资源简介

部编版语文五年级下册第一单元高频考点集锦
一、会读的字。
昼夜（zhòu） 耕耘（yún） 供职（gòng） 稚子（zhì） 涟漪（yī） 蚱蜢（zhà） 蚂蚱（zha） 明晃晃（huǎng） 啃咬（kěn） 樱桃（yīng） 蚌壳（bàng） 割草（gē） 毛嘟嘟（dū） 拴住（shuān） 下雨啰（luo） 逛街（guàng） 徘徊（pái huái） 烟波浩渺（miǎo） 篝火（gōu） 萌动（méng） 澄澈（chéng chè） 旖旎（yǐ nǐ） 瑞士（ruì） 莱芒湖（lái） 无垠（yín） 碧波万顷（qǐng） 巍峨（wēi） 燕园（yān） 点缀（zhuì） 葬身（zàng） 腮边（sāi） 虬枝（qiú） 玷污（diàn） 秉性（bǐng） 码头（mǎ） 凉飕飕（sōu） 撩乱（liáo） 手绢（juàn） 华侨（qiáo） 眷恋（juàn）
二 、会写的字。
昼 耘 桑 晓 蝴 蚂蚱 嗡 樱 拔 瞎 铲 锄 割 承 拴 瓢 逛
三、多音字。
供 gòng(供职） gōng(提供） 横 héng(横向） hèng(蛮横） 晃 huǎng(明晃晃） huàng(晃动）
钻 zuān(钻出） zuàn(钻石） 数 shǔ(不可胜数） shù(数字） shuò(数见不鲜） 燕 yān(燕园） yàn(燕子）
抹 mā(抹净） mǒ(涂抹） 骨 gǔ(骨气） gū(花骨朵）
四、重点词语。
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意 圆滚滚 明晃晃 陪衬 油然 萌动 孤零零 不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 相映成趣 美妙绝伦 良辰美景 冷艳 幽芳 漂泊 摆弄 分外 玷污 郑重 宝贵 骨气 气节 眷恋 凉飕飕
颇负盛名 风欺雪压 顶天立地 低头折节 整整齐齐
五、词语解释。
1.耘田：在田间除草。绩麻：把麻搓成线。
2.解：理解，懂得。
3.供：从事。
4.傍：靠近。
5.阴：树荫。
6.稚子：幼小的孩子。
7.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
8.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
9.磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
10.陂：池岸。
11.漪：水中的波纹。
12.腔：曲调。信口：随口。
13.存心：怀着某种念头。
14.随意：任凭自己的意愿。
15.明晃晃：光亮闪烁。
16.马马虎虎：形容做事马虎、随便。
17.光芒四射：向四面放射出强烈的光线。
18.油然：形容思想感情自然而然地产生。
19.孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
20.恍然大悟：忽然醒悟，一下子明白了过来。
21.烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
22.乐此不疲：由于喜欢做某事而不觉疲乏。
23.相映成趣：互相衬托，显得更加有意思。
24.颇负盛名：指名气很大。颇：很。
25.顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。
六、近、反义词。
近义词：瞎闹——胡闹 存心——有意 愿意——乐意 随意——任意 孤单——孤独 气派——气势 澄澈——清澈 立刻——马上 慈祥——慈爱 郑重——庄重 宝贵——珍贵 欺凌——欺负
反义词：新鲜——腐烂 漂亮——丑陋 随意——拘谨 马马虎虎——认认真真 容易——困难 澄澈——混浊 广阔——狭隘 平凡——伟大 偶尔——经常 慈祥——严厉 郑重——轻率 欺凌——保护
七、词语搭配。
一（轮）明月 （风光旖旎）的莱芒湖 （无边无垠）的大沙漠 （碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山 一（颗）泪珠 一（幅）墨梅图 一（块）手绢
八、句子赏析。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
赏析：这两句诗的意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。这两句诗写出了农家人日夜劳碌，他们朴素、善良、勤劳。表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
赏析：这两句诗的意思是：小孩子们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成荫的桑树下学着种瓜。一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，表现了农村儿童的天真烂漫。表达了诗人对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。[
赏析：这两句诗的意思是：早晨，儿童从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当钲敲。诗中的“脱”字形象地写出了小孩子剜冰的动作，表现出小孩子天真可爱与好奇活泼的天性。
4.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
赏析：这两句诗的意思是：敲出来的响声穿过树林，忽然听见像玉石摔碎一样的响声，原来是儿童把冰敲碎了。诗中的“忽”字极为准确地写出了冰块碎落的猝不及防和孩子瞬间由喜笑颜开到失望无比的神态变化。
5.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪
赏析：这两句诗的意思是：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了池岸，远处的青山衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。这两句诗把池塘、山、落日这三种景物融合起来，描绘了一幅美丽静谧的图画，为后两句写牧童出场设置了背景。
6.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
赏析：这两句诗的意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地回家去，他拿着短笛随口吹着，没有固定的曲调。“横”字表明牧童不是规矩地骑牛，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。
