可称以中国一国之学”并结合所学知识可知，该文章反对权威，反对思想专制，追求思想自由，故D项正确，排除A项。
材料没有体现对先秦思想或者传统文化的肯定或否定态度，排除B、C两项。
故答案为D
【点评】本题考查新文化运动，意在考查史料实证 、历史解释等素养，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
8．【答案】A
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】根据材料中的农村人民购买力计划指标可知，“一五”计划重视在生产发展的基础上提高民众的消费能力，改善民众的生活，A项正确。
材料中只有关于农业的信息，没有关于轻工业和重工业的信息，排除B项；
C项所述的“排斥”错误，排除C项；
材料没有涉及政治问题，排除D项。
故答案为A
【点评】本题考查“一五”计划，意在考查时空观念、历史解释、家国情怀等素养，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，难度较低。
9．【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】由材料信息可知，苏格拉底肯定了知识，同时又认为即使“最聪明的人”也要认识到自己的不足，这表现为对道德的推崇，在哲学意义上发现“自我”，故C项正确；
A、B、D三项对材料主旨理解错误。
故答案为C
【点评】本题考查苏格拉底的思想，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、辨识人物观点的能力，考查的历史学科核心素养是历史解释。
10．【答案】C
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】由材料信息可知，里斯本当时所获得的利润大部分源自与亚洲等国的香料贸易。由所学知识可知，自达·伽马开辟了经过非洲南端到达亚洲的新航路以后，葡萄牙几乎垄断了欧洲绕非洲到印度的航路，从而在欧亚香料贸易中获利丰厚，故C项正确。
A、B两项对材料理解错误；
成为欧洲贸易的中心不等于商业利润的增加，且欧洲贸易中心在大西洋沿岸，而非葡萄牙一个国家，排除D项。
故答案为C
【点评】本题考查新航路开辟的影响。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，葡萄牙最早开辟了通往亚洲的航路，欧洲绕非洲到印度的航路，大获其利。
11．【答案】B
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】虽然1871年宪法规定了“授权令由联邦议会颁布”，但联邦议会的主席是德意志帝国的皇帝，这就形成了由皇帝颁布并由皇帝执行的政治状态，此状态表明新宪法带有浓厚封建残余，故B项正确。
材料“未能履行对联邦的宪法义务”说明德国各邦在“义务”之外拥有一定的自主权，排除A项；
材料中的“联邦成员”说明德国统一后实行的是地方分权的联邦制，而不是地方无权的中央集权制，排除C项；
材料只体现了德国形式上的民主，由于皇帝是联邦议会的主席，所以实际上是皇帝拥有国家最高权力，排除D项。
故答案为B
【点评】本题考查德国1871年宪法。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。德国确立了二元制君主立宪制，君主立宪是虚，君主专制是实，反映了德国代议制的不完善。
12．【答案】C
【知识点】多极力量的成长
【解析】【分析】 据材料信息可知，不结盟运动主张反对霸权主义，这对当时推行强权政治的美苏两国来说，是一种批判和反对的声音，其表达了对美苏两国霸权行为的不满，故正确答案为C项。
不结盟运动并非专门针对美国，材料不能说明其宗旨是反对美国霸权政策，排除A项；
不结盟运动有利于维护民族独立，但不能保证民族独立，排除B项；
两极格局解体是由苏联解体导致的，与不结盟运动无关，排除D项。
故答案为C
【点评】本题考查两极格局。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“与会各国全力支持为争取和维护民族独立而斗争的各国人民，要求撤除一切设在别国领土上的军事基地”，体现了对强权政治的不满。
13．【答案】（1）特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。
影响：皇帝制度强调集中、大一统的原则，对统一的多民族国家的形 成与发展起了推动作用；在皇帝制度下，各项政令统一，有利于封建经济和文化的发展。君主专制的高度强化，又极大地妨碍着社会的进步。
（2）政体：资产阶级君主立宪制。
