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2023年高考语文三轮冲刺：青春励志类作文复习预测练
1 阅读下面的材料，按要求作文。
古人云：塞翁失马，焉知非福。木兰替父从军建立功勋放弃封赏，去追寻自由安宁的家庭生活；诗人苏东坡一次次被贬流放，在失意的仕途中留下了篇篇传世佳作；油麻地的杜小康失去了安逸的生活，在孤独的旅途中变得独立坚强…… “得”固然是人生的收获，“失”何尝不是一个新的开始。回首我们每个人的成长岁月，其实就是在得失之间不断地感悟生活和丰盈生命的过程。
对此，你有哪些体验、感受和思考？请以“得失之间”为题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．根据要求，完成作文。
请以“别担心，我可以的”为题，写一篇作文。
要求：①不少于800字。②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。
3．按要求作文。
重走，即对已经走过的路重新走一次。重走，既可能是对过往人生之路的重温，往往包含对过往人生经历的怀念或是不舍；也可能是对历史壮举的实地体验，由此感叹前人的伟大而更加敬佩；也可能在重走的路途中会有新的发现，产生新的感悟和情思；也可能是一份执着的坚持……
请你以“重走”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于800字。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
4．按要求作文。
在《孤独之旅》中，孤独是杜小康必须直面的第一道难题，但经历了孤独的洗礼后，他走向成熟。在你的成长的过程中，有过孤独的经历吗？
请以“那次孤独我记得”为题目，写一篇记叙文，分享你成长中的一段心路历程。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②800字左右。③请回避与你相关的人名、校名、地名。
5．请以“坚持的理由”为话题写一篇作文。
要求：（1）文体自选；（2）不少于800字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
6．题目：无奋斗，不青春
提示：①文体不限，字数不少于800字。②作文中不得出现真实的校名、班名和姓名。③文字书写工整美观、卷面整洁，可在评分时另加2分。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们经常碰到各种问题。有学业上的问题，也有学业以外的问题。问题促使我们去思考，去探究，去发现……解决问题的过程往往令我们有新的认知和收获。问题引发了你怎样的思考？
请自拟一个包含“问题”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
8．阅读文字，按要求写作。
回顾近三年的初中生活，小烨觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学做自我介绍，从未在公众场合发言的他尝试走上讲台，向同学介绍“我是谁”，从那以后，害羞内向的他变得更自信开朗。
请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历及带来的感悟，以“尝试”为话题，写一篇800字以上的作文。
作文要求：
（1）立意自定，文体自选。
（2）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
9．按要求作文
诸葛亮想对他的儿子说：静以修身、俭以养德；海伦·凯勒想对安妮·莎莉文老师说：谢谢你再塑了我的生命；杨绛想对老王说：谢谢你在苦难的岁月里让我看到了人性的善良……总有人把思想启迪，总有人让世界美丽，总有人温暖四季。
对此，你有怎样的经历与感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感：（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于800字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
10．根据要求写作。
亲爱的同学们，高考在即，你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐。
请围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌除外；（2）文章不少于800字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
11．请以“学会担当”为题，写一篇文章
要求：①文体不限（诗歌除外）②要有真情实感；不得抄袭、套作；③不得少于800字；不得出现真实的人名、校名和地名。
12．阅读文字，按要求写作。
在路上，是每个人避不了的生命姿态。几多艰险，几重迷雾，几时欢笑，时光已逝，我们依然在路上。
请以“我依然在路上”为题，写一篇文章。
