资源简介

七年级下册生物
7.1.2人的生殖 教学设计
　　
　　一、教学目标
　　(一)知识方面
　　1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
　　2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
　　(二)情感、态度与价值观方面
　　与父母交流自己对生育和养育的认识，强化感恩父母、珍爱生命的情感。
　　二、教学重点和难点
　　(一)教学重点
　　1.男性和女性生殖系统的结构和功能。
　　2.受精过程和胚胎发育过程
　　(二)教学难点
　　受精过程和胚胎发育过程
　　三、教学设计思路
　　本节课，教师首先营造一种积极探索未知、激发真情实感的生物课堂。在引入时，从区分新生儿性别入手;再引导学生通过主动学习教材来概述男性和女性生殖系统的结构和功能，尤其是说出睾丸和卵巢是主要的生殖器官;然后借助大量的图片和视频资料，并描述出受精和胚胎发育的过程。
　　教师结合当前的社会生活，适当增加一些教学内容。例如，为什么人的睾丸在体外 人患前列腺疾病会有哪些症状，等等。这样能拓展学生视野，激发学生学习生物的兴趣。
　　本课最后安排的是“观看自然分娩和刨妇产”的图片，这样能让学生进一步感受母爱的伟大，学会感恩，尊重和孝顺父母。
　　四、教学准备 五、教学过程
　　教学内容 导入新 课
　　初识男女生殖系统
　　男性生殖系统
　　展示精子游动和受精过程、胚胎和胎儿发育的视频、剖腹产的图片，多媒体课件等。
　　教师活动
　　学生活动
　　展示双胞胎新生儿的照片。
　　提问：他们谁是男婴、谁是女婴
　　小结：分辨新生儿的性别，需要通过观察生殖器官来做出判断，可见男性和女性的生殖器官是不同的。
　　展示男性和女性生殖系统的正面图。请学生观察正面图，并要求学生在侧面图中标注各生殖器官的名称。同时，关注各器官的位置和功能。
　　小结：有的同学很关注本课内容，但又感到难为情，甚至不敢面对，其实，生殖器官与心脏、肾、肺等器官一样，都是身体的组成部分。了解它们的结构和功能，会受益匪浅。生殖器官也是人类延续后代、传递基因的基础。
　　提问：
　　(1)男性的主要生殖器官是什么
　　(2)它具有哪些功能 展示精子的图片、
　　提问：除此之外，男性还具有哪些生殖器官 尝试说出它们的功能。
　　小结：
　　(1)睾丸是男性的主要生殖器官。“睾”字，其字体结构为“上血下幸”。记住“血幸(性)男儿”，就知道这是男性特有的器官，也记住了该字的写法。
　　(2)睾丸分泌的雄性激素，可以在发育的过程中促使男孩长出胡须、出现喉结、声音变粗等。
　　学生观察图片，说出自己的想法。
　　学生观察，完成教材侧面图的填写，初步认识男性和女性生殖系统的组成及功能。
　　学生加深对睾丸的认识，知道它是男性的主要生殖器官，其功能是产生精子，分泌促进男性身体发育的雄性激素。
　　归纳出男性其它生殖器官及其功能。
　　女性生殖系统
　　悄悄地告诉你
　　生殖过程
　　小结：睾丸是一对“娇嫩”的器官，既是男子汉的要害部位，又是脆弱部位。睾丸要求的最佳温度是35摄氏度，而人体37摄氏度的体温会损害它的功能。如果睾丸长期处于温度过高的环境，就不利于精子的产生，所以泡温泉、洗热水澡或穿过紧的内裤、牛仔裤都不利于男性的生殖健康。
　　提问：
　　(1)你知道精液吗
　　(2)你注意过治疗前列腺疾病的广告吗 患者为什么会出现广告里说的尿频、尿急、尿痛等症状呢
　　小结：
　　(1)正常男性每次排出精液2-3ml.精液中既含有精子，又含有能够营养精子的精液，它们是前列腺、精囊腺和尿道球腺分泌的。精子排出体外途径输精管、尿道、男性排出精液和尿液共用同一条通道---尿道。
