资源简介

《认识自己、悦纳自己》主题班会教学设计
课程类型 【主题课】 主 讲 教师
授课内容 认识自己、悦纳自己 助 教 无
授课对象 小学生 课 时 一课时
授课时间 45分钟 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 打印问卷调查表：“我眼中的我”跟“同学眼中的我”；提前告知学生自备小镜子
课程特色 本课程主要特色是让学生通过填写问卷表来认识自己，提高学生的参与度。
教学目标 让学生学会正确、全面地认识自我。
教学重点 学生能够发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。
教学难点 学生正确认识自我的优缺点，接纳自我。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
3分钟 20分钟 20分钟 2分钟 导入小镜子（学生自备，每人一个）老师：同学们还记得昨天老师让你们带什么来吗？学生：小镜子。老师：好，现在就拿出你的镜子，对着自己，告诉老师你们看到了什么？学生：我自己。老师：镜子里的你帅吗？漂亮吗？学生：帅！漂亮！老师：同学们可以通过镜子来认识自己的外貌，那你们了解自己的内在吗？今天我们就来好好地认识自己。老师发一张问卷调查表“我眼中的我”，每个同学都要认真地、诚实地填写。（填表时间约8分钟） 二、课堂（一）我眼中的我 你的名字是：你的性别是： 男 女你觉得你了解自己吗？ A、非常了解 B、有点了解 C、不了解，没想过这个问题你觉得自己性格如何？（多选） 热情大方 内向害羞 诚实坦白 多愁善感 活泼好动 缺乏耐心拖延懒惰 爱笑 乐于助人 粗心大意 勤劳能干 其他你的兴趣爱好或特长是什么？_______________________你知道自己的优缺点吗？请填在下列横线处。优点:__________________________缺点：_________________________你的梦想是什么？___________________（老师巡视，看看有没有特殊情况的学生：几乎全写自己优点的或全写自己缺点的，有的话作相应的提醒。）老师：大部分同学的表都填好了，有哪位同学愿意上来说说“你眼中的你”是什么样子的吗？（请3-4位同学上台）老师：刚刚我们认识的是我们心目中的自己，那这个自己就是完整的我们吗？别人眼中的你是不是也是这样呢？下面老师再发一张表，这次就写写你的同学，说说你对同学的印象，注意要如实填写，也要注意言辞。写完之后呢，就把表交给你评价的同学。（二）同学眼中的我 同学评价（符合打勾） 课堂表现①不迟到②认真听讲，不交头接耳③积极思考④能够主动学习同学相处①经常使用礼貌用语②主动关心、帮助有困难的同学③对同学友善诚实守信①不说谎话②答应别人的事情努力办好③不隐瞒自己和别人的错误环境与卫生①穿戴整洁，讲究卫生②爱护公物③爱护花草树木④不乱丢垃圾，自觉维护公共环境卫生（写一写你对同学的印象，说一说他的性格）总分：一个勾得一分，算出总分。老师：同学们看了同桌对你的评价，跟自己对自己的评价有没有出入啊？（请2-3位同学上台讲讲他眼中的自己跟同桌眼中的他有什么不同）老师：其实啊，我们每个人身上都有优点，那是金子，无论散落在哪里，它都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点，不能自傲自负。同时，我们每个人身上又有或多或的缺点，我们要有勇气去正视它、并努力去改正它。我们不但要学会认识自己，更要学会悦纳自己。只有取长补短，才能健康全面地发展。结束 播放音乐《相信自己》 问答法 问卷法 问卷法 《相信自己》有一种神奇力量,在我的心中蕴藏,它给我勇气的翅膀,带我去梦想的地方。我要放声放声歌唱,有一种神奇神奇力量,请相信相信你自己,它就是梦想的翅膀。我要放声放声歌唱,有一种神奇神奇力量,请相信相信你自己,它就是梦想的翅膀。我要放声放声歌唱,有一种神奇神奇力量。……
附 录（参考资料或板书等） 我眼中的我 认识自己 同学眼中的我 “我” 发扬优点 悦纳自己 克服缺点
教学后记 指导教师（签名）：
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