资源简介

《安全教育》教学简案
学科：《安全教育》 授课年级： 专业： 教师姓名：
课题名称：探寻三 滑坡、泥石流的应对 计划学时：1个学时
教学内容 滑坡、泥石流的预兆；滑坡、泥石流的应对措施
教学目标 知识目标：了解滑坡、泥石流的预兆； 掌握滑坡、泥石流应对措施 能力目标：通过本节课的学习，让学生了解滑坡、泥石流的预兆，学会正确应对滑坡、泥石流 情感目标：通过学习，学会滑坡、泥石流相关知识，防范于未然，避免灾害产生。
重点、难点及处理对策 重点：滑坡、泥石流的预兆 难点：正确应对滑坡、泥石流 对策：结合讲授法、案例分析法、问题探究法等教学方法进行突破
教学设计 本节课以陕西省山阳县中村镇烟家沟村一起突发性山体滑坡的案例为引入，通过对滑坡、泥石流的预兆以及应多滑坡、泥石流的措施进行学习，使学生学会正确对待问题，保护生命。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 【情景再现】 2015年陕西省山阳县中村镇烟家沟村发生一起突发性山体滑坡，影响严重。面对突如其来的滑坡、泥石流，我们应该如何在灾难中求生呢？ 结合案例指导学生思考面对滑坡、泥石流，应如何在灾难中求生。 认真思考、积极回答教师提出的问题 通过简单总结学生的回答，进行分析，引入话题
讲授新课 讲授新课 讲授新课 一、滑坡、泥石流的预兆 1、 滑坡的预兆 什么是滑坡？ 预兆有： ①山坡前部出现排列规律的裂缝 ②山坡坡脚出现上隆（凸起）现象 ③山坡上房屋的地板、墙壁出现裂缝，墙体歪斜 ④山坡上的泉水突然复活，或泉水突然干涸、浑浊 ⑤动物惊恐，植物变形，树木枯萎或歪斜 【滑坡小歌谣】 山体滑坡有前兆， 地面裂缝要报告。 应急措施早到位， 防灾减灾有准备。 房屋建在安全区， 开荒造田需合理。 禁止乱砍和滥伐， 破坏自然不可为。 2、泥石流的预兆 什么是泥石流？ 预兆有： ①接续暴雨或降雨，泥沙灾害显著 ②河水突然断流或突然暴涨，并夹有杂草、树木 ③沟谷深处变昏暗并伴有巨大轰鸣声或轻微震动 二、滑坡、泥石流的应对措施 1、滑坡应对措施 ①面对滑坡要镇静行动迅速不慌神 ②滑坡两侧来撤退速度越快越可贵 ③高速滑坡跑不掉原地不动抱大树 2、泥石流应对措施 ①避开滚石堆积物 ②沟谷山脚不逗留 ③沟岸两侧高处跑 ④电话告知受灾区 【小提示】 泥石流是滑坡和崩塌的次生灾害。 教师讲解知识点，要求学生根据图片说出滑坡的预兆，教师点评，归纳总结 组织学生朗诵滑坡小歌谣，分组速记，组织接歌词比赛 教师讲解知识点，要求学生根据图片说出泥石流的预兆，教师点评，归纳总结 通过讲授法图文并茂，逐条讲解滑坡、泥石流的应对措施 学生认真听讲、对照图片思考滑坡预兆，回答问题。 朗诵歌谣，速记歌词 学生认真听讲、对照图片思考泥石流预兆，回答问题。 独立思考， 如果遇到滑坡、泥石流，应该如何更好地求生 以讲授法进行详细讲解，以活动检查学习效果，强化知识点。 通过活动，丰富课堂教学，加深学生对知识点的印象。 以讲授法进行详细讲解，以活动检查学习效果，强化知识点。 通过讲解，帮助学生学会正确应对滑坡、泥石流灾害。
课堂训练 【现实案例】 2015年丽水市莲都区雅溪镇里东村发生山体滑坡村民小李沉着冷静应对。 引导学生阅读案例，分析小李应对得当的措施有哪些？ 阅读案例，认真思考教师提出的问题，分析案例 通过案例，引导学生思考，让学生学习先进榜样，正确应对滑坡、泥石流。
课堂小结 本节课主要是对滑坡、泥石流的预兆和正确应对措施进行讲解，通过学习，使学生学会预防滑坡、泥石流，面对滑坡、泥石流能够正确应对，避免因为处理不当造成更大伤害，防范于未然。
布置作业 想一想 面对突如其来的滑坡或泥石流灾害，我们应该怎样自救和互救呢？
课后反思
教学评价

展开更多......

收起↑