人教版八上3.2土地资源 教案

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人教版八上3.2土地资源 教案

资源简介

3.2 土地资源
【学习目标】
1.从中国土地利用类型图中,找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称。
2.运用数据,说明我国土地资源类型的构成特点。
3.说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。
4.运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的构成图,概况我国土地资源的主要特点。
5.结合土地资源利用中出现的问题,说出我国的土地国策。
【教学重难点】
重点:我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。
难点:我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入:
提问:土地是人类的衣食之源和生产、生活的空间,你所知道的土地类型有哪些?由这个问题切入本节学习之中。
新课讲授:
一、识土地:我国土地利用类型
结合相关图文资料,找出我国土地利用的类型。
1.农业用地包括哪些类型
提问:观察图片说出我国农业用地的类型。(耕地、草地、林地)
2.建设用地包括哪些类型
提问:观察图片说出我国建设用地的类型。(城乡建设用地、交通用地、工矿用地)
3.通常情况下难以利用的土地包括哪些类型
永久积雪和冰川、戈壁。
4.小结:我国土地利用类型包括:农业用地、建设用地、通常情况下难以利用的土地。
思考:我们学校周边有哪些土地利用类型?
二、知土地:我国土地资源特点
1.我国土地资源有什么特点?
活动:出示“中国人均土地面积与部分国家的比较”图、“中国人均农业用地面积与世界的比较”图得出特点一:总量丰富,人均不足。出示“中国土地利用类型的构成”图得出特点二:类型齐全,耕地比重小。
2.思考:针对我国土地资源的特点,简要评价我国土地资源的优劣。
优:总量丰富、类型齐全,有利于多种经营。劣:人均占有量少,各类土地资源比例不合理(耕地、林地少,难利用土地比重大),后备资源不足,人地矛盾突出。
三、用土地:我国土地资源分布
1.议一议:出示我国干湿分布图、降水分布图、地形图,说出我国各类土地资源分布是否均匀呢?(提示:从地形、气候两方面分析)不均匀。
2.出示中国主要土地利用类型的分布图,说出我国土地分布有什地区差异?
耕地主要分布在东部湿润、半湿润地区的季风区。
3.活动:结合我国干湿地区图、我国地形图、我国主要土地利用类型分布图,分析耕地、林地、草地主要分布在哪一类干湿地区,哪一类地形上?
我国土地资源的分布
土地资源类型 主要分布地区
季风区、非季风区 干湿地区 主要地形
耕地 季风区 湿润、半湿润区 平原、盆地及低缓的丘陵
林地 季风区 湿润区 山地、丘陵
草地 非季风区 干旱、半干旱区 高原、山地
难以利用土地 非季风区 干旱区 盆地、高原、山地
4.出示我国南方、北方水资源与土地资源所占比例图,读图思考: 我国水土配合是否合理 不合理。
四、忧土地:土地利用问题
根据图片展示,总结我国土地在利用过程中遇到了哪些问题?(水土流失、过度放牧、乱砍滥伐、乱占耕地)
五、护土地:土地保护对策
基本国策:十分珍惜,合理利用土地和切实保护耕地。
课堂练习:
见课件。
课堂小结:
本节课我们通过合作互动认识了我国土地资源的分类、分布,了解了我国土地资源面临的问题以及如何保护我国的土地资源。
作业布置:
完成相关课后练习。
【板书设计】
3.2 土地资源
【课后反思】
本节课是关于土地资源,现在的孩子对于土地的了解不是太多,在课堂中应适当加入有关土地资源的视频,帮助学生更好的了解我国的土地资源。

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