要求:（1）不少于800字；（2）文体不限；（3）文中不得出现个人信息；（4）不得抄袭、套作。
13．按要求作文
我相信过去的总会过去，我相信该来的一定会来，心儿永远向往着未来。
请以《我相信》为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：文体不限，文中不要出现真实的人名、地名和校名等信息。
14．按要求作文。
《现代汉语词典》（第六版）这样解释“勇敢”：不怕危险和困难；有胆量。
请以《这一次，我真的很勇敢》为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
15．同学们，成长过程中，我们每个人都曾留下过或大或小的遗憾，有遗憾，也就有希望和期盼。
请以“留点遗憾也挺好”为题，写一篇文章。
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数800字以上。
参考答案
1．例文：
得失之间
壁虎舍弃了尾巴，它获得了重生的希望；雄鹰舍弃了亲人，它获得了飞向蓝天的勇气；仙人掌舍弃了娇艳的外表，它获得了根植沙漠，的精神。看似简单的选择，但在一失一得中成就了独特的人生。得与失只是一种手段，一种选择，一种通往人生不同的道路的方式。我们不应当将得失只看为起点或者终点，而是在得失之间，成就我们人生的漫漫路途。
得与失是一种态度。得失是一个过程，是一种看淡人生的态度。苏东坡落难的时候，在江边写下“大江东去，浪淘尽”的千古名句。当舍弃了在官场中的斗争时，他便得到了“清风徐来”的感受。不为五斗米折腰的陶渊明，忍受胯下之辱的韩信，这都是明智的“舍”。得与失是一种态度，是一种总结过去面向未来的态度。正所谓态度决定成败，当我们有了平淡的态度，得失便不会那么重要，在得失之间也会收获许多。
得与失是一种经验。我们的人生充满了得失与成败，不将得失看作结束或开始，而当以发展的眼光去看待，得失伴随人生的整个过程我会以昨天的“失”去总结经验，铸就明天的“得”。人类的历史在一次次的发现中开启新的探索，一个个的得失构成了我们的历史，它不因得失而始，亦不因得失而终，而是在得失之间逐渐地推进向前。红军长征，是在第五次反“围剿”失败之后，被迫实行了战略转移，这不正是在得失之中总结经验，迈向成功的典型事例吗？如果没有得失之间的权衡，那便不会有“三军过后尽开颜”的景象了。从古到今，大到国家，小到个人，无一不需做出得失的选择，或许放弃会收获意想不到的惊喜。
得与失是一种胸怀。第一次登陆月球的太空人，除了我们所熟知的阿姆斯特朗之外，还有一位是奥德伦。当记者提问奥德伦：“你让阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球第一人。你会不会觉得有点遗憾呢？奥德伦回答道：别忘了回到地球时，我可是最先出太空舱的，我是小红书第一个登陆地球的人。”奥德伦失去成为登陆月球第一人的机会，但他得到的是众多人的赞赏。得失之间，如果没有一种豁达的胸怀，航天科技事业就不会发展得如此迅速。
失与得，正所谓鱼和熊掌不可兼得。“我们能舍，会舍，懂得舍，那是因为始终有这样的信心。”有舍就有得，有得必有失，不因失去而斤斤计较，不因得到而沾沾自喜。得与失是一种态度，一种经验，更是一种胸怀。懂得舍弃，才是对于梦想更加执着的坚持。我们要舍弃无关紧要的东西，得到我们真正需要的，在得失之间，成就美好人生！
【写作指导】考查全命题作文。
1.审题立意。这是一道充满哲理与智慧的命题作文。首先从材料的解读来说，花木兰、苏轼、杜小康都失去了，同时也都得到了，“‘得’固然是人生的收获，‘失’何尝不是一个新的开始”。人们“其实就是在得失之间不断地感悟生活和丰盈生命的过程”。得失之间，我们都会拥有满满的收获。其次要对题目进行深入的分析。这其实是一个包含着唯物辩证法的命题，即在行文过程中，应对“得”与“失”进行辩证地分析，而不能仅就某一方面进行论证。而且要深入挖掘得失之间所体现出的人生境界之美。
2.构思选材。从选材来说，课本中有许多文学形象和历史文化事件可以引用，关键在于从“得”与“失”两个方面进行全面的分析，多进行辩证性思考，如，得到了些什么？失去了些什么？为什么会得到或者失去？在“得”与“失”的交替转变中揭示了怎样的人生哲理，展现怎样的人生境界？可以选择写记叙文，要通过记述事件、描写人物，写出自己对“得失”的独特体验，也可以选择写议论文，要展现对“得失”的独立思考。可从辨证的角度“失，得也；得，失也”“塞翁失马，安知非福”等角度去写。可以由大化小选择一个小角度，小感悟来写，写自己掌握素材最多，最熟悉、最容易写的内容。不论是记叙文还是议论文都要围绕对“得”与“失”的认识和感悟来写，要有扣题意识。
2、【写作指导】考查全命题作文。
