资源简介

《自信》主题班会教学设计
课程类型 【主题课】 主 讲 教师
授课内容 自信 助 教 无
授课对象 初中 课 时 2
授课时间 90分钟 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） PPT桌椅搬到墙边，全班同学围成一圈，中间留有空地进行小演讲；小卡片
课程特色 通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。采取同学间相互鼓励赞美，学会欣赏他人，学会换位思考
教学目标 1．背景：我们的教学对象是留守儿童，平时父母不在身边，自身也有可能缺乏自信心。即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够2．目的：通过本次主题课地开展，使学生加深对认识自身优缺点的认识,让学生懂得, 正确对待自身优缺点，增强自信心
教学重点 　通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。
教学难点 学生正确认识自身优缺点，自信对待困难
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
5min10min10min15min20min20min5min5min 课程引入： （1）同学们上课前老师希望有同学可以主动回答以下一个小问题：同学们说说自己有什么优缺点。 学生活动：回答问题（2）接下来老师讲2个小故事（过程放一些轻快的音乐，声音适量），将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
　　
　　提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？（跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。）（3）那么在我成长过程中，我们有些时候是否也像跳蚤一样，在开始我们都是自信满满，但是在遭受挫折后，就开始害怕挫折，不敢尝试。久而久之，就成为一种习惯，面对困难都是知难而退呢？同学们我们可以认真想一想自身是否有这种情况。随机抽几名同学回答。二：新课展示接下来进入我们今天的游戏时间（过程放一些轻快的音乐，声音适量），第一个小游戏叫《自我介绍》按同学们坐成的圈随机一名同学开始依次站到中间，（介绍自己的名字，自己的爱好）而且最后一句必须说：（很高兴和你们一起做朋友）介绍完之后在黑板写下自己的名字，老师先来第二个游戏叫《喊7游戏》同学们围成一圈站起来，从某位同学开始从1喊到50，中间凡是7或者7的倍数就鼓掌过，不需要喊出来，过程中凡是犹豫的或者喊错的就需要接受惩罚。（惩罚内容根据学生性格而定，一些较为自信的同学可以才艺表演，一些害羞的学生可以进行几轮游戏，几个学生一起接受惩罚）（3）抢凳子把同学们分成3组，每组上来2个人，椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到音乐停止后就抢位子,每轮淘汰一人,剩下最后一人获胜,就加分。最后得分最少的1组表演节目三小结从大家的游戏环节，从大家的欢声笑语中，从大家热情的掌声中，我看到了同学们的自信，同学们的聪明才智，和每一个同学所具备的优势与长处。同学们我们未来的路还很长，未来的路充满太多未知数，有困难，有欢喜，但是老师在这里还是希望同学们要自信，在困难前要敢于面对，敢于破解。同学们自己要发挥自己的优势，也要接纳自己不足，同时同学之间也要相互鼓励，做一个自信的人。四学生活动今天我们的活动也快接近尾声了，现在老师发给同学们每人一张小卡片，在一首《相信自己无限极》的歌曲下，写下你想说的话或者鼓励的话，送给你左手边的同学。 互动法和讲授法互动法和讲授法互动法和讲授法互动法互动法讲授法学生活动
附 录（参考资料或板书等） 标题：我自信，我成功黑板：学生写下自己的名字
指导教师 指导教师（签名）：
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