资源简介

《如何在自然灾害来临时更好保护自己》班会课教学设计
课程类型 班会课 主 讲 教师
授课内容 如何在自然灾害来临时更好保护自己 助 教 无
授课对象 初中 课 时 1课时
授课时间 45min 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 课前提前准备好一副桌椅放在讲台前面准备好PPT
课程特色 以分组形式对我国各个地区的自然灾害基本特点和常见自然灾害进行讨论，再通过小组知识抢答和实景模拟方式让学生掌握基本自救方法
教学目标 以读新闻、分小组模拟表演、小组间知识抢答等形式的形式激发学生对自然灾害的预防和自救有更深刻的认识，并掌握基本的自救常识，学会在灾害来临时如何沉着冷静的采取正确措施保护自己和身边人、减少不必要的损失
教学重点 如何在某些自然灾害发生时采取正确的措施进行自我保护
教学难点 正确掌握自然灾害发生时应采取的基本自救措施
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
课 始5 min了解相关新闻，对我国自然灾害基本概况了解15min小组知识竞赛10 min模拟演练10 min总结5min 课题引入组织学生自由讨论，让学生积极举手发言，自然引出课题 （3-5位）提出热身问题：你能说出多少种我过得自然灾害？ 你能举出三个典型的实例吗？你知道哪些自救小知识？新课展示A.在ppt上展示：列举出一些近年来比较严重的自然灾害（概况），让学生了解自然灾害的巨大破坏性：I.1998年特大洪水1998年夏季，中国南方普降罕见暴雨。持续不断的大雨以逼人的气势铺天盖地地压向长江，加上东北的松花江、嫩江泛滥。中国全国共有29个省、市、自治区都遭受了这场无妄之灾，受灾人数上亿，近500万所房屋倒塌，2000多万公顷土地被淹，经济损失达1600多亿元人民币。II.08年汶川大地震：汶川大地震发生于北京时间（UTC+8）2008年5月12日（星期一），地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次。B．探究我国自然灾害的基本特征和最常见的自然灾害：I．基本特征：a.种类多，几乎囊括了世界上各种类型的自然灾害。b.灾害发生的频率高，强度大，损失严重。c.时空分布广，灾害的地域组合明显。II.常见自然灾害：地震、干旱、洪涝C.将学生分成两个小组（可直接按座位分） 第一轮：自然灾害知识小组抢答，有可能的话说出正确或错误的原因题目：1.地震避灾时应面向窗户，以便地震过后顺利逃生。 2. 因洪水困在有斜坡的房上，风浪大时，可抓住屋顶的烟囱、 电视天线等。3.地震后闻到厨房里有煤气味时，应立即打电话通知有关部门修理。 4.在教室外怎样避震？ A?往家跑 B?在建筑物高度2倍距离外避震 C?向教学楼里跑，寻求老师的帮助 5. 大地震的预警时间，从人感觉震动开始，到房屋倒塌，一般有： A?十几秒B?一分钟C?三分钟6. 地震发生后，从高楼撤离时应走 A?楼梯B?跳楼C?乘坐电梯 7. 在楼上的教室中遭遇地震了怎么办 A?马上往楼下跑 B坐在座位上喊人救助 C?在教室内墙角或课桌旁蹲下8．洪水来了，?人落入水中怎么办？ A?屏气，待浮起后再正常呼吸，避免呛水 B?抓住身边任何漂浮物 C?不停地呼救 D?寻找树木等固定物体 9. ?对交通运输影响最大，也容易造成交通事故。 A?降雨B?阴天 C?晴天D?大雾 10. ?地震前井水可能出现： A?发浑B?冒泡 C?变色D?变热 11.怎样防止洪水进入室内？ A?用沙袋、土袋在门槛和窗户处筑起防线 B?除保留一个供人出入的门外，用胶带纸密封所有的门窗缝 C?在楼房室内的墙上涂防水涂料 D?将老鼠洞、排水沟等一切可进水的地方全都堵死 第二轮：以地震场景为例进行模拟演示练习让一个小组派代表（三名）扮演老师和学生的角色，并到讲台和前面的一套桌椅旁进行演示，让其他同学举手发言对演示的同学的动作进行点评让另一个小组也派代表（三名）演示在最后一排在教室靠墙角边位置进行不同的情景演示，然后点评课堂总结与学生们一起总结一些地震自救常识当地震来临，我们要（用ppt展示）：刚开始感觉到震感时要立即离开教室快速跑到空旷的地方，如：篮球场、足球场、空地！当大震突然来袭来不及逃跑的时候，要立即躲到课桌下面，双手牢牢握住桌腿背部朝上！如果课桌不够多，可选择躲在墙角处，因为墙角是最不容易倒塌的，而且在倒塌时会形成一个小的三角空间，一般生存的几率要大的多！也可以选择几个同学将课桌并在一起，这样可承受压力就会增大，震后的活动空间也会大大增加千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！ 课后作业：小组思考 当洪水来临时我们应该怎样做才能更好的保护自己？洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救，不要单身游水转移。如果房屋不够坚固，出现裂隙，并不断增大，要在房屋倒塌前及时撤离。有通讯条件的，可利用通讯工具向当地政府和防汛部门报告洪水态势和受困情况，寻求救援；无通信条件时，可制造烟火或来回挥动颜色鲜艳的衣物或集体同声呼救，不断向外界发出紧急求助信号，求得尽早解救；同时要寻找体积较大的漂浮物如木床板，房门等，主动采取自救措施。发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。 讨论法问答法讲授法 在学生讨论期间花一点时间参与到小组讨论中在知识竞答时，要尽量注意哪位学生反应最快，最大可能保证公平性在演示结束后要先让观看的学生做出点评和提出意见，以确保台下的同学也参加进模拟演习过程中去总结的时候，不能直接展示要让学生先提出自己的想法，再给出自己的总结
附 录（参考资料或板书等） 知识竞答的答案：1（错）解：因为窗户上的玻璃可能会在地震时掉下来砸伤人。2（对）解：防止被洪水卷走 3（错）解：煤气泄漏处理：I. 迅速捂住口鼻，关紧煤 气阀门。II. 禁止用电用火（会发生爆炸）：即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体，也不要在近处打电话、手机求救，可以跑到外面打公用电话。III.开窗通风，驱散气体。4. (答案：B) /5. (答案：A)/ 6.(答案：A) / 7. （答案：C）8. (答案：ABD) / 9. (答案：AD) / 10. (答案：ABCD) /(答案：AD)板书：我国自然灾害的基本特征：频率高 分布范围广 时空分布广，地域组合明显 地区差异大
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：
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