资源简介

2.1 大洲和大洋
【学习目标】
1.运用地图和数据说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3.在地球仪上或地图上指出七大洲、四大洋，并说出洲界。
【教学重难点】
重点：运用地图和数据说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点；在地球仪上或地图上指出七大洲、四大洋，并说出洲界。
难点：在地球仪上或地图上指出七大洲、四大洋，并说出洲界。
【教学方法】
情境教学法、读图探究法、总结归纳法、自主学习法、合作探究法。
【教学过程】
新课导入：观看学校卫星航拍画面，换个角度看，会有不一样的感受。随着视角越来越远，我们脚下的土地也变成了一粒尘埃，美丽的地球家园逐渐映入眼帘，下面我们来共同认识它。
新课讲授：
（一）初识海陆面貌
地球村有两大家族——陆地家族和海洋家族，构成了地球的面貌，它们正在PK谁在地球上更有地位。
第一回合——比总量：读世界海陆分布图和世界海陆面积比较图，说出全球海陆比例。
地球表面 %是海洋， %是陆地。
第二回合——比分布：结合南北半球、东西半球和水陆半球海陆比例，分组讨论，描述世界海陆分布特点。
结论：1.陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。
2.陆地主要分布东半球，海洋主要分布在西半球。
3.无论怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
第三回合——比成员：读图找出陆地和海洋家族的主要成员，说出其特点。
陆地家族：大陆、半岛、岛屿。
大陆——地球表面面积广大的陆块；岛屿——四面环水，面积较小的陆块；半岛——三面环水，一面和大陆相连。
海洋家族：海、洋、海峡。
海——洋的边缘部分，一般靠近大陆；洋——海洋的主体，远离大陆；海峡——沟通两个海洋的狭窄水道。
评价任务：找出世界地形图中的大陆、岛屿、半岛、海、洋和海峡。
知识扩充：播放自制微视频，利用谷歌地球了解地球上的六个大陆、最大半岛和最大岛屿，引入大洲和大洋的概念，并提出问题：全球共有多少个大洲和大洋呢？（七个大洲，四个大洋）
（二）七大洲和四大洋
在地球村海陆家族里，七大洲和四大洋是最重要的成员，大家想认识他们吗？
小组活动一：认识家族成员。
快速记忆图2.6中七大洲和四大洋的名称和分布，在东西半球图上拼出七大洲的正确位置，说出各大洲和大洋的名称。
学生上台完成拼图后，带领同学们记住七大洲和四大洋的名称和位置分布。
小组活动二：介绍家族成员。
结合课本P33-35图文资料及附录世界地形图，小组合作完善七大洲和四大洋的简介，逐一介绍。
姓名： _____洲
排行：第_____
住址：大部分/全部在____半球（东/西、南/北）
朋友：______（经过的特殊纬线）
邻居：描述与其他大洲的相对位置关系及分界线
姓名：_____洋
排行：第_____
位置：与其他大洲的相对位置
教师以亚洲和太平洋为例，指导学生学习描述大洲和大洋分布特点的方法。
如亚洲，七大洲中面积排行第一，大部分在东半球、北半球，有北极圈、北回归线和赤道穿过。西与欧洲以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡为界；西北与非洲以苏伊士运河为界；东北与北美洲以白令海峡为界；东南与大洋洲隔海相望。
如太平洋，四大洋中面积排行第一，位于亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间。
学生进行合作探究后，由代表逐一上台展示非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲和大西洋、印度洋、北冰洋的位置和分布特点。
兴趣拓展：竖版世界地图是由中国研究员赫晓光绘制而成，于2013年出版，它是对传统横版世界地图的一种突破，令使用了400多年的横版地图不再“一统天下”，在地图制图领域具有划时代的意义。克服了传统世界地图上南极洲和北冰洋变形极大的缺陷，同时对南北方向的阐述也更为直观，蓝色海域更为明晰。
评价任务：在竖版地图上指出七大洲和四大洋的名称和分布特点。
课堂练习：
见作业设计。
课堂小结：
本节课我们通过探究活动认识了地球表面海陆分布特点，重点学习了七大洲、四大洋的位置、界线等内容，总结了认识大洲和大洋分布特点的方法。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
2.1 大洲和大洋
【课后反思】
本课是七年级下期海洋与陆地部分的开篇，认识地球表面海陆分布状况是学习地球科学的重要组成部分。学生在之前的日常积累中，对本部分有一定的认知基础，因此授课中要结合学情，开展多样化的探究活动，充分调动学生的积极性，在探究过程中指导学生掌握学习地球海陆分布的方法。

展开更多......

收起↑