资源简介

人体内废物的排出
教学目标：
知识目标：
1.掌握泌尿系统的组成，知道肾脏是人体泌尿系统的主要器官。
2.掌握肾脏的结构和功能单位及组成。
能力目标
通过动手操作，培养学生的动手能力、观察能力以及小组合作能力。
情感目标
通过学习使学生认识到保护肾脏的重要性，养成良好的生活习惯，树立健康意识。
教学重点
泌尿系统的组成和肾脏的结构。
教学难点
1.血液循环与尿液形成的关系。
2.肾脏的结构。
教学方法
分组实验、小组讨论、自主探究等。
教学过程
导入新课
水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康情况呢？今天我们一起来探究人体内废物的排出。
学习新课
一、排泄 排遗
大家想想，我们人体每天要产生哪些废物呢？这些废物是通过哪种方法排出体外的？根据学生的回答，总结并区分排泄和排遗的概念。
二、泌尿系统的组成
人体产生和废物中，二氧化碳、多余的水和无机盐等废物主要是通过哪个系统排出体外的？展示泌尿系统组成示意图，要求学生结合课本认识泌尿系统的组成及功能。
检查学生自学，完成P72观察思考1题。
通过对泌尿系统各器官的功能得知，泌尿系统的主要作用是什么？强调肾脏是泌尿系统的主要器官。
下面请同学们观看你眼前的猪的肾脏，看看它的外形像什么？（蚕豆）。
那么人的肾脏它在我们身体的哪个部位？
出示肾脏位置的图片。请同学们对照图片，在自己的身体上找找。
大家继续观察肾脏实物的颜色，完成P72观察与思考2、3题。
三、肾单位的结构
请同学们自学课本P73—74，看看肾脏的结构和功能单位是什么？它是由哪几部分组成的？出示肾脏的内部结构示意图，并对照图介绍肾脏实物的结构，要求学生结合图片，解剖并指出肾脏每部分名称，说出血液从哪进入，从哪流出，尿液形成后又通过哪里流出。
展示肾单位图，通过刚才的学习，我们知道每个肾脏大约有多少个肾单位组成？那么两个肾脏有多少个肾单位？
展示肾单位组成图，开火车式填上各部分名称。强调肾单位的组成。引导学生观察肾单位由几个管道系统组成？理清肾单位的两条管道系统。血路：由入球小动脉形成毛细血管球，由出球小动脉在肾小管外形成毛细血管。尿路：由毛细血管盲端膨大部分凹陷形成肾小囊与肾小管形成并进入收集管
血流的特点：血液经过几次小动脉？有几套毛细血管？肾小球毛细血管和肾小管毛细血管。
出示肾单位放大图，要求学生找出肾小球、肾小囊内外壁。引导学生回顾毛细血管壁的特点，指出肾小囊壁也是由一层细胞构成。这是为什么呢？强调；肾小球壁和肾小囊壁都是由一层细胞构成。
引导学生总结肾脏的结构和功能单位。
大家想想，如果我们平时不注意饮食与休息，就会影响到肾脏排出废物的功能，甚至出现肾功能衷竭而无法工作，体内废物就不能排出，人就会生病，甚至死亡。在这里我送给大家一点生活小常识，希望对你们有所帮助。出示生活小常识。
课堂小结
通过本节课的学习，你认为对你的生活有哪些帮助？畅谈收获
巩固练习，考考你。
作业设计
结合本节课知识，预习下节课内容。
附：板书设计
第五章 人体内废物的排出
一、排泄 排遗
二、泌尿系统的组成
肾脏 输尿管 膀胱 尿道
三、肾单位的结构
肾小球 肾小囊 肾小管

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