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湘教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》
第一节《中国的地形》第二课时《中国的主要地形区》
【学习目标】
1.在中国地形图中找到我国四大高原，四大盆地、三大平原、三大丘陵，能归纳出我国的地形特点。
2.正确认识和表述地形特点，分析其对农业、气候、河流等的影响。
3.能够找出三级阶梯及其分界线，知道他们大致的海拔高度和主要地形区。
【教学重难点】
重点：地形区的地形特点及其分布。
难点：培养学生地理记忆和地理分析的能力，学会分析地形复杂多样、山区面积广大对发展经济的影响。
【教学方法】
讲述法、讨论法、归纳法
【教学过程】
复习导入：
通过上节课的学习，我们了解到我国是一个多山的国家，山脉纵横交织构成中国地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。我国主要的山脉都有哪些？
新课讲授：
一、地形复杂多样
回顾七年级上册学习的常见五种地形类型
四大高原
读中国地形图，找到四大高原的位置
青藏高原位于我国的西南部，内蒙古高原位于北部，黄土高原在中部，云贵高原在西南部。
通过展示图片，介绍四大高原的特征
青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称，高原面上雪山连绵，冰川广布。内蒙古高原起伏和缓，一望无际，西部多沙漠戈壁，东部中部多草原，一副“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”的景象。黄土高原由黄土堆积而成，呈现出千沟万壑，支离破碎的景象。云贵高原地形崎岖，石灰岩广布，有典型的喀斯特地貌，多地下暗河和溶洞（桂林山水）
活动：做一做，连线四大高原的特征
青藏高原——雪山连绵，冰川广布 内蒙古高原——地表坦荡，草原广布
黄土高原——黄土广布，沟壑纵横 云贵高原——地面崎岖，石灰岩广布
过渡：了解了我国的四大高原，再来看看我国的四大盆地
四大盆地
读中国地形图，找到四大盆地的位置，了解四大盆地的特征
塔里木盆地位于天山和昆仑山之间，是我国最大的内陆盆地，盆地内有我国最大的沙漠-塔克拉玛干沙漠，盆地的周围有冰雪融水滋润形成的绿洲。准噶尔盆地位于阿尔泰山和天山之间，是我国最靠北的盆地，由于西风的影响，盆地内降水较多，牧场广布。柴达木盆地由祁连山、阿尔金山、昆仑山围合而成，位于青藏高原上，是我国海拔最高的盆地，该盆地是盐的世界（东南部多盐湖沼泽），而且还有丰富的石油、煤，以及多种金属矿藏，被称为“聚宝盆”。四川盆地是由大巴山、巫山、横断山围合而成，盆地内紫色土广布，成都平原躺卧其中，农业发达，物产丰富，被称为“天府之国”，在这还分布了我国最大的大熊猫自然保护区。
三大平原
读中国地形图，找到三大平原的位置，了解三大平原的特征
东北平原位于我国的东北部，是我国面积最大的平原，平均海拔较低，不足200米，该地区黑土广布，是我国的粮仓。华北平原位于我国的中东部，是由黄河、海河、淮河共同冲积而成，所以又被称为“黄淮海平原”，平均海拔较低，在50米以下。长江中下游平原位于长江的中下游地区，是我国的“鱼米之乡”，地势地平，河网稠密，湖泊众多（鄱阳湖、洞庭湖、巢湖等），平均海拔50米以下。
三大丘陵
读中国地形图，找到三大丘陵的位置
三大丘陵都分布在我国的东部沿海地区，从北到南依次为辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（由江南丘陵、闽浙丘陵、两广丘陵组成），已江南丘陵为例，丘陵多梯田，适合种植果树、茶树等经济林木。
二、地势西高东低
读分层设色地形图上，总结我国地势特征
我国地势西高东低，从西往东地势逐渐降低，犹如一级一级的台阶，大致可以分为三级阶梯，海拔最高的青藏高原为第一级，四大盆地和三大高原为第二级，三大平原和丘陵为第三级。
活动：找出三大阶梯的分界线。
一二级阶梯的分界线为昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉，二三级阶梯的分界线为大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
我们沿着北纬36度做地形剖面图，可以很明确的看出我国地势西高东低，地表起伏大的特征。
再次引导学生读中国地形图，读出我国三级阶梯的平均海拔和主要地形
第一阶梯地形青藏高原，平均海拔4000米以上，第二阶梯地形高原、盆地，平均海拔1000-2000米，第三阶梯地形为平原、丘陵，海拔在500米以下。为，四大盆地和三大高原为第二级，三大平原和丘陵为第三级。
小结：通过表格巩固三大阶梯的分界线、地形类型、平均海拔
小组合作讨论：西高东低的地势对气候、河流、交通等有何影响？
我国气候季风性显著，夏季主要受来自海洋的东南季风和西南季风的影响，西高东低的地势有利于夏季风的深入，从而形成充沛的降水。
我国的两条大河，黄河和长江都是自西向东流，也是受到了地势西高东低的影响，并且阶梯的分界处，地势起伏较大，河流的落差大，为我国提供了丰富的水力资源。
由于河流是自西向东流，也为沿海和内陆地区的联系提供了便利。
课堂练习：
比一比、看一看、练一练
比一比谁能准确的说出主要山脉周围的地形区
看一看我国主要地形区的分布
练一练我国三级阶梯的分界线
课堂小结：
