资源简介

《安全教育》教学简案
学科：《安全教育》 授课年级： 专业： 教师姓名：
课题名称： 探寻二 火灾急救 计划学时： 1个学时
教学内容 预防火灾；火灾自救方法
教学目标 知识目标：了解如何预防火灾 掌握火灾自救方法 能力目标：通过本节课的学习，正确预防火灾，学会火灾自救的方法。 情感目标：让学生树立安全意识，有效预防火灾。
重点、难点及处理对策 重点：预防火灾 难点：学会火灾自救 对策： 通过案例分析法、任务驱动法、协作学习法等教法、学法突破教学重点、难点。
教学设计 本节课通过消防员奋不顾身救火的案例为引入，引发学生学习预防火灾知识的兴趣。在授课过程中，结合案例分析法、任务驱动法、协作学习法等教法、学法对如何预防火灾，发生火灾如何自救进行讲解，让学生提高安全意识，消除火灾隐患，并牢记火灾自救的方法，突破教学重难点。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 【情景再现】 2015 年天津滨海新区 集装箱码头发生爆炸，面对火灾，消防员们含泪告别家人与朋友，带着责任与使命，毫不迟疑地大步迈进火场。我们更应该从根本上杜绝火灾隐患。 引导学生阅读案例，并思考如何从根本上杜绝火灾隐患。 根据案例进行思考，并从身边出发，检视自己的行为习惯及生活的环境是否存在火灾隐患。 从案例出发，敲响安全警钟，激发学生火灾急救知识的兴趣。
讲授新课 一、预防火灾 1、 预防校园火灾 了解身处的宿舍是否存在火灾隐患 2、预防家庭火灾 燃气泄漏，关阀通风 住宅区内不玩火 电源插头不乱接 未熄烟头不乱丢 熨斗熨衣不离人 家中不堆易燃易爆物品 【小锦囊】 煤气泄漏正确的自救方法 通过小组讨论方式，让学生宿舍、家庭存在哪些火灾隐患，并进行提问，再由其他同学做指正和补充。 认真思考积极讨论，回答教师提出的问题，仔细聆听同学作答，并作指正和补充 通过问答，让学生了解宿舍和家庭存在的隐患，及时解除隐患，提高安全意识。
二、火灾自救方法 1、小火自救 小火苗蹿出，不要惊慌失措，应快速反应，扑灭火苗 【小锦囊】 灭火器的正确使用方法 2、大火自救 （1）屋外着火，被困屋内的自救措施 ① 谨慎开门，泼水挡火 ② 湿物堵塞门缝 ③ 撕开被单窗帘，拧成绳索 ④ 缓降逃生 【小提示】 楼层高者，切不可用绳索从窗户逃生自救，以防坠落。 （2）身处火场内的自救措施 ① 发现火警，报警要紧 ② 及时逃离，勿恋财物 ③ 保持镇定，有序外逃 ④ 慎坐电梯，改走楼道 ⑤ 低姿匍匐，湿巾捂鼻 ⑥ 火已及身，切勿惊跑 【小锦囊】 消火栓的正确使用方法 【现实案例】 惠东义乌商品城发生火灾 陈宝仪同学火灾中自救。 教师设置情景，分不同情况进行讲解，采用任务驱动法、小组讨论法让学生自己找出答案，教师再做总结和补充。 认真思考教师提出的问题，小组讨论并列出发生火灾的几种情况及如何自救的方法。 本环节充分运用任务驱动法和小组讨论法等教法、学法，让学生提高安全意识，学会如何进行火灾自救。
课堂训练 做一做 教师与学生一起演习火灾逃生，训练学生的应变反应能力。 结合课堂所学开展训练，检查学生是否树立安全意识以及应急措施是否掌握 在教师指导下，正确完成训练 讲练结合，丰富课堂教学，提升教学效果。
课堂小结 本节课是安全教育的重要内容之一，学生会因为安全意识淡薄而身边火灾隐患视而不见，缺乏学习兴趣，为提高学生对课堂学习的学习兴趣，应采用多种教学方法相结合，以案例激发学习兴趣，小组讨论和模拟演练，提升学习效果，以求突破教学重点、难点。
布置作业 想一想 遇到突发火灾，我们应该如何自救和互救？
课后反思
教学评价

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