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(共32张PPT)
常见学习方法指导本节课的小目标：了解基本的学习方法，减轻学习负担。讨论：1.现在大家在初中学习的问题2.大家现阶段所掌握的学习的方法学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：速记，等，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用。Question:什么是学习方法常见的学习的方法学习流程的示意图Part 1预习预习预习作用：扫除课堂学习的知识障碍.提高听讲水平加强记课堂笔记的针对性促进学生自学能力的提高方法：快速浏览预习Part 2听课听课听课听课时的三大要点：1.紧随老师讲课的思路（何为重点，何为难点）。2.听课时大脑要如同考试一样机敏，紧张。3.记好笔记。笔记主要包括两方面：一是书本上没有的内容，（通常都是考试的重点）二是听课时不懂得地方。（一定要通过问同学或者问老师来及时解决）听课据心理学家研究，青少年的注意力，一般只能持续20~25分钟。超过这个时间，注意力就会下降。注意力可持续时间与正常的教学时间40~45分钟之间产生了一定的矛盾，大家的确很难保证一堂课自始至终都高度集中注意力。实际问题解决方法1.当老师的讲课内容新异刺激的时候，使自己尽可能融入这一刺激所创造的情境之中，获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉悦的心境。2.随即开始思考这一刺激所蕴含的原理，并使之与本节课的主题发生联系。3.告诫自己，新异刺激之后，就要开始关键知识的学习了，一定要保持注意力，跟上老师的节奏。听课1.在课堂上认真听讲，老师讲到哪里你就跟到哪里、想到哪里。　　2.充分利用老师安排给你的机会和时间，阅读分析课本知识，讨论解决疑难问题，快速识记、强化理解课堂内容。　　3.利用老师讲解的问间隙（如板书、停顿），迅速回忆一遍所学知识的内在联系，以便及时消化、吸收。　　4.认真而有创造性地做好老师布置的课堂作业。　　5.留心结束语。结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，留心它，有助于把握这堂课的整体，做到胸有成竹。当堂知识当堂消化听课做题Part 3做题基本的方法：1.不要对所有题“一视同仁”。2.会做了就不做，不会做的才要做。3.做过的题要整理。4.整理后的作业要不时翻看。5.每道题只做一遍。做题做题1.不要对所有题“一视同仁”。善于学习与不善于学习的同学之间最大的区别之一，就在于善于学习的同学善于抓住最重要的信息，他们对某些题如中考题做了又做，反复琢磨，对某些题如参考书上的题，会大略一翻就过去了；而不善于学习的同学往往胡子眉毛一把抓，中考题做一遍，一般考题也做一遍，如此尽管题没少做，但效果却未必好。解决的方法：先把基础题解决，再进行难题集训2.会做了就不做，不会做的才要做。“什么不会就做什么，什么会了就不做。”这真是简单得不能再简单的道理。或许有同学会说：“这算什么经验？”先别忙着下结论，事实上，有多少同学就是忘记了这个简单的道理，什么不会就不做什么，什么会了却还做什么，浪费掉考前的宝贵时间。3.做过的题要整理。有些同学做完了题就扔掉，而善于学习的同学，却会很珍惜自己做过的题，他们知道，这也是自己的“劳动果实”。他们会分门别类地将自己的作业整理成册，以便以后查阅。4.整理后的作业要不时翻看。作业整理好了，应该如同课本一样置于案头，不时翻看。否则整理得再好，又有什么意义呢？做题5.每道题只做一遍。我们考前的复习时间是十分宝贵的。所以同学在平时做题的时候，要努力做到一次成功，不要总是等到重新检查的时候再次发现自己的错误。给自己下一个死命令：每道题只做一遍。因为在一次成功之后，会给自己留下深刻的印象。因此在平时我们做题的时候正确的策略应该是追求一次成功，做得慢些，稳些,保证会做的全对，这才是本领。一次就对，比起第一次草草做完然后反复检查，效率更高，准确率也更高！并且在重要考试前给我们带来巨大的信心。做题Part4复习首先要明白一点，如果平时的学习成果得不到落实，要等到考试前才拿起书来搞突击的话，必定会引起种种的考前焦虑。因此我们必须树立起正确的学习观念，在一个学期之中分多阶段来进行复习。（例如一本书有6章内容的话，则我们应该在每个单元之后进行复习，每三个单元小结一次，最后再来个全书总节。这样我们对书本的内容必然会了解得十分透彻。）问题：考试前临时搞突击好吗？复习复习复习的途径：1.课本的基础知识。2.老师上课时重点讲的内容及笔记。3.课后练习中的错题或典型题。4.每次试卷中的错题。课本的内容比起自己的参考书要重要得多，以课本为本的复习才是有效的。