本节课我们主要学习了我国主要的地形区及其特征，知道了我国地形类型复杂多样，五大基本地形类型在我国都分布广泛，并且各大地形区都有自己独特的特征。地势上我国西高东低，可以分为三级阶梯，这样的地势特征对我国的气候、河流、交通等方面产生了极大的影响。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
2.1 中国的地形
【课后反思】
本节课是八年级上册第二章第一节第二课时的内容，学生需要在掌握我国主要山脉的基础上，找到我国的主要地形区，能够准确的定位，并简单的了解各地形区的特征，对于学生来说有一定的难度，可以让学生自己画一画我国的主要山脉，并填上各大地形区，这样可能会记忆的更深刻。湘教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》
第一节《中国的地形》第一课时《纵横交错的山脉》
【学习目标】
1.运用中国主要山脉分布图，记住我国主要山脉的名称、分布及走向。
2.了解中华五岳名山的位置及特色。
【教学重点难点】
重点：识记我国主要山脉的名称、分布及走向。
难点： 识记我国主要山脉的名称、分布及走向。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
视频播放我国多彩的山脉风光，激发学生的学习兴趣。
提问：我们刚刚一起欣赏了我国壮美的大好河山，我们的祖国有连绵起伏的崇山峻岭，有奇峰罗列的重峦叠嶂，还有雄伟壮观的皑皑雪山。那国庆假期就要到了， 大家喜欢哪种景色？想去哪座山旅游呢？
讲解：本节课将以组为单位，采用“山大王争霸赛”的形式进行。
讲授新课：
（一）猜山——熟悉我国主要山脉的名称
1.活动：提问：请10秒钟说出6个以上山的名称。
2.活动：
第一关： 根据提示，猜猜它是哪座山。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——庐山
②会当凌绝顶，一览众山小。——泰山
③“站在巨人肩膀上的巨人山”——喜马拉雅山
④“万山之祖”、“中华龙脉”——昆仑山
⑤、⑥、⑦分别看图猜山名——黄山、五指山、普陀山
（二）识山——熟悉我国主要山脉的名称及分布
1.出示我国主要山脉分布图，带领学生整体浏览，大致认识我国主要山脉的分布情况。
山脉的定义：山脉是指沿一定方向延伸、包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状、而且有某种整体性质可以一起称呼，而称之为山脉。
2.活动：
第二关：学生结合课本P21-22内容，根据图2—1，在山脉分布空白图上，按一定顺序，一边填写各个山脉的名称，一边记忆山脉所在位置。教师提醒学生注意按照一定顺序填写，书写完整。
（三）寻山——识记我国主要山脉的走向
1.山脉走向：是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。
我国的山脉可分为东西走向、南北走向、东西-西南走向、西北-东南走向和弧形山脉。
出示五种山脉走向示意图。
2.活动
第三关：小组合作，根据图2—1，在填写好名称的山脉分布图上，找出同一种走向的山脉，并用彩笔描出。教师予以指导。
3.活动
第四关：在表示山脉的众多卡纸当中，分别寻找出东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向的山脉和弧形山脉，粘贴在黑板中国主要山脉分布图的对应位置上。
4.知识总结
①东西走向的山脉，分为三列，北侧是天山山脉、阴山山脉，中部是昆仑山脉、秦岭，南部是南岭。识记口诀：东西走向有三横，北天阴，中昆秦，湘贵粤赣夹南岭。
②东北-西南走向的山脉，主要分布在东部，自西向东分为三列：西侧一列包括大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山；中部一列包括长白山脉、武夷山脉；东部一列是台湾山脉。识记口诀：东北-西南有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，台湾山脉在最东。
③南北走向的山脉：贺兰山、横断山脉。
④西北-东南走向的山脉：阿尔泰山脉、祁连山脉。
⑤弧形山脉：主要有喜马拉雅山脉，平均海拔超过6000米。位于中国与尼泊尔的珠穆朗玛峰，海拔8844.43米，是世界第一高峰。
游山——了解中华五岳的位置及特点
提问：我国的五岳名山，就是我国雄峰的代表。你知道五岳名山分别对应的是哪座山吗？
活动：出示五岳名山分布示意图，学生自主阅读课本P23页阅读材料，自学五岳名山。
总结：
南岳衡山：景色秀美，文化内涵丰富，著名的道佛教圣地。“寿岳”
北岳恒山：最著名的就是它“半天高，三根马尾空中吊“的悬空寺。用一字来形容叫做：奇。
中岳嵩山：名胜古迹遍布，最著名的就是少林寺。
西岳华山：奇险天下第一山，山体倚天拔地，四面如削。（视频欣赏华山风景）
东岳泰山：会当凌绝顶，一览众山小。峰峦层叠，景色壮丽，被称作“天下第一山”。用一个字概括，雄，雄伟。（视频欣赏泰山风景）
课堂小结：
我国的山脉交错纵横，不仅构成了地形的骨架，更丰富了我们的生活体验，给我们带来千姿百态的风景，给我们的农业发展提供多种可能，请同学们课外选择你最感兴趣的一座山脉或山峰，查找资料，下节课，我们一起分享奇山妙峰。
随堂练习：
见课件。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
2.1中国的地形—纵横交错的山脉
1.山脉
2.山脉走向

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