首先，审题立意。首先要紧扣“别担心”，人生没有平坦的大道，在平凡生活中，有哪些人总是在背后默默地关注着你，担心着你，他们为什么担心？担心你什么？其次要紧扣“我可以的”。“我可以的”，这其实就是一个人的不断成长的结果，一个人自信的表现。在这里，同学们要重点写出为什么能行？你将展示自己，让担心你的人放心。而且要写出深层含义。这个题目本身就是写自己与他们之间的关系，要通过具体的事情或内心变化来展示自己的成长，要拿出你的才华、自信，告诉他人：不用担心，我可以的！我们除了展示自己的自信，更重要的是要用感恩的心去对待担心自己的人。情感上要积极向上，充满正能量。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。可从以下几个方面构思：（1）在家里，“我”可以独立完成很多任务，可以照顾好弟弟妹妹、爷爷奶奶，可以照看好小猫小狗，还有家里的花草，帮爸爸妈妈看好这个家，爸爸妈妈只管安心工作就行，不用担心。（2）在学校，我可以组织好活动，可以在老师不在的时候带领大家遵守纪律，我可以控制好自己的情绪，一心一意学习。（3）到社会上，我可以做一名志愿者，随时随地都可以帮助他人，服务他人。（4）在故乡的传统节日里，我参加家乡民俗活动，可以坚持独立完成相关任务；在传统节日，我可以尝试制作传统美食。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
3．
【写作指导】考查命题作文写作。
(1) 审题立意。“重走”是以前走过，重新再走一次的意思。重走，是为了重温过往，是为了更好地理解与发现，是为了感念那些点亮我们时光的人。重走是唤醒，是致敬，是传承……根据材料“重走，既可能是对过往人生之路的重温，往往包含对过往人生经历的怀念或是不舍；也可能是对历史壮举的实地体验”的提示，重走的“路”，既可是实的，如重走长征路；也可指虚的，如重走青春路。立意上，根据“对过往人生经历的怀念或是不舍”的提示，可表达对美好过往的眷恋和喜爱之情；根据“感叹前人的伟大而更加敬佩”，可表达对前人的尊敬和赞美；根据“在重走的路途中会有新的发现，产生新的感悟和情思”，也可表达自己的新的发现和感悟：追求真善美，积极向上。易写成记叙文。
(2)选材构思。应根据自己对题意的理解，先确定重走的路具体是什么，如重走青春路，让身心疲惫的自己返回充满朝气的青春、带着对世界的朦胧和憧憬再体验一回青春的美丽。然后，叙写有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；可用记叙、描写、议论或说明等多种表达方式；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句“重走”对自己的意义或影响。我们也可以围绕“重走长征路”为主题进行写作，结合自己在博物馆的参观也好，实际走过一遍长征路也好，来体会长征路上的艰辛与不易，感悟长征精神，致敬革命先烈，弘扬和传承长征精神，珍惜今日来之不易的幸福生活。写作时一定要按照一定的顺序来描写，可采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。
4．
【写作指导】考查命题作文。
第一，审题立意。根据导语“有过孤独的经历吗”可知文章的主体是记叙一次成长过程中感受到孤独且印象深刻的经历，“但经历了孤独的洗礼后，他走向成熟”可知立意为“经历孤独走向成熟”。关于“成熟”的内涵就是文章表情达意的中心，如经历孤独后明白孤独是人生的常态，学会享受孤独；经历孤独后发现爱其实一直在自己身边；经历孤独后，发现陪伴的重要意义；经历孤独后，发现做自己很重要……
第二，选材构思。本文应题目要求也写成记叙文，选择一个事件来体现孤独的经历，最后升华文章主旨。事件中要有自己的心理描写来体现孤独感，或通过合适的环境描写来渲染氛围。事件要为文章主旨服务，如被同学误解排挤后经历一段孤独的时光，后来自己通过证明自己的人格魅力，重新收获友谊，懂得了“是金子总会发光的”；如父母忙于工作，自己常常面对孤独，感到无所适从十分痛苦，后慢慢习惯独处，珍惜独处的时光，通过阅读提升自己、丰富自己；如因为自己是少有的走读生，每次放学都是自己一个人孤独地回家，适逢下雨天，巨大的孤独吞噬了自己，后主动跟父母沟通想要住校，身边多了很多朋友一起上下学，明白如果实在无法接受孤独就努力改变现状……选材时，要优先选取自己的真实经历，刻画好细节，突出真实感。
5
【写作指导】考查话题作文。
一、审题立意。以“坚持的理由”话题，可知，“坚持”是指坚决保持、维护或进行。也就是说“不放弃”；在什么情况下需要“坚持”呢？在遇到挫折时，遭遇瓶颈时，在考试考差了，心情低落时；在人生低谷时，在不知所措，想要放弃时……那“要坚持什么呢？”可以是坚持跑步，坚持努力学习，坚持奋斗，坚持追求等。所以，什么能成为“坚持的理由”呢？如：理想、信念、目标、追求等；注意，话题作文，不要以话题为题目。
