资源简介

《安全教育》教学简案
学科：《安全教育》 授课年级： 专业： 教师姓名：
课题名称： 话题1 机电操作守规章 计划学时：1个学时
教学内容 安全生产的方针；安全生产的基本原则；操作机电设备的上岗须知；机械伤害事故的应急措施
教学目标 知识目标：了解安全生产的方针和安全生产的基本原则，掌握机电设备的操作和发生伤害事故的应急措施 能力目标：通过本节课的学习，让学生了解安全生产的方针，学习机电操作的基本原则，认真掌握操作机电设备的各项要求，学会机械伤害事故的应急措施。 情感目标：通过学习机电操作的各项规章学习，为学生正确操作机电设备确立信心。
重点、难点及处理对策 重点：操作机电设备的上岗须知 难点：机械伤害事故的应急措施 对策：结合讲授法、案例分析法、问题探究等教学方法进行突破
教学设计 本节课以一起机械伤害事故，最终导致一人死亡的案例为引入，通过对安全生产的方针、基本原则和具体操作的学习，使学生正确掌握机电设备操作的能力。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 【情景再现】：2007年3月21日凌晨1时38分左右，某市一家公司的冲压车间发生了一起机械伤害死亡事故。死者孙某，男，18岁，是该市某校的实习学生。 结合案例进行设疑，指导学生进行思考该如何处理该问题 积极思考、回答教师提出的问题 通过个别提问，结合学生回答结果进行分析，引入新课
讲授新课 讲授新课 讲授新课 一、安全生产的方针 我国的安全生产方针是“安全第一，预防为主，综合治理”。这一方针是开展安全生产工作的总体指导方针，是长期实践的经验总结。 二、安全生产的基本原则 1.“四不伤害”原则 （1）不伤害自己 （6个知识点） （2）不伤害他人 （4个知识点） （3）不被他人伤害 （6个知识点） （4）保护他人不受伤害 （6个知识点） 2.“三不违章”原则 （1）不违章指挥 （2）不违章操作 （3）不违反劳动纪律 3.工伤事故“四不放过”原则 （1）事故原因分析不明不放过 （2）没有防范措施不放过 （3）事故责任者和员工没有受到教育不放过 （4）事故责任人没有受到处理不放过 4.“生产与安全统一”原则 5.“3E”原则 （1）Engineering （2）Education （3）Enforcement 三、操作机电设备的上岗须知 1.正确着装上岗 （5个知识点） 2.工作前的检查 （4个知识点） 3.机械设备运行中的注意事项 （6个知识点） 4.工作完毕后的处理 （2个知识点） 5.机械设备的危险部位 （5个知识点） 6.机械设备安全操作 （6个知识点） 7.生产区域行走的安全规则 （7个知识点） 四、机械伤害事故的应对措施 （8个应对措施） 【现实案例】 某中职学校数控车工班一男生在上数控车床实训课时，由于刃磨刀具工作角度不合理，致使切屑不断屑，缠绕在工件上，影响工件的加工质量。 教师讲解定义的内容 教师结合图表逐一讲解知识点，分类清楚，讲解的顺序清楚 利用图表讲解 结合图片例子进行演示，引导学生正确认识事故原因 名词解释 教师通过结合课本P112-116进行详细讲解，让学生直观地理解课本中各种不同图片的情况和作用，并指导学生做好记录 通过案例讲解，让学生学会判断对错，了解错误行为可能导致的严重后果 学生通读定义，认真理解 学生认真听讲，做好课堂笔记，并结合实际情况思考问题 听讲并做好笔记 积极思考、分小组进行讨论、回答教师问题 认真听讲，思考理解 根据教师的层层提问进行思考，针对图片中的问题积极提问，同学间相互讨论，认真做好笔记 讨论、思考老师提出的案例问题并回答 由上述案例引入，明确该方针是安全生产的首要学习要点 以讲授法开展教学活动，详细讲解知识要点，为后面的学习打基础。 承上启下 通过不同的案例，分析工伤事故存在的主要问题，总结经验 总结3个E之间的联系 通过将理论知识与实际问题相结合，让学生有更加直观的了解，为后面的训练做铺垫 通过案例，引导学生思考，结合本节课所学到的知识进行分析，让学生掌握并能运用本节课的知识点
课堂训练 观看图片展示，看小张正在车床进行实训操作，突然有朋友给他打电话。为了接电话，他离开正在运行的车床来到车间外接电话。他这种行为对吗？为什么？ 教师结合图片的内容，引导学生仔细观看并思考 学生观看图片，结合已学知识思考如何正确处理该问题 通过案例，将知识与实际案例有机结合，培养学生的实际运用能力。
课堂小结 本节课主要是通过在机电操作中如何遵守规则制度的学习，让学生了解了安全生产的方针、学习机电操作的基本原则、认真掌握操作机电设备的各项要求和学会机械伤害事故的应急措施。本节课以案例为引入，结合多种方法开展教学，理论联系实际，做到师生互动性强，学生通过学习后有收获。
布置作业 想一想：看图查违章！
课后反思
教学评价

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