资源简介

文化主题班会课设计《苏轼与惠州文化》
课程类型 【班会课】 主 讲 教师
授课内容 苏轼与惠州文化 助 教
授课对象 初一、二 课 时 一个课时
授课时间 45分钟 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 电脑及投影仪 PPT及资料
课程特色 与惠州本地文化紧密结合，易激发学生学习兴趣；以讲故事的形式展开此课
教学目标 了解苏轼生平及苏轼与惠州文化之关系，增加文化自信 缅怀文化名人，激发学生对历史文化的热爱
教学重点 苏轼在惠州的经历
教学难点 苏轼对惠州文化的贡献（苏轼与惠州文化的关系）
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
2分钟 20-25分钟 新课引入 PPT展示惠州西湖图片、朝云墓图片；展示《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》（简单评论几句诗的内容） 让学生根据以上信息猜出一位词人 答案：苏轼 二、新课内容 1、导语：苏轼可以说是惠州的文化名片之一，只要提及惠州文化就不得不说起苏轼。那么身为惠州人的我们也应该去了解苏轼，了解惠州文化。几天让我们一起走进苏轼生活在惠州的年代，了解苏轼与惠州的故事 2、进行提问：大家知道哪些有关苏轼的故事或他的基本信息呢 3、讲几个关于苏东坡的趣闻轶事，激发学生兴趣（东坡肉、西湖、唤鱼联姻） 4、简单介绍苏轼基本信息:苏轼，字子瞻，号东坡居士,世称苏东坡。四川眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一，豪放派代表词人。1057年，苏轼进士及弟，后曾在杭州、湖州等地任职。1080年，因乌台诗案被贬黄州。晚年因新党执政被贬惠州。徽宗时大赦北还，途中病逝于常州 5、苏轼与惠州（重难点）： 1093年，苏轼被贬惠州，携妾王朝云与三子苏过经半年跋涉来到惠州。苏轼在惠州生活了四年，对惠州产生了巨大而深远的影响 （1）苏轼与惠州西湖：苏轼喜爱游览西湖。东坡到惠不久，即西湖美景所倾倒，不仅常在白天游览，而且连夜里也在游览，甚至通宵达旦。他说：“予尝夜起登合江楼，或与客游丰湖，入栖禅寺，叩罗浮道院，登逍遥堂，逮晓乃归。” 苏轼最早品题惠州西湖，留下《江月五首》。该诗不但描写了凉天佳月下的西湖美景，而且还有“一更山吐月，玉塔卧微澜”的名句。苏轼曾为惠州助筑堤桥，为了解决西湖两岸的交通往来，他带头“助施犀带”，还动员弟妇史氏捐出“黄金钱数千助施”。工程由栖禅院僧希固主持，先“筑进两岸”为堤，再用“坚若铁石”的石盐木在堤上建桥，取名西新桥。绍圣三年（1096年）六月，堤桥落成，东坡写诗描述了营造过程，还与百姓共同庆祝：“父老喜云集，箪壶无空携。三日饮不散，杀尽西村鸡。”后人为了纪念东坡的功绩，命名为苏公堤，简称苏堤。于是才有了西湖八景之一的“苏堤玩月”。 （2）为民做好事：当时惠州驻军大多散居市井，有扰民现象。于是苏轼上书程正辅，建议修建三百间瓦房作为军营，较好地解决了军队扰民的问题。绍圣二年，惠州粮食大丰收，米价大跌，官府收税要钱不要米，农民要卖出比两年多两倍的米才能凑齐税款。苏轼再次上书，指出因顺应民意，以米代税款。不久官府采纳苏轼建议，使惠州及广州南路等十几个的农民受益匪浅 （3）文化上的贡献：在惠州的四个年头，苏轼写下了160多首诗词和几十篇散文。他的诗文歌咏惠州风物，使惠州名扬四海。他在惠州推广教育，传播文明，以至后来文人墨客纷纷聚集惠州，大办书院，推广科举，使惠州人才辈出。清代诗人江逢辰诗云：一自坡公谪南海，天下不敢小惠州。 北宋时期的惠州，经济落后，生活条件艰苦，但苏轼安之若素。尽管仕途步入绝境，甚至连生计都成问题，但苏轼凭着一如既往的乐观豁达的心态，把窘迫的生活过得有滋有味，寄情于惠州的山山水水，遍尝岭南四季佳果享，受生活的甘甜与苦涩。《初食荔枝》罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 让学生抄写此诗 （4）苏轼在惠州遗迹： 苏堤、王朝云墓、六如亭、东坡纪念馆、嘉佑寺遗址白鹤峰上的东坡故居 总结：苏轼为惠州留下了丰富的旅游资源及文化遗产，成为惠州文化名片 6、爱自己生活的城市，爱惠州，爱惠州文化，了解惠州文化 7、课后小作业：背诵《初食荔枝》 了解叶挺与惠州的关系 图片展示法 问答法 启发法 讲授法
附 录 （参考资料或板书等） 苏轼对惠州的贡献：修建苏堤，增添西湖魅力 留下上百首关于惠州的诗篇，使惠州名扬四海 丰富惠州文化，成为惠州最重要的文化名片
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 采 指导教师（签名）：

展开更多......

收起↑