二、选材。可以自己在学习、生活中坚持的事情来写。如，一诊考试考差了，心情很颓丧，不知该如何是好？害怕考不上理想的高中，想放弃了，但在老师的引导下，坚持追求自己理想的高中，继续努力学习；比如，跑步锻炼身体，跑的大汗淋漓，口干舌燥，气喘吁吁，累的不想再继续了，但是，为了锻炼一个健康的身体，依然坚持下来了。也可以写古今中外，坚持自己的理想、追求的人的事迹。如：孙康映雪夜读。晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致。于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，坚持不懈，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫；曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人，从上千吨的矿石中，坚持不懈地提炼出几克的“镭”，终于取得成功；我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么？正是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就可以作证；西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世；世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》花了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了大量的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。通过他不懈的努力，马克思终于著成了全世界无产者所需的《资本论》等。
三、文体。可以写记叙文，也可以写议论文。
6．例文：
无奋斗，不青春
青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。
——题记
少年最富有朝气，最富有梦想，少年的青春意味着拼搏奇斗、无限可能。每个人的青春都是一道与众不同的风景，而我为青春奋斗的号角是在那年暑假吹响的……
那年暑假，我成功入选机器人竞赛队伍，成为其中的一员。得知此消息，我欣喜若狂。参加机器人竟赛是我一直以来的梦想。接下来的日子，我和队友们在教练的指导下勤奋钻研，反复调试，经过三个多星期的努力，我们的机器人小奇终于诞生了。
比赛当天，艳阳高照，晴空万里。我的心始终无法平静，忐忑不安地想：小奇会不会出现意外？我们会不会输掉比赛？队长看出了我的不安，笑着安慰我，说：“不要担心，我们已经调试过许多次了。就算这次有什么意外，下次继续努力就好，无奋斗，不青春嘛！”听了这番话，我悬着的心终于落地了。是啊！奋斗是青春最亮的底色，一次失败又算什么。
比赛正式开始，我小心翼翼地将小奇放到测试台上，打开它的电源。当电流经过后，它变得灵活，和之前调试的一样，它流畅地完成了每一个指示动作，赢得了在场观众热烈的掌声。看着小奇的表现，我的鼻头不禁有些发酸，这个小小的机器人是我们无数个日夜辛苦付出的成果，从外观造型到内部构造，以及程序编写，都注入了我们的心血，承载着我们的希望。在我以为胜券在握时，旁边的人群爆发出热烈的喝彩声，另一支队伍的机器人正在表演，这个机器人的造型更为炫酷，动作也更加流畅，连马力似乎都要更足一些。虽然我们是对手，但不得不承认，他们的机器人比我们的更优秀。
比赛结果不出意料，我们没能获得冠军，但我没有沮丧，反而很担然。这次比赛让我见识到了更优秀的机器人，也激起了我奋斗的热情。以后，我们会更加刻苦，更加努力，不断对机器人进行优化，自己也会不断成长。我心中燃起了奋斗的火把，热烈而明亮。
无奋斗，不青春。正如梁启超在《少年中国说》中所说“少年之人如朝阳、如乳虎、如春前之草、如长江之初发源”。少年是朝气蓬勃的一代，少年的青春是奋斗的青春，少年不怕挫折和失败，会在砥砺前行中放飞梦想。
【写作指导】考查全命题作文。
第一，审题。这个题目由两个关键词语“奋斗”“青春”构成，结合题目“无奋斗，不青春”分析“奋斗”与“青春”的关系：奋斗是青春的前提条件，奋斗是青春的应有之义。
第二，立意。可从以下角度立意：接续百年奋斗，用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；用奋斗书写最美青春；青春当奋斗，不负好时光。
第三，选材。“无奋斗，不青春”，对于初中生来说当然莫过于学习中的奋斗。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁“一样的道理。在生活中，正当青春年华的我们，更需奋勇前进，发展德、智、体、美样样都行。我们不能只写别人的青春与奋斗，我们要用别人的“青春与奋斗”去论证自己的“青春与奋斗”，去指导自己的“青春与奋斗”。正如“一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当”一样，一代人有一代人面临的问题。
7．例文：
有意思的问题
今天，我一放学就兴冲冲地跑回家，因为在科学课上老师提出要我们回家与家人做一个实验。我别提有多高兴了，回到家，我丢下书包便马不停蹄地开始写作业。今天的作业有点多，可我为了做实验，改掉了慢吞吞的习惯，字在我的笔尖下行云流水般地出来了。一小时，作业大功告成了。
