资源简介

第二单元 乡村与城镇
第二节 地域文化与城乡景观
教学目标与核心素养
区域认知：结合实例说明，了解地域文化和城乡景观的内涵。
综合思维：结合资料，指出景观特点，分析其形成原因和反映的地域文化特点。
地理实践力：调查当地城乡景观和地域文化，评价其开发利用情况，提出合理化的建议。
人地协调观：树立开发与自然和谐发展与保护、继承和创新优秀文化传统，突出地域特色。
重点难点
地域文化在城乡景观上的体现。(重点)
2．保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中，协调好老城区与新城区的发展关系。(重点)
3．民居、城市格局、建筑风格如何体现地域文化。(难点)
课前准备
教师准备：课件、学案。
学生准备：结合学案课前预习。
教学过程
新课导入
【老师】展示：澳大利亚的库伯佩迪的图片和文字介绍
探究两个问题：1. 分析库伯佩迪的气候特点，简要说明其形成原因。
2. 说一说库伯佩迪的地下民居特点。
第二节 地域文化与城乡景观(板书)
【老师】PPt展示讲解
一、地域文化和城乡景观的内涵（板书）
1、地域文化
指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。
地域文化的形式有历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等。
地域文化特点是地域性、多样性、独特性、创新性、变化性、相对稳定性。
【老师】边讲解边展示课件的相应图片
【学生】阅读P37，读图2-18思考：1、徽派民居的特点
2、徽派民居体现了当地怎样的自然环境
3、徽派民居体现了怎样的人文地理环境
【老师】点评
2、城乡景观（板书）
【老师】边讲解边展示课件的相应图片
城乡景观的形成：人们适应自然、改造自然的结果，其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关。
城乡景观的内涵：反映不同地域的文化内涵、价值观、审美观。
【学生】听讲、做笔记，看多媒体。
【老师】提问：描述哈尼梯田的景观特点？
【学生】思考、回答
【老师】讲解、总结
【老师】PPt展示
二、地域文化在城乡景观上的体现（板书）
【老师】PPt展示
因纽特人冰屋与傣家人的竹楼；土耳其洞穴房屋与山西人的“肥水不流外人田”房屋；
【老师】提问：描述哈尼梯田的景观特点？
分别对比这两组图片中的地区的民居，看一看它们具备什么样的特色。这些民居与当地的地理环境有什么样的关系？
【学生】思考、回答
【老师】讲解、总结
【老师】知识巩固检验以下这些地区的民居
英国乡土民居、肯尼亚茅草屋、印度尼西亚巴塔克式房屋、陕北窑洞、湘西吊脚楼、伊朗风塔。
【老师】提问：看一看它们具备什么样的特色。这些民居与当地的地理环境有什么样的关系？又反映出什么样的地域文化？
【学生】思考、回答
【老师】讲解、总结
【老师】PPt展示
世界各地的民居也体现了人文地理环境，形成了不同的特色。对比苏州园林和故宫回答：反映出什么样的地域文化？
【学生】阅读P39，读图2-23
思考：四合院与北方的地理环境有什么样的关系？又反映出什么样的地域文化？
【学生】思考、回答
【老师】板书
2、城市格局（板书）
【老师】讲解城市格局对地域文化的体现。
【老师】板书
3、建筑风格（板书）
欣赏中国古典建筑的拱榫梁卯、雕梁画栋，对比西方建筑的雕像、喷泉、教堂。
【学生】阅读P42，读图2-29：图片展示的西安古城墙与现代的高楼共处，也无违和感。
【老师】讲解
保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中，协调好老城区与新城区的发展关系，促成历史文化与现代生活的和谐。
【学生】思考、讨论P43，图2-30诸葛八卦村
【老师】提问：
（1）描述诸葛八卦村村落的布局特点，讨论该村落的布局与当地自然地理环境和地域文化之间的关系。
（2）我国一些古村古镇受历史人物、历史事件的影响，具有独特的文化属性，
旅游品牌价值高。例如，广西灵川的江头村，据传居民是北宋周敦颐的后裔，“爱莲文化”和“阴阳太极理学文化”贯穿于建筑群中。结合材料，讨论诸葛八卦村的旅游品牌价值。
（3）旅游品牌可以吸引更多的游客，增加古村古镇的经济收入，缓解其保护资
金短缺的问题。但是，过大的游客量对古村古镇的保护将构成极大的威胁，可能使当地古朴的生活方式、民俗文化等无形遗产在短时间内迅速衰减甚至消失。考察家乡的一个古村古镇，了解它已经受到或可能受到威胁的情况，针对其开发与保护提出可行性建议。
【学生】思考、讨论，结论
【老师】补充评讲。
【老师】提问：
与传统城市建筑相比，现代城市建筑的地区差异逐渐缩小，几乎千城一面。
【老师】提问：
（1）与传统城市建筑相比，现代城市建筑的地区差异逐渐缩小，几乎千城一面。想一想，这是为什么？
（2）我们该如何看待城市建设中的“大拆大建”现象？
（3）又如何处理好现代化和弘扬地域文化之间的关系？
【学生】思考、自由回答
【老师】总结：
“古典建筑是地域文化的一种体现，是一个民族悠久历史的见证，它们镌刻了苦难、抗争和辉煌。中国古典建筑，是我国劳动人民智慧的结晶，它彰显了质朴、优雅、灵动和豪气。中国传统建筑是我们文化自信的根基，我们要与时俱进，不断创新，保护我们传统建筑历史遗存，是我们每个中国人的责任。
爱惜它，就是爱我们的先人；
欣赏它，就是欣赏智慧和创造；
传承它，就是延续我们中华民族的文化命脉。”
课堂小结
【老师】陈述：今天课的内容已经上完，大家以及来归纳总结今天所学的内容。
【学生】归纳总结

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