考试之前比起做更多的题，回头看自己做过了题更能够给自己信心，复习效果也会更佳特别提醒：不要本末倒置Part5考试“四心”：信心+专心+细心+恒心信心：考生成功的精神支柱专心：专心致志才能考出水平细心：减少不必要的损失恒心：坚持就是胜利考试中的心理调整信心：考生成功的精神支柱有它不一定能赢，没它一定会输要充分相信自己能承受各种压力接受持挑战积极的自我暗示：“我一定能都好”！适度紧张而不慌张，避免考前过度疲劳遇到难题，镇定自若，沉着应考专心：专心致志才能考出水平考前过于关注考试结果：怕考不好会受到老师批评、父母责怪、邻里窃笑、同学非议考场上一遇到难题就紧张、分心“瓦伦达心态”：不为赛事以外杂念所动考前准备要细心考试做题要细心通览全试卷，填好号和名；审题要仔细，题意要弄清；遇到拦路虎，不妨绕道行；细中求速度，快中不忘稳；不争交头卷，检查要认真。细心：减少不必要的损失恒心：坚持就是胜利首战受挫，易产生消极情绪，要及时调整状态，决不能一失败就灰心丧气，要有锲而不舍的精神，坚持考到最后一科，最后一秒。（1）自我安慰法：“我难人也难，我易人也易”；“发挥出自己的水平就是成功”。（2）后面补偿法：前面的题不会做，后面的题来补偿；前面的科目损失了，后面的科目不补偿。（3）做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题目，不找老师解题。做好考前准备：备齐证件与文具，提前到考场。积极的自我暗示：“今天精神不错！”、“我一定能考好！”回忆愉快的情景闭目养神、松驰练习做深呼吸预防考试“怯场”希望同学们利用这堂课学到的内容从容面对自己的学习，不断进步，取得理想的成绩。课后作业1.思考今后自己要如何去学习，才能够高效。2.把自己的想法写下来，下节课大家分享《理想》主题班会教学设计
课程类型 班会课 主 讲 教师
授课内容 理想 助 教 无
授课对象 初二、初三学生 课 时 1课时
授课时间 45分钟 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 1.ppt课件 2.电脑与投影仪3.视频
课程特色 巧妙地将课程内容与卡通视频相结合，寓教于乐使得学生容易接受并掌握相关知识。通过讨论向大家阐述自己的理想，增进同学们间的情感
教学目标 1.知识与能力： 基本了解什么是理想，理想的含义。2.过程与方法： 通过了解理想后，通过同学间的相互讨论，分享自己理想并树立牢固的意识。3.情感与态度： 找到自己的理想和目标从此努力。
教学重点 让同学们在上课过程之中感受到理想的力量。透过课堂内容使得学生们对未来有更多的憧憬。提高学生的音乐赏析能力。
教学难点 理论与实践相结合，在看其他新事物的同时与旧理论相结合。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
6min4min3min5min10min10min 一．影片《雇佣人生》赏析一起分享观后感。（影评） 刚开始看主角从床上起来，身边的一切道具都是人的时候，还以为他漱洗完毕去到公司上班，结果竟然是躺在地上成为一块地垫，那么这个地垫到底有多重要呢？或者在地位、级别上会和之前他所经历的那些台灯，沙发，桌子、背他上班的人有区别吗？看到很多人对这个短片的评介是“杯具”、“心碎”、“凄凉”；我并不这么认为。 亚里士多德提出过一种“不结果实的”形式逻辑，“把真理同现实割裂开来”。我们必须去看柏拉图的本体论的真理概念，因为这种概念不仅是命题的特征，而且也是现实本身。我们在一般概念中所知觉到的，不是可直接达到的经验现实，而是一种更高等级的现实。对一般概念的直觉，引导我们走向一个非经验的但独立存在而且应该存在的世界。“理性＝真理＝现实，在这个等式中，理性是颠覆性力量，‘否定性力量’，作为理论理性和实践理性，它确立了人和万物的真理，即，使人和万物成为其真正样子的条件。” 当然这一切仅仅是对有着生活共鸣的人来说，而当我们意识到死亡的那一刻起我认为我们就从技术角度上结束了童年时期。但是象这种所谓的真理如果非要让儿童去了解的话，比如我在一所小学门口拉着一个一年级的孩子，痛苦地告诉他生活是多么的艰难，多么的纠结，多么的没有意义，社会是多么的黑暗，多么的不公平，这个孩子一定会和我说：“蜀黍，你丫就是个傻逼”。因为没有生活共鸣的体验是没有意义的。但是反之如果我从他的手中抢过，他刚刚要放入嘴中的奶油雪糕，他一定会马上痛苦流涕的跑着去找他的老师或者家长。所以这个时候共鸣就产生了。我的这个行为让这个孩子在当下产生了痛苦=现实=真理=我欺负了他，占有了本身属于他的财产。 地垫难道比那些台灯和电梯或者衣柜更高级，如果真如之前的评论所说“金字塔式的人生”，那么这也将是个非常扁平的金字塔。在现实中绝非如此，虽然这个短片影射着我们的“现实社会”，但是作者并没有想要阶级斗争的意思，因为如果是那样，我们肯定会看到作者展现出来的金字塔顶端的糜烂和虚幻，一切架构在底层数以万计的雇工的身体上的一个人肉金字塔。