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第二节 神经系统的组成
章节课题 第二节 神经系统的组成 课型 新授课
学习目标 了解神经系统的组成，神经元的结构和功能 说明人体各部分的协作主要靠神经系统的调节来实现
教学重点 神经系统的组成，神经元的结构和功能
教学难点 神经纤维和神经的概念
教学辅助手段 课本、学思练、多媒体课件、教学视频 、教学挂图
学 习 过 程
一、温故互查二人小组合作，复述巩固下列内容。眼球的基本结构有哪些，各有什么功能？描述视觉形成的过程？3.耳的基本结构有哪些，各有什么功能？4.描述听觉形成的过程？二、情境导入 请同学们参考教材p87“想一想，议一议”中的资料进行分析，尽管她的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？导入新课。三、讲授新课 一. 神经系统的组成资料一：一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，结果造成了这位妇女失明。 资料二：一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。 资料三：一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 问题：读上述资料你产生了哪些疑问？这些损伤导致的后果说明了什么？学生思考后回答。教师：上述资料介绍的病例，分别涉及脑、脊髓或神经的损伤，说明感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 教师引导学生阅读教材第88页图4-53“神经系统的组成和功能”具体了解大脑、小脑、脑干、脊髓和神经的概念和功能。脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。二. 神经元神经细胞也叫神经元，是一类比较特殊的细胞。其特殊性在哪里呢？请同学们阅读教材第89页相关内容和图4-54“神经元”。通过图文结合，认识神经元。神经元是神经系统的基本结构和功能单位。人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。教师指导学生观察图4-55，理解这些内容。（1）能够传导的兴奋叫神经冲动。（2）神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。四、课堂小结 （畅所欲言）1、复习神经系统的组成和功能，想象并默记神经系统的有关概念。2、谈谈本节课你的收获和困惑？五、板书设计：第二节 神经系统的组成六、点评激励七、作业布置 配套练习：1、2、3号基础、能力题，4号基础题
课后反思（反思成败，提出补救措施）
审阅人：
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