　　(2)关注前列腺的位置，如果前列腺出现炎症或者肿大，就会出现广告词中的症状。该病多发于中年男性，希望大家查阅相关资料，关注父亲的健康。
　　提问：
　　(1)女性会患前列腺疾病吗
　　(2)女性的主要生殖器官是卵巢，它的功能和睾丸一样吗 展示卵细胞和精子的图片。
　　提问：子宫的名称和它的功能有关系吗
　　小结：
　　(1)卵细胞呈圆形，像个荷包蛋精子和卵细胞体积相差悬殊，如果把卵细胞比作乒乓球，那么精子只有芝麻那么大。
　　(2)雌性激素会促进女孩发育。例如，使女孩乳房发育，骨盆变宽，形成月经周期等
　　(3)子宫像一个到放的梨，是胎儿的“宫殿”。未孕时如拳头大小，孕育新生命之后会被撑大很多倍，如同西瓜大小。
　　展示身体的隐私部位的图片。
　　小结臀部，男孩的外阴，女孩的外阴、胸部，都属于隐私部位，不管男孩还是女孩，都要保护好这些部位，不能随便给人看。
　　我们来到这个世上非常不容易，生命的出现是从一场“竞赛”开始的。
　　播放视频：精子的游动和受精过程， 提问：
　　(1)精子和卵细胞结合的过程被称为什么
　　(2)卵细胞的位置在卵巢中，那么受精的部位就是卵巢吗
　　小结：精卵结合看似很，实际上新生命的形成非常不易，我们每个人在生命开始的那一刻就是两亿分之一的胜者，生来就是优秀的、幸运的，所以我们要自信地面对未来。
　　提问：受精的那一刻标志着新生命的诞生。受精之后又发生了什么奇妙的事情
　　播放视频：胚胎和胎儿发育的过程。
　　小结：
　　(1)受精卵受精4天后发育成胚泡，胚泡缓慢转移到子宫并附着于子宫内膜上，好像一粒种子种到了土壤中;
　　(2)胚泡继续分裂成胚胎，在8周以内还没有人的模样，这时称为胚胎;
　　(3)8周以后称为胎儿，到第38就由母体产出，称为新生儿。
　　提问：新生命在子宫内安逸地生活，你知道新生命在子宫里怎么完成“吃喝”、呼吸和排泄吗
　　观看自然分娩胎儿的顺产部位以及母亲痛苦的表情。 提问：有句话说，“儿的生日，娘的苦日”，你是如何理解这句话的呢
　　思考，回答。
　　进一步熟悉男性生殖系统的功能。
　　结合生殖系统的结构特点，分析前列腺疾病的原因。
　　(1)与男性生殖系统进行比较，发现不同。
　　(2)熟悉女性生殖系统的组成，知道卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞，分泌促进女性身体发育的雌性激素。
　　描述子宫的功能。
　　学生观察图片，知道哪里属于隐私部位。
　　学生结合教材归纳出新生命通过脐带和胎盘与母体进行物质交换。
　　小结:
　　课堂小结 作业
　　该不会太痛苦，接下来展示的图片会告诉你刨腹产的母亲的付出。大家在观看时，请想像这就是我们的母亲。来一起感受母爱的伟大。
　　展示刨腹产图片。
　　这就是生命孕育和诞生的过程。请大家谨记，感谢父母给予我们生命，感谢父母将我们养育，现在，让我们迸发出心底的最强音，一起歌唱《母亲》这首歌，以表达我们对母亲的感激之情!
　　播放歌曲《母亲》视频，师生满怀激情共同歌唱。
　　提问：通过这节课的学习，你收获了什么，你愿意与大家分享吗
　　总结：通过这节课的学习，我们认识了人的生殖系统，了解到精子和卵细胞碰撞、相遇，然后由母亲孕育出神奇而伟大的生命。希望各位同学能关爱生命，珍惜亲情，不断进取，关爱父母。
　　布置：课堂练习(当堂点评)。
　　观看图片，感受母亲诞育生命的不易。
　　学生小结，可以用自己最擅长的方式。
　　完成课堂练习，学生之间相互评价。

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