资源简介

禁毒教案——生命如花，远离毒魔
【适用对象】三-六年级小学生
【案例背景】
毒品是人类社会的公害，毒品犯罪成蔓延之势。近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。青少年活泼好奇，涉世不深，易受毒贩子的诱惑，成为毒品，特别是新型毒品的主要受害者。
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育学生要以爱抚自己的眼睛一样爱护我们的生命，以爱护生命一样爱护祖国的未来，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、远离毒品。生命如花，让生命之树常青！
【教学目标】
1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。
（2）让学生懂得“生命如花，远离毒魔，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2.过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片、故事和视频等，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高毒品预防意识。
3.情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们珍惜生命，远离毒魔，培养健康的生活情趣；教育同学禁毒防毒，人人有责，提升同学的社会责任感。
【教学重难点】
1.知道什么是毒品，吸毒对身心健康，给家庭、社会带来灾害。
2.提高抵制毒品的能力。
【课前准备】
1.学生方面：小组形式围坐便于讨论，准备小剧场台词
2.教师方面：课件、视频《阿依舍的眼泪》、《X任务》、《师生禁毒记》、《小屁孩禁毒系列》，歌曲 《Say no to the drugs》，毒品头饰
【教学手段】多媒体网络
【教学时间】 4课时
【教学过程预设】
图片导入新课
PPT播放吸毒者吸毒前后的照片对比图，是什么原因导致他们这样的变化呢？（吸毒）林则徐虎门销烟，此烟就是鸦片，即是毒品。禁毒自古有之，毒品已经成为全世界的公害，所以世界人民特意把每一年的6月26日定为国际禁毒日，今年我们中国的禁毒主题是“健康人生，绿色无毒”。今天我们也要走进毒品世界了解下毒魔的可怕，今天我们班会课的主题是——生命如花，远离毒魔。
二：教学环节
全班观看禁毒微电影《阿依舍的眼泪》和禁毒动漫警示教育片《X任务》，思考下面两个问题？
1.师：找一找阿依舍一直哭的原因？
生预设回答：阿依莲爸爸吸毒；爸爸吸毒让阿依舍没有妈妈；爸爸坐牢；没有小朋友想和阿依莲玩；阿依莲得和年老的爷爷相依为命。。。。。。
2.师引导：是什么原因让阿依莲生活变得这么悲惨？生预设回答：毒品！
3.从视频中，我们可以知道毒品有哪些危害？同桌讨论，预设回答：让人产生幻觉；伤害自己；让X警长失去了幸福的家，失去了妈妈。。。。。。
4.师小结：是呀，毒品会上瘾，它会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，让人出现幻觉，变得兴奋，会自杀，会自残，还会患上传染性病及“爱滋病”。它会令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨，如视频中的阿依舍莲的爸爸一样，给阿依舍带来了很大的不好的影响，吸毒不仅会毁灭自己、还祸及家庭 、危害社会。
1.教师引导：除了上述说的毒品对人的身体伤害大，吸烟、酗酒对身体带来危害的也不小。
2.读有关抽烟喝酒的故事，并分析材料，使学生受到教育。
分析讨论：
（1）同学们毒品我们碰不得，但是烟和酒在我们生活中随处可见，所以我们可以试一试？这种观念对不对？
（2）吸烟喝酒，不会像毒品那样上瘾？
（3）同学们结合你们的生活经验及材料来说一说吸烟酗酒都有哪些危害？
1.教师引导：同学对于毒品又有哪些了解呢？什么是毒品？毒品又有哪些分类，是什么样子的呢？
2.生自由回答。
3.教师引导：根据《中华人民共和国禁毒法》第二条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。多媒体——列举常见毒品。
