资源简介

湘教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》
第一节 《自然资源概况》
【学习目标】
1.理解自然资源的概念，说出自然资源的类型和特征；
2.举例说明可再生资源与非可再生资源的区别；
3.通过列举日常生活中的资源利用方式，确立合理利用和保护自然资源的意识。
【教学重难点】
举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
【教学方法】
启发引导、合作探究、小组讨论
【教学过程】
新课导入：2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，不止是上海，先行先试的46个重点城市的生活垃圾分类已全面启动。同学们想一想，为什么我们要实行垃圾分类？嗯，同学们说得很好，实行垃圾分类，关系我们的生活环境，关系节约使用资源。那么什么是自然资源？它有哪些特征？我们身边又有哪些自然资源呢？这节课我们就一起走进自然资源，学习自然资源概况。
（二）新课讲授
1.知概念
自然资源：是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量。
温馨提示：判断是否是自然资源的依据，必须是自然属性（来自于自然界）和经济属性（为人类提供福利）同时具备。
活动一：判断下列图片中各项是否属于自然资源？请说出理由。
第一组图片：冰川、铁矿、东北虎、棉花、皮革、钢铁
第二组图片：大理岩、大熊猫、海洋鱼群、食盐、森林、自然风景
承转：通过以上活动，我们深刻理解了自然资源的概念，那么大家能说出这些自然资源属于哪一类自然资源吗？比如说海洋鱼群，它属于生物资源呢还是海洋资源呢？接下来我们来学习自然资源的主要类型。
2.说类型
提问：刚刚大家已经预习过了，谁来说一说自然资源的主要类型都有哪些
自然资源的主要类型有：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源。
活动二：判断下列图片代表的是哪类自然资源？
第一组图片：风、光热、降水——气候资源
第二组图片：水能资源、淡水资源——水资源
第三组图片：林地、耕地、草地——土地资源
第四组图片：动物、森林、草——生物资源
第五组图片：海洋空间资源、海洋矿产资源、海洋生物资源——海洋资源
第六组图片：煤、金刚石、金矿——矿产资源
过渡：知道了自然资源的主要类型，那么自然资源都有哪些特征呢，接下来我们继续看课本，归纳自然资源的特征。
3.析特征
合作探究：以小组为单位展开讨论，总结我国自然资源的特征是什么？
自然资源的特征：①自然资源的概念不是一成不变的；②自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
承转：同学们，我们在学习自然资源主要类型的时候，大家想过气候资源、土地资源、矿产资源等这些资源之间有什么区别吗？
4.明区别
按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。接下来大家自学课本，看看可再生资源和非可再生资源有什么不同？
自然资源类型 定义 利用方式 举例
可再生资源
非可再生资源
为巩固表格内内容，设置如下活动，彻底吃透可再生资源和非可再生资源的概念。
活动三：判断下列图片代表的是可再生资源还是非可再生资源？
第一组图片：土地、煤炭、石油、森林
第二组图片：水银、水能、金矿、风能
承转：既然可再生资源可以在短时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用，那么是不是就说明可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？对，大家说得很好，如果对可再生资源过度开发利用，它也可能会转化成非可再生资源，所以应有计划、有限制地加以开发利用；而非可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生，几乎没有更新能力，所以应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。那么我国自然资源的现状如何呢？接下来我们进入活动四。
活动四：看材料，说问题。
提问1：材料一说明了什么问题？
学生回答，老师总结：材料一说明我国资源总量丰富，是一个地大物博的国家。
提问2：材料二说明了什么问题？
学生回答，老师总结：材料二说明我国资源人均不足，是一个地大物“薄”的国家。
材料三：
读中国主要能源矿产分布图（课本64页图3—6），归纳中国石油、天然气和煤炭的分布特点；
读中国主要金属矿产分布图（课本64页图3—7），归纳中国金属矿产的分布特点。
提问3：材料三说明了什么问题？
学生回答，老师总结：材料三说明我国石油、天然气和煤炭的分布特点是北多南少，我国金属矿产的分布特点是南多北少。补充讲解：其实，我国矿产资源总量较大，但地区分布不均衡，大多数矿产资源人均占有量较少。
承转：除了人口因素外，导致我国资源短缺的原因还有哪些呢？在我们身边，有没有资源的破坏和浪费现象呢？作为中学生，我们又应该怎么做呢？
学生回答：我们应从身边做起，从小事做起，保护环境，节约资源。
老师：大家说得很好，节约资源和保护环境与我们的生活息息相关，应切实落实到我们的日常行为中去。所以我们不能只会说，我们更得会做，接下来，我们要进行一个垃圾分类活动，看看哪个组在垃圾分类方面做得最好！
活动五：请试着对下面垃圾进行分类吧！
果皮、废电池、易拉罐盒子、温度计、牛奶盒子、骨头、塑料瓶、过期药品。
各组展示，老师总结：图中的可回收垃圾有易拉罐盒子、牛奶盒子、塑料瓶；有害垃圾有废电池、温度计和过期药品；厨余垃圾有果皮和骨头。接下来总结生活中常见的垃圾分类的具体情况。
可回收垃圾：玻璃类、金属类、塑料类、废纸类、废旧衣物等。
有害垃圾：废电池、废墨盒、废油漆桶、废灯管、过期药品等。
厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮菜叶、残枝落叶、骨骼内脏等。
其它垃圾：一次性餐具、宠物粪便、烟头、污染纸张等。
总结：总之，学会垃圾分类，就等于保护了环境，节约了资源。
（三）课堂练习
见课件。
（四）课堂小结
这节课我们学习了自然资源的概念、主要类型、特征及可再生资源和非可再生资源。同学们在课堂上表现得非常好，希望大家能够把所学的知识用于平时的生活，从我做起，从小事做起，时时环保、处处节约。
（五）作业布置
同学们，在日常生活中，你有哪些节约资源和保护环境的小窍门，请大家写出来，下节课我们互相分享吧！
【板书设计】
【课后反思】
本节课涉及了自然资源的概念、主要类型、特征及可再生资源和非可再生资源方面的知识，这些知识较为抽象，学生学起来比较枯燥，但教学中设计了一系列课堂活动，同时结合生活实例，激发了学生的学习兴趣，降低了学习的难度，让学生感受到了他们学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。通过这节课的学习，让学生对我国的自然资源情况有了更深的理解，初步确立了学生合理利用和保护自然资源的意识，为后面的自然资源的使用打下了坚实的基础。
自然资源的概念和主要类型
自然资源概况
可变性
有限性
自然资源的特征
定义
可再生资源和
非可再生资源
利用方式
典型

展开更多......

收起↑