资源简介

《人体内废物的排出》教学设计
一、教学分析研究
【教学目标】
1、概述尿液的形成和排出过程。
2、理解排尿的意义。
【教学重点】
尿液的形成和排出过程。
【教学难点】
尿液的形成过程。
【教学方法】
自主学习法探究 小组合作法 创设情境法 图文结合法
【学情分析】
《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。学生在之前的学习中已经了解了消化系统、呼吸系统和循环系统，知道营养物质经消化吸收后通过循环系统进入到组织细胞，在组织细胞的线粒体中与通过呼吸运动获得的氧气相结合，从而释放能量为人体利用。人体的这一过程与工厂生产相类似，在消耗原料营养物质和氧气的同时，也会产生废物，这些废物在人体的积累必将导致人体机能受损，故在消化、呼吸、循环系统之后安排了人体废物排出相关知识，起到一个延伸和完善的作用。通过学生观察与思考，要学生了解泌尿系统的组成，再安排学生观看微课视频，分析理解尿的形成，解决生活中的实际问题。
【教学环境】
多媒体电脑、一体机、微课程制作软件、教学资源发布第三方平台、移动互联
二、课前自主学习设计
（一）课前学习目标
1）通过学习课本、资料，观看微课视频，了解肾的内部结构，初步了解尿液的形成和排出过程，感受排尿的意义。
2）完成“自主学习任务单”中的学习任务，进行课前检测。
（三）学习指南
1）在家长指导下，观看微视频，阅读老师发放的任务单，完成课前学习任务。
2）阅读教材，认识肾的内部结构，分析尿液的形成和排出过程。
三、课堂探究学习活动设计
（一）课堂学习目标
1）概述尿液的形成和排出过程
2）理解排尿的意义
（二）课堂教学活动设计
教学环节 教学活动 设计意图
导入新课 引导学生回忆学过的知识，复习人体排泄途径和泌尿系统的组成，提问：那么人体的尿液是怎么形成和排出的呢？它的形成跟哪个器官有关？ 回忆旧知、导入新课。
合作探究 活动1：探究肾的内部结构。 观察猪肾的形状和颜色，说说肾的外形、肾在人体中的位置、肾中血管的分布以及血液是如何进出肾脏的？分步展示肾单位的组成、分析肾单位各结构的特点及作用。 出示课件，引导学生分析血液在肾单位中流动的变化。 活动2：探究尿液的形成过程。 观看微课、分析数据、小组讨论、思考回答：比较尿液和血浆的成分变化，你认为排尿主要排出哪些物质？血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？在原尿中出现葡萄糖，而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？ 观看动画，小结尿液形成过程。 过滤 重吸收 血浆 →→→ 原尿 →→→ 尿液 肾小球 肾小管 肾小囊壁 活动3：探究尿液的排出过程。 小组讨论：观察图片、分析尿的排出过程及排尿的意义。思考：人每天每时每刻都有在产生尿，然而排尿却是间断的，这是为什么？ 培养学生的观察及分析能力。通过图片的观察，分析血液流经肾脏时的变化，帮助理解尿液的形成过程。 安排学生观看微课，指导学生学会分析资料、处理表格数据。进一步提高学生合作能力；培养学生对实验数据进行推测的能力及分析问题、解决问题的能力。培养学生归纳能力。树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。 关注泌尿系统卫生、树立健康意识。
课堂小结 尿液的形成： 过滤 重吸收 血浆 →→→ 原尿 →→→ 尿液 肾小球 肾小管 肾小囊壁 尿液的排出： 肾→输尿管→膀胱→尿道 排尿的意义： 排出体内产生的代谢废物；调节体内水分和无机盐的平衡；维持细胞的正常生理功能。 进行简要的课堂小结，对所学习的内容进行归纳、概括，强化重点，使知识具有系统性和整体性。
四、专家点评

展开更多......

收起↑