4.同学头戴毒品头饰上场演绎情景剧--《谁的本领大》，介绍“大麻、吗啡、摇头丸、海洛因”的危害。（台词见附录1）
5.发放毒品仿真品及吸毒工具（冰壶等），吸毒工具六人一组，摸一摸，看一看，记一记各种毒品及吸毒工具的样子。
1.观看禁毒动画片《师生禁毒记》和《小屁孩禁毒系列》，完成下面两个小任务。
2.观后感预设回答：有人诱惑我们吃毒品，我们要像动画片的小兔一样，告诉老师；不去娱乐场所，坚决不吸毒品，不管别人怎么诱惑，不随意拿陌生人的东西吃，不胡乱吃药；不和坏人当朋友。。。。。。
3.师小结：是的，首先我们要预防毒品的意识：
（1）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
（2）不结交有吸毒、贩毒行为的人。
（3）养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所。
（4）不随意要拿的东西吃，不胡乱吃药。
5.师：当有人向你提供毒品时，我们怎么做？生预设回答：拒绝不吃；告诉老师、爸爸妈妈和警察叔叔。。。。。。
6.师小结：当有人给我提供毒品时，我们可以做到以下几点。
（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
（3）主动出击法——立刻提出反建议。
（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
7.全班同学欣赏禁毒歌曲 《Say no to the drugs》。
8.师：同学们，看到毒品我们要？生预设回答：Say No !(双手交叉放胸前，做拒绝的手势)
1.毒品知识抢答比赛，全班分成两小组抢答问题。
2.拒绝毒品，签字承诺争当禁毒小小志愿者。
三：总结提升
课堂小结：同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了万般不幸皆因毒品，毒品猛如虎，吸上一口戒毒十年。人的生命只有一次，生命如花，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒魔，珍爱生命。健康人生，绿色无毒；生命如花，远离毒魔！
作业：1.设计下禁毒的宣传语。
2.向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。
【板书设计】
生命如花，远离毒魔
【教学反思】
这一次禁毒的班会课从效果上看，还是有取得一定效果的。同学们在主题班会中能通过积极讨论，借助视频深入探讨，通过知识竞赛等方式对毒品的危害及染毒的原因有了更深的认识，并上升到一定层。此外同学们也结合现实就如何防范毒品提出一些可操作性的措施，增强了自身的禁毒防范意识与能力。
本次主题班会采用“视频——交流——总结——竞赛”等模式，以活动为载体，表现形式有图片、情境剧、视频讨论、案例分析、摸一摸毒品，禁毒知识竞赛，禁毒宣誓等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出内容主题，并在讨论中提升感知和认识。如借助吸毒者图片前后对比导入，给予同学们一定的冲击力，渗透情感体验与感知，借助感性视频材料与案例增强认知。此外选取的大多视频都是动画居多，符合小学生心理，抓住他们的兴趣点，他们可以通过讨论并结合自身谈认识与做法，实现内化，促使道德感知进一步提升。
同时在授课过程中，也出现以下几个问题：
观看视频时间比较长，没有及时让同学结合视频内容进行交流。
小组讨论，分工不明确，大部分小朋友大多数时间在讨论其他事情。
禁毒知识竞赛应分成六组，不应只分两组，六组的竞争性更强一些。
针对以上存在的问题，在接下来的教学中，我会尽力改正，不断提升自己的设计能力和课堂的把控能力。
附录1 小剧场《谁的本领大》
小剧场——谁的本领大
附录2
附录
环节一：看视频，知“毒”危害
1.找一找阿依舍一直哭的原因？
2.小组讨论：毒品会给人带来哪些危害？
环节二：抽烟喝酒亦是害
（1）1996年12月的一天，宁夏回族自治区银川市某校一位中学生李涛去参加同学的生日宴会。在宴会上，拿出一副小大人的架势，举杯畅饮，一醉方休。结果李涛因兴奋过度，超量饮酒，导致脑血管破裂，抢救无效死亡。（酗酒）
