资源简介

《安全教育》教学简案
学科：《安全教育》 授课年级： 专业： 教师姓名：
课题名称： 探寻一 地震的应对 计划学时： 1个 学时
教学内容 地震的预兆；地震中的应对措施
教学目标 知识目标：了解地震的预兆，掌握应对地震的急救方法。 能力目标：通过本节课的学习，培养学生观察地震预兆的能力，学会地震的应对措施。 情感目标：学生通过学习后，能够观察地震预兆，沉着应对，懂得自我保护。
重点、难点及处理对策 重点：识别地震的预兆 难点：掌握应对地震的措施 对策：通过案例分析法、协作学习法、模拟演练法等多种教法、学法突破教学重点、难点。
教学设计 本节课通过唐山大地震、四川汶川大地震及2015年尼泊尔地震灾害引入，激发学生的学习兴趣。在授课过程中，结合案例分析法、协作学习法、模拟演练法等教法、学法对地震的预兆和应对地震的措施进行讲解，让学生学会应对地震的措施，突破教学重难点。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 【情境再现】1976 年唐山大地震、2008 年四川汶川大地震、2015 年尼 泊尔地震，地震灾害影响巨大，损失严重，面对突如其来的地震，我们应该如何保护自己呢？ 结合案例进行设疑，指导学生进行思考应对地震，应如何保护自己 积极思考、回答教师提出的问题 通过提问，了解学生对地震灾害的认识程度，结合学生的回答进行分析，引入新课。
讲授新课 讲授新课 一、地震的预兆 1、动物异常
牛羊驴马不进圈， 老鼠搬家往外逃， 鸡飞上树猪拱圈， 鸭不下水狗狂叫， 鸽子惊飞不回巢， 冬眠长蛇早出洞， 鱼儿惊吓水面跳。 2、出现地震云 地震云的特点 3、地下水异常 天旱井水冒，反常有门道 无雨水变浑，变色味难闻 喷气又发响，翻花冒气泡 4、 地声异常 教师引导学生观察图片组织竞答，让学生学习地震预兆，诵读地震预兆小歌谣。 讲解地震预兆的其他几个现象 学生积极思考并牢记地震预兆歌谣 认真听讲，做好笔记 以观察图片竞答等 形式组织教学活动，强调地震预兆的表现，让学生学会观察地震预兆。
二、地震中的应对措施 1、 地震到来，寻找安全区域 （1）在家里 躲在坚固家具旁 躲在狭小空间、墙角 高楼层切勿跳楼 【小提示】 在家里遇到地震且来不及逃离时，要远离外墙及门窗，避开吊灯、空调等会坠落的物体。将枕头等柔软物体顶在头上后躲在安全位置。发生重大地震时不要躲在床下。 （2）在教室 低楼层的学生双手抱头，有秩序地迅速逃离教学楼，到操场、篮球场等开阔地躲避。 高楼层或不能及时逃离的学生，在教室用书包等柔软物体护头，躲在桌下、桌旁或内墙角。 （3）在户外 选择开阔地点避震 避开高耸或悬挂物 避开高大建筑物 躲避其他危险物 【小提示】 户外遇到地震时，要尽量避开拥挤的人流。一家人最好集中在一起，避免走失。 （4）在车里 ①公车上抓紧扶手，同时护住头部和腹部，路口停车，迅速下车。 ②交通拥堵的路段行驶，应马上下车伏身于两车之间的间隙。 ③发生地震时，若在停车场，应赶紧下车，在两车之间抱头蹲下或卧倒。 【知识拓展】 什么是地震活命三角区 2、地震被困后的自救方法 ① 尽力挪开头部、胸部的杂物。 ② 用衣物等捂住口鼻。 ③ 用石块等敲击物体发声求救，不要哭喊。 ④ 用砖块、木棍等支撑残垣断壁。 ⑤ 尽量寻找食物、饮用水等维持生命。 通过对地震发生的不同情景进行分析，分情况讲解不同的应对方法，图片展示应多措施的动作细节，组织学生模拟演练 教师提出问题：什么是地震活命三角区，并组织学生学习，分析地方哪些属于活命三角区，被困后如何自救。 在教师的指导下，分情况进行学习掌握，认真听讲并积极演练。 分析问题，解决问题，并谨记被困的急救措施。 本环节充分运用模拟演练法，将理论知识结合于演练当中，让学生学会地震中自救方法 通过任务驱动法，让学生带着问题学习，提高学生面对地震灾害的能力。
课堂训练 【现实案例】 汶川“5·12”大地震勇敢机智的小林浩的英勇事迹。 结合案例进行分析，对学生分析的结果进行归纳总结 分析案例，认真思考小英雄值得学习的地方。 讲练结合，丰富课堂教学，提升学生分析问题的能力
课堂小结 本节课以大地震灾害为引入，引发学生思考，让学生了解地震来临的预兆，学会正确应对地震。通过案例分析法、模拟演练法、任务驱动法等教法、学法，提升学生分析问题，解决问题的能力，让学生巩固知识要点。
布置作业 想一想： 应如何更好的地震逃生？地震逃生的注意事项有哪些？
课后反思
教学评价

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