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教学设计
课 题 责任感
授课教师 授课 时间 第 6 周 （2021.10．10） 授课 年级 高一1-2班 课时 安排 1 课时
教 学 目 标 知识与技能： 通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与 国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。 过程与方法： 通过和调查问卷，让学生认识到中学生的责任感的重要性。 情感、态度和价值观： 以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
教学重点 教学难点 教学重点： 懂得青少年要提升责任感 教学难点： 懂得青少年培养自己的责任感
教学方法 A PPT讲解法 B交流分享法
教学设计 课前设计 责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大 动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。 1.知责任 大事小事显责任（初步了解责任的范围） 责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。 3. 七嘴八舌谈负责任 ——“如何肩负起自己的责任？”（学生讨论，代表发言）（新的理解和认识） （1）对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强 如何才能对自己负责？ 第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自强，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难，要给自己树立高标准、严要求。 2 人 （2）对他人和集体负责：班级事务争着做 如何才能对他人和集体负责？ 在一个班集体中，不只有班委才领导班级，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神， 每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务， 显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务（值日生、财产保管员），让 别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱，朝气 蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。 （3）对家庭负责 如何才能对家庭负责？ 父母的爱是博大无私的，长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务，但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事， 无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种回报。 （4）对社会与国家负责 如何才能对社会与国家负责？ a. 树立远大的理想，立志做有益于他人、有益于社会的人 b. 立足现在，努力学好科学文化知识，提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。 c. 明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋 梁。 4. 实际行动尽责任（中学生守则） 从身边的小事做起，切实地培养责任心。 （1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 （2）遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 （3）热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 （4）按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。 （5）认真值日，保持教室、校园整洁优美。 （6）尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 （7）体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 5、名家名言说责任（感受责任） 三、做个问卷 通过问卷得分，测试自己是否是一个具有责任感的人 四、总结 水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。 责任是承担忧患的力量； 是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量； 是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。 责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。 同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步， 才能拥有更好的发展。 就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！
作 业 无
教学反思 一、本教学设计的优点: 1.教学内容清晰完整，贴近学生的近期生活，学生讨论中更有实际意义； 2.根据案例讨论，使课堂内容更丰富 二、本教学设计的缺点 无 三、课堂效果及课堂管理的总结分析: 1.结合平时生活展开课程，学生也更能理解和接受

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