不同之处：英国君主立宪制下，国家权力的重心在议会，君主只有象征意义；英国君主立宪制以资本主义经济为基础，体现了资产阶级的利益和要求；君主立宪制是近现代西方民主政体形式之一，其取代君主专制制度是历史的进步。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；英国君主立宪制
【解析】【分析】（1）特点：根据所学知识可知：皇帝制度下皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。
影响：根据“皇帝制度中一切规定和程序都是为了保证皇帝畅行无阻地行使权力”及“皇帝个人的才智素质，有时能够决定一代政局是否稳定”可从积极和局限两个角度进行分析，积极方面：有利于强化统一的局面，有利于提高行政效率，促进经济文化发展；局限：君主专制的高度强化，又极大地妨碍着社会的进步。
（2）政体： 根据所学知识可知：19世纪英国是资产阶级君主立宪制。
不同：根据材料“但议会决不给他任何机会，礼貌而斩钉截铁地告知国王，不要插手自己权限之外的事务”等信息可从英国君主是虚位君主、权力重心在议会、政体性质及经济基础角度进行分析。
故答案为：（1）特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。
影响：皇帝制度强调集中、大一统的原则，对统一的多民族国家的形 成与发展起了推动作用；在皇帝制度下，各项政令统一，有利于封建经济和文化的发展。君主专制的高度强化，又极大地妨碍着社会的进步。
（2）政体：资产阶级君主立宪制。
不同之处：英国君主立宪制下，国家权力的重心在议会，君主只有象征意义；英国君主立宪制以资本主义经济为基础，体现了资产阶级的利益和要求；君主立宪制是近现代西方民主政体形式之一，其取代君主专制制度是历史的进步。
【点评】本题侧重于考查中国古代皇帝制度及英国君主立宪制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
14．【答案】示例一：
晚清绅商推动了近代经济的发展。
绅商以“实业救国”为号召，抵制外资侵人，具有强烈的民族主义色彩。绅商凭借政治背景寻求政府支持，拥有资金和廉价设备。投资主要以纺织、面粉等轻工业为主，有利于民生摆脱对外资的依赖。受外资、买办影响，所办企业多采取近代工厂制度及管理模式。绅商是早期工商资产阶级的原型，官商中介，从学优则仕到兴办实业，他们完成了近代救亡新儒商的角色转变。
综上可见，晚清绅商对于近代经济的发展起了一定的推动作用。
示例二：
晚清绅商限制了近代经济的发展。
绅商经营模式保留农业宗法社会色彩，落后腐朽。延续明清士商传统，抽资置田，导致资本分散，工商业难发展。企业局限于轻工业和通商口岸等沿海地区。生产规模小，资金技术人才具有缺陷。不致力于科技、管理创新，缺少发展潜力。
综上可见，绅商经营存在先天不足的问题，受宗法思想影响，延续土商传统，对工商业的近代化跨越产生了消极影响。
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。所谓的绅商代表的是一批实业家，想通过实业救国来振兴民族，达到民族复兴。所以我们将民族工业的发展同实业家联系在一起，讨论这些实业家的活动对整个中国近代民族工业的发展所起到的作用即可。在回答问题的时候要注意将历史事实同材料中的论点相结合，做到论从史出，史论结合。另外要联系教材中的知识点，并结合自身的感悟，充分表达自己的想法，要条理清晰，层次分明。
故答案为：晚清绅商推动了近代经济的发展。
绅商以“实业救国”为号召，抵制外资侵人，具有强烈的民族主义色彩。绅商凭借政治背景寻求政府支持，拥有资金和廉价设备。投资主要以纺织、面粉等轻工业为主，有利于民生摆脱对外资的依赖。受外资、买办影响，所办企业多采取近代工厂制度及管理模式。绅商是早期工商资产阶级的原型，官商中介，从学优则仕到兴办实业，他们完成了近代救亡新儒商的角色转变。
综上可见，晚清绅商对于近代经济的发展起了一定的推动作用。
【点评】本题以晚晴绅士为切入点，考查近代经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证和历史解释。
15．【答案】（1）措施：成立实业部；制定法令规章；鼓励创办各类实业。
特点：运用政权的力量支持和指导实业发展。
（2）影响：提高了人民创办实业的热情，推动了中国民族工业的发展；为民族资本主义出现“短暂的春天”创造了条件；为后世经济政策和法规的制定提供了借鉴。
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】（1）措施：根据“为了加强对经济发展的领导，南京临时政府设立了实业部”得出：成立实业部；根据《商业注册章程》得出：制定法令规章；根据“准许各类商号自由注册，取消原由清政府规定的注册费，确定官产范围，交还被强行没收的商产”等得出：鼓励创办各类实业。
