资源简介

3.1 自然资源的基本特征
【学习目标】
1.结合图文资料，归纳自然资源的基本特征，并说出其类型。
2.结合实例，区分可再生资源和非可再生资源。
3.阅读图文资料，说出我国自然资源的特点，提出节约和保护自然资源的具体措施。
【教学重难点】
重点：区分自然资源的类型
难点：区分自然资源的类型
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
我们伟大的祖国有丰富多样的自然资源——土地、森林、水、矿产……很多资源居世界前列，不愧是“资源大国”，但也有人说中国是一个典型的“资源小国”。你认为这种说法有无道理？由这个问题切入本节学习之中。
新课讲授：
一、自然资源的特点
读图，完成下面探究活动。
1.出示图片，学生找出哪些属于自然资源。
读图片，学生找出其中的自然资源：土地、天然宝石、藏羚羊、阳光。
2.归纳自然资源的特点：来自大自然、未加工、有价值
二、自然资源的分类
1.学生列举身边的自然资源：如生物资源、水资源、矿产资源、海洋资源等。
2.学生讨论，比较这些自然资源的不同点，对自然资源进行分类。
自然资源可分为两类，短时间内可再生、可循环利用的是可再生资源，人类历史时期无法再生的是非可再生资源。
知识小结：
三、我国自然资源的特点
出示中国自然资源与世界的对比表格，进行比较，归纳中国自然资源特点。
1.通过表格对比我国主要自然资源总量居世界位次、人均占有量与世界人均值的对比、人均居世界位次，归纳出我国自然资源的特点：总量大，种类多，人均不足。
2.对于我国人均资源不足的现状，同学们讨论保障资源供给的措施，主要措施有：
（1）培养节约能源的意识，如节约用水，随手关灯、绿色出行；
（2）开发新材料、新能源，如风能、潮汐能、太阳能；
（3）改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用，如用甘蔗废料做饮料瓶；
（4）扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道等。
四、节约和保护自然资源的行为方式
小组讨论：4月22日是世界地球日，如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。作为中学生的我们能做些什么？
同学讨论，节约和保护自然资源的行为方式有：
（1）垃圾分类回收（废弃物再利用，垃圾也是宝）
（2）减少使用一次性消费品（一次性消费品既浪费资源，又制造垃圾，污染环境）
（3）不用或少用贺卡（每制作4 000张贺卡，就意味着砍掉一棵树）
拓展延伸：
垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的定义、所含内容及投放要求。
课堂小结：
本节课我们通过探究活动归纳了自然资源的特点，并进行了分类，通过对比中国资源总量与人均占有量，归纳了中国资源的特点，提出了保障资源供给的措施，并讨论如何节约和保护自然资源。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
3.1 自然资源的基本特征

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