（2）据实验研究表明，一支香烟的烟碱可使一只白鼠致死，20支香烟的烟碱可毒死一头牛，在法国举行的一次吸烟比赛中，有人连吸了60支烟就当场死亡了。吸烟不仅害己，而且还害他人，被动吸烟者所受毒害的程度也是惊人的，欧洲每年有将近14万被动吸烟者因此患癌症或心脏病而去世。被动吸烟对青少年的伤害更大，在吸烟者的环境中生活的孩子，患气喘病、支气管炎、肺炎和中耳炎的人数明显增加。青少年是发育时期，更不应该吸烟。平均来看，若吸烟者从青少年时便开始吸烟，并持续下去，就会有50％的机会死于与烟草相关的疾病。其中半数将死于中年，或70岁之前，损失大约22年的正常期望寿命。由于长期吸烟，从青年时期开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者的死亡率高约3倍。（吸烟）
环节三：火眼金睛识毒品
环节四：对毒品Say NO
（1）我们来说一说观后感？
（2）我们来讲一讲：有人提供毒品时，我们怎么做？
环节五：毒品知识知多少
规则：
（1）每答对一题，可得一分，得分高者为获胜组。
（2）答错倒扣一分，答题机会转给对方组别。
（3）哪一组手举得最快，举得最端正，老师优先叫哪一组小朋友回答问题。
（4）获胜小组可得禁毒小礼品。（题目来源于上述三个环节的知识点见附录2和附录3）
（1）全体学生在“生命如花，远离毒魔”禁毒横幅上签名。
（2）全体学生集体宣誓，（全班起立：宣誓）
“生命如花，远离毒魔，从我做起，不让毒品进我家。履行誓言，争做先锋；江门和谐，人人有责！”
勇 敢 Say No
同学1-吗啡 同学2-海洛因 同学3-摇头丸 同学4-大麻
这天，毒品“家族”齐聚一堂,他们为谁的本领大而争执不休。。。
吗啡：我的本领最大，我是一种新型毒品，很容易让人不知不觉间摄入量过度，于是他们就上瘾了。我可以让他们昏昏欲睡，产生幻觉，精神失常，产下畸形胎儿。
海洛因：我的本领才大，一旦染上我，他们就难以甩掉我了，他们吃了我就会体质下降、面黄肌瘦，抵抗力下降，共用注射器吸毒，还可以感染上肝炎、艾滋病等传染性疾病，对这些感染如不及时治疗，可危及生命。
摇头丸：我的本领也不小，他们一旦吸食我过量，浑身瘫软无力，大脑一片空白，并产生消沉绝望等精神痛苦！
大麻：哈哈，你们都别和我抢了，我的本领才是最大的！吃了我，他们就会记忆力衰退，会对人产生敌意、冲动或有自杀意愿。
吗啡、海洛因、摇头丸、大麻争执：是我的本领大？大家你们来说说是谁的本领大？
教师引导：这些毒品真的是本领大吗？
学生预设：不是，是危害大。
师小结：毒品危害大，对人的身体是极度损伤，他像个恶魔一样侵占着我们身体，我们要远离毒魔，塑造健康人生。
单选题
1、《中华人民共和国禁毒法》施行日期是（ ）。
A、2007年12月29日 B、2008年1月1日
C、2008年6月1日 D、2008年10月1日
2、1987年，在奥地利维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”，将（ ）定为国际禁毒日。
　 A、6月26日 B、5月26日 C、6月25日D、5月25日
3、( )最大的特点是第一次使用便会上瘾，毫无办法解脱，因此，它被称为“毒品之王”。
　 A、K粉 B、冰毒 C、摇头丸
4、引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的，处( )年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。
A、3 B、7 C、10
5、可卡因长期大量使用，易造成( )。
　 A、精神分裂症 B、免疫功能下降 C、产生幻觉
判断题
1、吸毒不违法。（ ）
2、吸毒不会上瘾。（ ）
3、注射毒品会传染艾滋病、肝炎等疾病。（ ）
4、吸毒可以使人精神振奋、健康长寿。（ ）
5、可以吃陌生人拿的“糖果”（ ）
6、海洛因是毒品，上瘾性极强。（ ）
7、经常去酒吧等场所没关系，只要不吸毒就好（ ）
8、吸毒会引发自伤、自残、自杀等行为。（ ）
9、抽烟喝酒无伤大雅，我们学生可以试一试。（ ）
10、吸毒的人毒瘾会越来越大。（ ）

展开更多......

收起↑