资源简介

《我与班集体—团结就是力量》主题班会教学设计
课程类型 【主题课】 主 讲 教师
授课内容 我与班集体—团结就是力量 助 教 无
授课对象 初中 课 时 1
授课时间 45 min 授课地点 课室
课前准备（教具、活动准备等） 1.前期准备：PPT、游戏道具（绑绳）2.分小组围坐在一起，后面空出位置进行游戏环节。
课程特色 授课式
教学目标 背景：同学们对自己在班级的定位不太明确，对“我与集体”的关系理解不够。目的：增强同学们对班级的集体荣誉感，增强同学之间团结合作的意识。
教学重点 让同学们体会团结的重要性，增强班级团队合作意识。
教学难点 增强同学们的集体意识，团结合作意识。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
3 min6 min10 min15 min3 min——游戏用3分钟能做完吗？4 min3 min 一、情景导入通过PPT展示图片问：同学们，下面哪些图片能让你联想到“集体”这个概念呢？问：有没有哪位同学来选一选，并说一下为什么那张图让你感觉是集体。（没有的话老师就随机点名哦）引出集体的概念：集体是一个有组织的群体。集体的特征：有共同的奋斗目标，有一定的组织结构，有规章制度和纪律约束，成员之间相互协作。问：那么同学们我们班级是不是一个集体呢？为什么（我们是不是把有共同的学习目标呀，有班级规章制度，同学们也团结协作）二、展开流程1.我与集体的关系（1）思考与讨论假设每个小组都有一个木桶（长短不一，PPT图片展示），那个木桶最多能装多少水呢？请小组讨论一下。引出著名的“木桶效应”：一个木桶木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。而同学们有没有想过： （1）我们的班集体就像是由长短不一的木板组成的木桶吗？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板呢？你又想成为哪一块木板？（3）如果想要木桶转个更多的水，我们该怎么做？在班集体建设中，哪一种方法最好？最有效？ 参考： A.不要短木板B.长木板补短木板？C.长、短木板各自提升高度？……等等同学们各抒己见小结：（1）如果一个班集体就是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木板都装不了水。所以，我们班集体里的每一员都是必不可少的。（2）在我们的学生生涯中，每一个人都希望自己生活在一个优秀的、向上的、让人自豪班集体，然而每一个班级的建设都少不了你、我、他，希望每个同学都努力提升自己，共同打造更好的班级。2.讲故事，总结团结的重要性故事1：老鼠偷油 有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗 我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢 我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 【思考】 你从这样故事中感受到什么？ 一个人的力量是有限的，需要相互信任，真诚合作，团结协作，团结起来力量大。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能会害了自己，班集体同样如此。 故事2：一个和尚挑水喝两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。【思考】两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。三个和尚之所以没水喝是因为不负责任，互相推诿；三只蚂蚁来搬米之所以能轻轻抬着进洞里是团结合作的结果。在我们班集体也是一样，每个人勇于担当责任，团结合作，为班级建设作贡献。3.游戏环节，体会团结的力量1.游戏：两人三足　　下面进行一个游戏，看看哪个组能团结合作，配合得最好最快完成任务。　　 活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。(这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使我们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。)连小小的游戏也要团结合作，可见团结合作是无处不在的。有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量!4.团结诗歌朗诵，引起共鸣《团结就是力量》三、活动总结与讨论1.回忆你来到这个新集体你最先认识谁的？怎么认识的？对构建和谐同学关系，你有什么金点子？（团结同学、互帮互助，理解，宽容，谦让，礼貌待人……）2.回顾我们的班集体：（1）自己满意的地方（2）有待改进的地方3.总结：团结就是力量。一个有凝聚力班集体的形成，靠的是全体成员的团结和贡献，每一个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。四、收获与感悟同学们，我们这节课了解了我们和班集体的联系，体会班集体中团结的力量。在这节课，同学们有什么收获和感悟呢？对班级建设有什么建议？有哪位同学可以来谈一下。 提问法讨论法讲授法提问法游戏互动赢的和输的都讲讲啊朗读法 请同学们小组讨论思考，每组派一名代表回答如何组织学生思考？用什么方式？如何组织学生思考？游戏规则是：每个小组推选2名同学进行“三条腿”走路的游戏，两人一组共分两组，每组人把自己的腿和队友绑在一起，起头并进，看哪组配合最好，第一个到达终点。
附 录（参考资料或板书等） 就像一滴水汇不成大海就像一朵花集不成花坛就像一棵树组不成绿云一个人力量再大再强也没有集体的力量大没有集体的智慧多团结是一种庞大的力量只有集体只有团结才能战胜困难打倒敌人获得胜利团结力量大 我们,一个整体因为我们年轻所以充满活力因为我们快乐所以不会孤单因为我们团结所以积极向上我们是翱翔的海燕渴望与大海的搏击不管未来的路多难我们都会勇敢去闯困难不会打到我们只会让我们更坚强我们是一个整体我们要共同进步共创团结的班级共创和谐的班级就让美好的回忆留在你我的心中
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：
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