所以这个短片更多的是在讲述一种“单向度人生”，消失殆尽的另一度应该是人对现实的批判意识和短片里德社会体制对人们无知不觉的协调和控制作用。 但是换个角度看，我又从这个短片中看到了别的东西，这个地垫雇工，从头至尾没有任何一点对他所在的位置和所承受的我们（观众）所认为的痛苦表示抱怨。也许他根本就没有抱怨。甚至除了他以外所有在岗位上的雇工也没有流露出任何抱怨的情绪。这让我联想到了过年时候的北京，我们就是想吃一顿早餐，想从门口的奶箱中取出一瓶牛奶都没有，因为大部分进京务工的人们都回家过年去了。虽然是很小的一个部件，但是缺少了它，整部机器就无法运转了。所以零件时伟大的，雇工人生是平凡的但是是最惊心动魄的细节。二．引入正题。理想是什么？百度的说法，提问大家（一人）理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和[1] 在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。三．歌曲赏析《理想》赵雷品味歌词一个人住在这城市为了填饱肚子就已精疲力尽还谈什么理想那是我们的美梦梦醒后还是依然奔波在风雨的街头有时候想哭就把泪咽进一腔热血的胸口公车上我睡过了车站一路上我望着霓虹的北京我的理想把我丢在这个拥挤的人潮车窗外已经是一片白雪茫茫又一个四季在轮回而我一无所获的坐在街头只有理想在支撑着那些麻木的血肉理想今年你几岁你总是诱惑着年轻的朋友你总是谢了又开 给我惊喜又让我沉入失望的生活里公车上我睡过了车站一路上我望着霓虹的北京我的理想把我丢在这个拥挤的人潮车窗外已经是一片白雪茫茫又一个四季在轮回而我一无所获的坐在街头只有理想在支撑着那些麻木的血肉理想今年你几岁你总是诱惑着年轻的朋友你总是谢了又开 给我惊喜又让我沉入失望的生活里又一个年代在变换我已不是无悔的那个青年青春被时光抛弃已是当父亲的年纪理想永远都年轻你让我倔强地反抗着命运你让我变得苍白却依然天真的相信花儿会再次的盛开阳光之中 到处可见奔忙的人们被拥挤着被一晃而飞的光阴忽略过（并教大家唱）五．怎样实现我们的梦想？1、敢于决断－－克服犹豫不定的习性　　很多人之所以一事无成，最大的毛病就是缺乏敢于决断的手段，总是左顾右盼、思前想后，从而错失成功的最佳时机。成大事者在看到事情的成功可能性到来时，敢于做出重大决断，因此取得先机。　　2、挑战弱点－－彻底改变自己的缺陷　　人人都有弱点，不能成大事者总是固守自己的弱点，一生都不会发生重大转变；能成大事者总是善于从自己的弱点上开刀，去把自己变成一个能力超强的人。一个连自己的缺陷都不能纠正的人，只能是失败者！　　3、突破困境－－从失败中撮成功的资本　　人生总要面临各种困境的挑战，甚至可以说困境就是“鬼门关”。一般人会在困境面前浑身发抖，而成大事者则能把困境变为成功的有力跳板。　　4、抓住机遇－－善于选择、善于创造　　机遇就是人生最大的财富。有些人浪费机遇轻而易举，所以一个个有巨大潜力的机遇都悄然溜跑，成大事都是绝对不允许溜走，并且能纵身扑向机遇。　　5、发挥强项－－做自己最擅长的事情　　一个能力极弱的人肯定难以打开人生局面，他必定是人生舞台上重量级选手的牺牲品；成大事者关于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓宽成功之路。　　6、调整心态－－切忌让情绪伤害自己　　心态消极的人，无论如何都挑不起生活和重担，因为他们无法直面一个个人生挫折，成大事者则关于高速心态，即使在毫无希望时，也能看到一线成功的亮光。　　7、立即行动－－只说不做，徒劳无益　　一次行动胜过百遍心想。有些人是“语言的巨人，行动的矮子”，所以看不到更为实际现实的事情在他身上发生；成大事者是每天都靠行动来落实自己的人生计划的。　　8、善于交往－－巧妙利用人力资源　　一个人不懂得交往，必然会推动人际关系的力量。成大事者的特点之一是：善于靠借力、借热去营造成功的局势，从而能把一件件难以办成的事办成，实现自己人生的规划。　　9、重新规划－－站到更高的起点上　　人生是一个过程，成功也是一个过程。你如果满足于小成功，就会推动大成功。成大事者懂得从小到大的艰辛过程，所以在实现了一个个小成功之后，能继续拆开下一个人生的“密封袋”。（通过讲述理论来指导实现理想的方法论） 视频分享法讲授法提问法讲授法讲授法讲授法 （理论与实践活动相结合，在讲授理论的同时与实践相结合）
附 录（参考资料或板书等） 一．没有理想的世界。二．理想是什么？三．我的理想是什么？四．怎样实现自己的理想
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：

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