资源简介

《好习惯伴成长》主题班会教学设计
课程类型 【主题课】 主 讲 老师主持
授课内容 好习惯伴成长 助 教 无
授课对象 小学生 课 时 1
授课时间 45分钟 授课地点 学校课室
课前准备（教具、活动准备等） PPT
课程特色 授课式
教学目标 让学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教学重点 能够明确区分良好习惯，并且改正不良习惯，养成良好习惯，提升自我形象。
教学难点 客观看待自己，找出自己的好习惯和不良习惯，改掉不良习惯。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
3min7min12min13min5min5min 课堂引入给同学们展示“良好习惯”的手抄报图片，询问学生们手抄报的内容是什么？（良好习惯）老师讲话：没错，今天这节课的内容就是与好习惯有关。同学们，习惯是指积久养成的生活方式。它与我们亲密无间，它的的好坏会影响到我们的行为。 课堂讲解养成良好习惯的重要性展示2个好习惯的小故事，让学生明白良好习惯的重要性，良好习惯与成功之间的必然联系。【篇1：好习惯的故事】伟大领袖毛泽东青少年求学时常常把书籍拿到闹市上去读，培养锻炼自己专心学习的意志力；伟大的革命导师列宁连坐在理发店排队等候理发时都要阅读一会报纸；雷锋在汽车启动前都要读一会名人著作，并且坚持每一天写日记；我们敬爱的温总理讲话时引经据典，妙语连珠，就是正因他在大学读书时把的时刻和精力都用在涉猎群书、广泛阅读上。【篇2：好习惯的故事】托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每一天搞笑的是记下来。九岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和搞笑故事，他还喜爱收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，之后收集名言警句也成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心读后，最终开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一代又一代人。因此说，好习惯成就好人生。老师小结：可见，好习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响我们的效率，左右我们的成败。分辨良好习惯和不良习惯生活习惯（询问同学们下面的是好习惯还是坏习惯，1—6是坏习惯、7—10是好习惯）起床先叠被：人体本身也是一个污染源。在一夜的睡眠中，人体的皮肤会排出大量的水蒸气，使被子不同程度地受潮。被子吸收或吸附水分和气体，如不让其散发出去，就立即叠被，易使被子受潮及受化学物质污染。伏案午睡：一般人在伏案午睡后会出现暂时性的视力模糊，原因就是眼球受到压迫，倘若每天都压迫眼球，会造成眼压过高，长此下去视力就会受到损害。睡前不刷牙：睡前刷牙比起床后刷牙更重要，这是因为遗留在口腔中和牙齿上的细菌、残留物在夜里对牙齿、牙龄有较强的腐蚀作用。眯眼看东西、揉擦眼睛：习惯性眯眼还可使眼肌疲劳、眼花头疼。揉眼时，病菌会由手部传染眼睛，导致发炎、睫毛折断或脱落。不吃早餐：许多人有不吃早餐或只进食少量牛奶的习惯。研究证实，人体空腹过久与胆结石的形成有密切关系。跷二郎腿：跷二郎腿会使腿部血流不畅，影响健康。生气不超过3分钟饭前饭后洗手适当的运动按时休息，早睡早起老师讲话：同学们，除了老师给出的例子，你们还能够想到哪些好的和不好的生活习惯吗？同学们先思考2分钟，然后把你想到的生活习惯写在本子上。（如果没有学生自愿回答，则老师点名）学习习惯（让同学们辨别正误）上课前：上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；小红同桌的桌面干干净净，还在玩弄电子手表。课堂上：课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷的吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。课堂上，A同学认真写字，，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。快下课时，就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动。 下课后：（让同学们辨别正误）某同学一上完课，就把书本扔到一边去，从来都没温习过。小东没有复习过课堂上所学的知识，就开始做作业了。小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他做完作业；休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。老师讲话：同学们想一想，以上的那些行为，你们有没有？你认为自己在学习习惯上做得怎么样？（好还是不好）还有哪些方面需要改进？同学们先思考2分钟，然后写在本子上。（如果没有学生自愿回答，则老师点名）大家谈学习上应该具备哪些良好的学习习惯？（让学生以小组的形式进行讨论，每个小组至少给出3条正确的学习习惯）老师：同学们给出的这些学习习惯都非常好，我们都应该养成这样的习惯。教育专家们也给出了建议，这些建议更为简洁，也好记，我们来看一下专家们是怎么说的。教育专家们确定的小学生应该着重养成的九条良好学习习惯：善于倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯合作学习的习惯书写认真、计算仔细的习惯自查自改的习惯读书的习惯查阅工具书和资料的习惯及时复习的习惯老师讲话：同学们，为了让你们能够记住这些学习习惯，可以拿本子把这九条学习习惯记下来。在这节课后就要慢慢的养成着九大习惯，同学们可以做到吗？（可以）总结作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上的所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的习惯，特别是学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈。 演示法讲授法
附 录（参考资料或板书等） 良好习惯伴成长：1.好习惯的重要性 2.辨习惯正误 3.养成良好的学习习惯
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：
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