资源简介

1.3 地图的阅读
【学习目标】
1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。
2.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
3.结合生活实际，正确使用电子地图、导游图、遥感图像等。
【教学重难点】
重点：比例尺的计算和应用；在经纬网上辨别方向；地图的选择。
难点：比例尺大小的判断以及与地图内容详略的关系；在经纬网上辨别方向。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法。
【教学过程】
新课导入：
提问：小红邀请你一起来方特游玩，大家一起度过愉快的周末吧！
新课讲授：
1.出发前，我们应该选哪些地图，请说出理由。
（河南省旅游景点图、郑州市城市交通规划图、绿博园导游图）
2.其实地图家族种类繁多，我们要学会根据需求选择合适的地图。
评价任务：
想了解澳大利亚的火灾形势 a世界气候类型分布图
想知道巴西的气候 b中国水系图
查找中国的大江大河的分布状况 c中国高铁公路图
暑假想去乌鲁木齐玩，但不知道坐哪辆高铁 d澳大利亚火灾形势卫星图
想了解11月份中国的空气污染分布状况 e中国政区图
查找河南的临省都有哪些 f全国空气预报图
3.选择合适的地图需要考虑的因素
根据使用目的选择地图；根据内容详略选择地图；现代高科技地图的应用
阅读地图，轻松出游
1.你会阅读地图吗？
阅读地图需要掌握3种语言：比例尺、方向和图例
2.掌握方向不迷路，方向的表示分为3类①一般地图；②指向标地图；③经纬网地图
①一般地图
一般情况下，面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。如：河南省行政区划图。
开封在郑州的东面，驻马店在郑州的南面。
②指向标地图
思考：在有指向标的地图上，怎么才能判断方向？（学生讨论，教师点评，介绍指向标平移法）
1.会议室在学术报告厅一厅的哪个方向？ 东北
2.会议室在学术报告厅二厅的哪个方向？ 北
③经纬网地图
小组讨论：1.经纬网地图如何判断东南西北？2.
2.尼皮贡在温哥华哪个方向？
3.怀特霍斯在温哥华的哪个方向？
评价任务：掌握了地图的方向标后，邀请你来当向导，指导大家从学校出发到达方特。
测量距离，你我不易走丢
小红喜欢玩惊险刺激的游戏，进了方特后直奔逃出恐龙岛这一关，跟其他同学约定了要在海螺湾汇合，请问他离汇合点有多远？
1.介绍比例尺一般的表示方法：线段式、文字式、数字式
评价任务： 练一练：各个表示方法的转换（注意单位的换算，米、千米和厘米的换算）。
文字式 线段式 数字式
图上1厘米代表实地距离2千米
1:2000000
评价任务：比例尺比大小
讨论：1:2000和1:20000谁更大？（老师可以建议学生将数字式的比例尺换算成分数形式，然后得出结论，分母越大的，比例尺越小）
评价任务：哪副图比例尺更大？（选择课后习题来做讨论）
比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略
图一
图二
（注：全部做完后，可以让学生思考什么样的图都可以比较吗？两幅图作对比，是要以图幅面积相同的情况下才能对比的）
识地图，吃喝玩乐无忧愁
小红和朋友们玩累了，想找个休息的地方，你能根据地图中的标识找到休憩的地方吗？（展示方特电子导航地图和绿博园纸质版地图中的图例，让大家思考）
活动：给出常见的图例，限时3分钟，比赛谁记得最多。
【课堂小结】
作业布置
完成配套课后练习。
【课后反思】
阅读地图这节课是与同学们生活较为紧密一节，学生好奇心强，把课堂转化成学生们日常出游使用地图的模式，边学边用，边用边学的方法，贴合了现代教学的理念。由于课时有限，在本节课重点和难点把握上需要通过课后习题的跟进和巩固，便于同学们对地图方向、地理事物之间的空间位置关系判断方面加深理解。另外，本节课以学生自主思考和讨论居多，在课堂上如何引导学生正确读图、识图，建立良好的读图习惯也是本节课一重点。

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