资源简介

授课电子教案
课程名称 《心理健康》
授课对象 中职学生
课题 第13课 《友谊地久天长》
目的要求 1.规范用语 2.教学目标 认知目标：认识人际交往遇到障碍的原因，以及拥有良好人际关系的重要价值和意义，了解集中有效的人际交往方法与技巧。 情感态度观念目标：积极面对人际交往中出现的困惑与障碍，保持稳定的情绪状态，建立和谐的人际关系，从而增强自己的信任感、责任感和集体意识。 运用目标：掌握适合自己的人际交往方法与技巧，能积极主动进行人际交往，学会与同伴和谐相处，提高人际交往能力。
重点 学会分析人际交往障碍的原因；掌握与同伴交往的倾听、赞美等技巧，并在日常生活中运用这些方法与技巧
难点 学会尊重别人，学会真诚倾听；能运用人际交往方法与技巧
课前准备 1. 搜集教学视频与音频 2. 学生准备一张白纸 3. 学生预习本节课内容
教 学 进 程 及 内 容 授课内容及教学活动设计 附注
新课导入： 听一段音乐《朋友》 提问：这是谁的歌曲？歌名是什么？从这首歌中，小伙伴们能感受到什么呢？ 新课讲授： 第13课 友谊地久天长 友谊之花最芬芳 人是社会人，要有人与人之间的交往，才能满足个体对爱和尊重的需要。 开心时，分享快乐；难过时，有朋友的陪伴；需要时，朋友给予帮助。 人际交往问题的解决方法 1.心灵故事 2.学生活动：讨论会 （1）你认为小帆的主要问题在哪里？他应该怎样解决自己面临的人际交往问题？ （2）想一想自己在人际交往中都有哪些困惑？ （3）分享你在人际交往中解决问题的方法。 3.总结：人际交往问题解决方法 用理解开启心灵、用平等获得尊重、用宽容化解矛盾、用互助增进友谊。 人际交往技巧 友谊像一艘小船，我们该如何维持珍贵的友谊，让我们荡起双桨，友谊的小船推开波浪？ 倾听 1.视频分享：倾听的力量 2.倾听技巧 （二）赞美 1.赞美的要求 2.学生活动：夸夸你 （三）沟通 1.展示研究结果 2.主动积极沟通，不被动等待。人际交往的黄金法则，用你希望别人对待你的方式对待别人。 （四）互动 1.心理现象：皮格马利翁效应 2.人际关系像是一面镜子，善意换来善意，敌意换来敌意。 四、人际交往的障碍与需要注意的问题 （一）人际交往障碍的原因 1.学生活动：情境分析 2.集思广益：结合自己和身边同学的实际，你认为有哪些原因会造成交往障碍，针对这些原因的解决方法有哪些？ 3.总结：人际交往障碍的原因 （二）人际交往需要注意的问题 1.学生活动：盲人走路游戏 2.思考：通过亲身体验，你的感受是？这个活动对你有什么启发？ 3.总结：人际交往需要注意的问题 学生讨论。 学生讨论
小结寄语 真正的朋友往往是，始于志趣，合于性情，敬于人品，久于岁月。人生最快乐的事情，就是有位聊得来的朋友，谈天说地，推杯换盏。这世上所有好的感情，都必然经得起时间的检验。相逢已属不易，相守更是难得。所以，请珍惜你我之间的情谊，用心呵护，友谊才能地久天长！
板书设计 第13课 友谊地久天长 一、人际交往问题的解决方法 理解、尊重、宽容、互助 二、人际交往技巧 倾听、赞美、沟通、互动 三、人际交往需注意的问题 信任、自信、克服首因效应和刻板印象、与兴趣相投和志同道合的人交往
课后拓展 找一个你最想与之改善关系的人，结合“皮格马利翁效应”主动与对方交往，看一看有什么样的事情发生。记住一定要真诚，否则只可能导致消极后果。具体做法：可以主动请求对方给你一个小小的帮助，真诚感谢和赞美对方。记住，积极肯定的内容一定要具体，如“你真是一个热心的人”、“你的钢笔字好棒”。

展开更多......

收起↑