特点：根据材料中提及的实业部、各种规章制度的制定得出：南京临时政府发展实业的特点是运用政权的力量支持和指导实业发展。
（2）影响：结合材料中鼓励发展实业的措施可知：这些措施促进了民族工业的发展；结合相关史实可知：为民族资本主义出现“短暂的春天”创造了条件；根据所学还可从给后世提供借鉴等角度进行回答。
故答案为：（1）措施：成立实业部；制定法令规章；鼓励创办各类实业。
特点：运用政权的力量支持和指导实业发展。
（2）影响：提高了人民创办实业的热情，推动了中国民族工业的发展；为民族资本主义出现“短暂的春天”创造了条件；为后世经济政策和法规的制定提供了借鉴。
【点评】本题侧重于考查近代民族工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题侧重于对材料的理解、概括及对基础知识的把握，难度较低。
16．【答案】（1）背景：九一八事变后日本侵华逐步扩大，威胁了苏联在远东的利益；苏联面临德国的侵略威胁；日本侵略扩张政策的调整。
意图：避免东西两线作战，以集中力量对付德国。
（2）看法：《苏日中立条约》的签署，使苏联暂时避免了两线作战的危险，但却纵容了日本法西斯的侵略，使日本得以集中兵力扩大在中国的侵略，严重损害了中国的国家利益。
【知识点】抗日民族统一战线；“二战”的进程
【解析】【分析】（1）背景：根据“1931年日本发动侵略中国东北的九一八事变。随着日本侵华的逐步扩大，苏联的远东战争危机日益深重”得出：九一八事变后日本侵华逐步扩大，威胁了苏联在远东的利益；根据“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战”得出：除日本外，苏联面临德国的侵略威胁；根据“1940年7月，日本通过《适应世界形势变化的时局处理纲要》，这标志着日本已把南进定为下阶段扩张侵略的主要方向，把“北进”搁浅了”得出：日本侵略扩张政策的调整。
意图：根据材料“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战”得出：避免东西两线作战，以集中力量对付德国。
（2）看法：根据材料可从对苏联及对中国的影响角度进行分析：对苏联：《苏日中立条约》的签署，使苏联暂时避免了两线作战的危险。对中国：但却纵容了日本法西斯的侵略，使日本得以集中兵力扩大在中国的侵略，严重损害了中国的国家利益。
故答案为：（1）背景：九一八事变后日本侵华逐步扩大，威胁了苏联在远东的利益；苏联面临德国的侵略威胁；日本侵略扩张政策的调整。
意图：避免东西两线作战，以集中力量对付德国。
（2）看法：《苏日中立条约》的签署，使苏联暂时避免了两线作战的危险，但却纵容了日本法西斯的侵略，使日本得以集中兵力扩大在中国的侵略，严重损害了中国的国家利益。
【点评】本题侧重于考查《苏日中立条约》的背景、意图及影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释，难度较低。
17．【答案】（1）内容：朴素辩证的宇宙生成观；提倡“无为”的政治观；提倡《中庸》的修养论；注重事功，主张经世致用
（2）条件：家乡重学的文化环境；北宋理学思潮的推动；中国传统文化的影响；程大昌自身的笃学精神。
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】（1）主要内容：根据材料“程大昌继承了周易朴素的辩证观，叙述了五行相生相克的原理，用他的理学思想解释了老子“一生二，二生三，三生万物”的宇宙生成模式”得出：朴素辩证的宇宙生成观；根据“惟(唯)察知事物情状，而循理以行，不自作为，其斯以为‘无为’也欤！”得出：提倡“无为”的政治观；根据“程大昌推崇《中庸》，在他看来，人不分贵贱与智愚，只要通过自身的修持，就能够成为具有完善人性的“圣人”得出：提倡《中庸》的修养论；根据做到了“在其位，谋其事”，努力“为君分忧，为民解难”得出：注重事功，主张经世致用
（2）根据“程大昌的家乡休宁“以乡学为先务，早夜弦诵，洋洋秩秩，有洙泗之风”得出：家乡重学的文化环境；根据“程大昌学术思想的形成和定型与北宋理学思潮有着不解的关系，他继承了北宋理学大师们的学风和思想成果”得出：北宋理学思潮的推动；根据“程大昌继承了周易朴素的辩证观”等得出：中国传统文化的影响；结合所学还可从程大昌自身的笃学精神。等角度进行分析。
故答案为：（1）内容：朴素辩证的宇宙生成观；提倡“无为”的政治观；提倡《中庸》的修养论；注重事功，主张经世致用
（2）条件：家乡重学的文化环境；北宋理学思潮的推动；中国传统文化的影响；程大昌自身的笃学精神。
【点评】本题侧重于考查程大昌学术思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是历史解释和家国情怀。
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