资源简介

华师版心理健康教育四年级第1课《我爱学习》
【活动主题】
华师版心理健康教育四年级第1课《我爱学习》
【活动理念】
　　 通过了解名人故事来感知爱学习的好处，在交流中懂得爱学习的方法。
【学情分析】
四年级学生已有较强的求知欲，可自我管控不够，需要激发其热爱学习的兴趣。
【活动目标】
1.初步体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。
2.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
【重点难点】
重点：初步体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。
难点：步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
【主题呈现】
心理概念感知：听故事
心理概念理解：讨论交流
心理知识科普：对比分析
心理操练方法：讲述故事
【活动准备】
教师：课件
学生：爱读书的名人故事
【活动过程】
教学环节 教学步骤 活动目标 活动过程 预期效果 课堂生成预设处理
一、导入 1创设情境__1分钟 营造气氛形成心理教学环境 我爱学习，就像鸟儿恋蓝天。学习不仅能让我们掌握知识，还能让我们明白做人的道理。
2引入话题_1_分钟 今天，我们就来学习第一课《1 我爱学习》板书课题。
二、活动 3讨论交流__分钟 内化双基提升心理内在品质 课件播放《凿壁偷光》的故事。师：故事的匡衡勤奋好学，但他没有条件去学校里读书，自己想方设法借书读，成了大学问家。今天同学们的条件可好了，来到了干净美丽的学校学习，请同学们想一想，爱学习的人有哪些共同的特点？
4树立样板__分钟 讨论：为什么要读书？
5联系自我__分钟 联系生活形成正向自我体认 读书是不是有这么多的好处呢？我们来读一读《陈毅吃墨水的故事》。
6积淀体验__分钟 讲述陈毅吃墨水的故事：学生自由地看这个故事，读懂图文意思。
三、小结 7自我升华__分钟 师生分享巩固所学目标达成 今天的学习你又那些收获？

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