7.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。[
赏析：“明晃晃”是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎，圆滚滚”的，说狗尾草是“毛嘟嘟”的，说天空是“蓝悠悠”的，这些词语富有感彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
8.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
赏析：“我”认不得苗和草，居然铲地，把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗着，这哪里是劳动？分明是胡闹，可见“我”的顽皮。可是祖父对“我”一不制止，二不斥责，可见祖父对“我”是多么慈爱，多么宽容啊！
9.它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
赏析：这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！
10.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
赏析：开篇照应文题－“月是故乡明”，由月亮引出下文对故乡的回忆。
11.因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。
赏析：由月写到山、水，从而写到故乡的水。单从标题来看，本文似乎重点
写的是故乡的月亮，故乡的水只是陪衬，但如果没有故乡的水的映衬，月亮就无法突显出其唯一性和珍贵性。所以，作者对故乡的水的怀念也是思乡之情的重要表现。
12.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
赏析：通过写“我”在故乡看月亮，展现了美丽纯真的乡村生活。“清光四溢”，把月光当成水来写，将抽象的月光赋予可感的形态，描写十分形象。
13.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。
赏析：“无论如何”“不管”等词语明确写出了“我”对故乡月亮的难忘与珍视，作者以小见大，通过写“心爱的小月亮”，体现对故乡的热爱。
14.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
赏析：“不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对这幅墨梅图的珍爱，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。
15.训罢，（外祖父）便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
赏析：“轻轻刮去”“慢慢抹净”是动作描写，准确、生动地表现了外祖父的小心翼翼，由此可以看出梅花在外祖父的眼里是祖国的象征，值得他全身心地去爱护。
九、主题概括。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写了乡村农人耕田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
2.《稚子弄冰》写小孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打，声音也越来越响亮，忽然冰钲被敲碎落地，发出像玉石碎裂一样的声音，表现出了孩子的天真烂漫。
3.《村晚》有景有情，有人物有声音，描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表达了诗人对远离喧嚣、怡然自得的生活状态的向往之情。
4.《祖父的园子》通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大自然的感情。
5.《月是故乡明》以月亮作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
6.《梅花魂》回忆了“我”与外祖父之间的五件小事，讲述了外祖父爱梅花，把梅花当作祖国的象征，把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了外祖父这位身在异国他乡的老华侨对祖国的热爱与眷恋之情。
十、难点解析。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）这首诗为我们展示了三个画面，这三个画面上的场景及人物分别是什么？
第一个画面是昼景（耘田），第二个画面是夜景（绩麻）。这两个画面中的人物是村庄儿女（成年男女）。第三个画面是儿童画（学种瓜），画面中的人物是童孙（农村的少年童）。
2.《祖父的园子》作者回忆了童年时代在园子中快乐玩要时的哪些情景？
作者回忆了这些情景：（1)跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水；（2)摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉玩蚂蚱；（3)沐浴阳光，感受花、乌、虫、采的自由；（4)用草帽速脸睡觉。
3.《祖父的园子》中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？
“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父是一位勤劳、慈爱、曲默、宽容的老人。
4.《月是故乡明》作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写童年趣事呢？是不是多余？
作者描写的童年趣事也是围绕月亮来写的，数星星、捉知了、看月亮、梦月亮，这些描写并不多余，反而更能表达出对故乡的思念。
5.《月是故乡明》写了“我”离开故乡后见到了哪些地方的月亮？为什么要写这么多地方的月亮？
本文写了“我”在济南、北京、瑞士菜芒湖、非洲大沙漠、大海中、高山上看到过的月亮。这样写是为了突出“我”对故乡月色的喜爱，更能表达“我”对故乡的眷恋和思念之情。
6.《梅花魂》中，梅花与外祖父是怎样联系起来的？
外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花的精神就是中华民族的民族精神，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽然身处异国他乡，但其中国心是不变的。

展开更多......

收起↑