这时，爸爸看见我作业写完了，就走过来说：“儿子，作业写完了，来和爸爸一起做个有趣的科学实验吧。”听见爸爸的话，我欣喜若狂，迫不及待地说：“好，快，我们快开始。”只听爸爸说：“问你一个有趣的问题，你相信纸能托住水吗？”我一听，哈哈大笑起来说：“纸当然托不住了，纸碰水就会破了。”爸爸笑笑说：“呆会儿你就会相信了。”只见爸爸拿出一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌满了水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，意想不到的事情发生了，水竟然没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信这是事实。“这真是像变魔术似的，我要亲自试试。”我说。爸爸说：“好啊！”于是我照着爸爸的样子，往杯里倒了一些水，然后将纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。
这时，奇迹没有出现，水竟然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事呢，我疑惑地望着爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的脑袋说：“做任何事情都要认真，要仔细观察，刚才我明明就是往杯里灌了满满的一杯水，而你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。”原来是这样啊，都怪我太马虎了。于是，我又重新做了一遍实验，这次我更仔细了。果然，这次实验成功了，水并没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。“这是什么原因呢？” 我急忙问爸爸。爸爸说：“在瓶口放纸，由于在杯中装满了水，已经没有了空气，所以不存在大气压。然而，把杯子倒过 来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。”听了爸爸的解释，我豁然开朗。心中想：爸爸提出的这个问题不仅有趣，还让我懂得了很多道理。
其实呀，生活中处处都有许多有趣问题，只要你认真观察，多多学习，多多思考，你一定有意想不到的发现。
【写作指导】考查话题作文的写作。
第一，审题立意。本篇习作要求自拟一个包含“问题”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。联系材料“生活中，我们经常碰到各种问题。有学业上的问题，也有学业以外的问题。问题促使我们去思考，去探究，去发现……解决问题的过程往往令我们有新的认知和收获”可知，本篇习作应围绕“问题”，要体现“问题”的“有意思”“有意义”“有收获”，既可以写生活中遇到的问题，如生活上如何更好地利用水资源，可以是学习上的问题，如为什么在高海拔的位置煮鸡蛋水开了，鸡蛋却没有熟，等等。我们应该透过问题去思考这个过程有什么新的认知和收获，立意应积极向上，展现我们积极向上的态度。
第二，选材构思。习作应写成记叙文，开篇可直接叙事，可以写自己遇到的有意思的问题，如发现伴随着欢快音乐生长的植物生长的更好，后来得知音乐的旋律经空气传播会产生有节奏的声波，这声波振动刺激植物叶片表面的气孔，可增大气孔开放度，植物增加吸收了光合作用的原料——二氧化碳，合成的有机物质不断增加，植物的呼吸作用也得到增强，为植物的生长提供了更多的能量，我从中明白了我们应该以积极的心态面对人生。应该通过对有意思问题的探究思考我们如何面对人生以深化中心。
8．例文：
在尝试中成长
雏鹰在尝试中学会了飞翔，蛹在尝试中学会了坚强而我，则在尝试中不断地成长。
八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。
因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家都忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。
到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程,我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住。于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到痛痒，我也无比开心。
累了我就伸直腰，在挥汗之时，望着被自己割掉的水稻，一种成就感与喜悦感油然而生，也许我半天割的稻子妈妈一分钟就能割完，但是为爸妈减轻点负担也是值得的，想到这里，我就信心倍增。但天下没有哪一个父母不心疼自己的儿女，爸妈看见我割得很吃力，便让我到一边休息，其实他们的脸颊上也不停地流下汗珠，只是他们不肯说累，因为他们也想为爷爷减轻一些负担。
一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着他们干活时看似很老练，但是我没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。第一次收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了父母工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。这种成长会一直陪伴着我，激励着我努力前行！
【写作指导】考查话题作文。
第一，审题立意：这是一道话题作文。“尝试”，对青少年来说，这个题目尤其有意义。尝试，即第一次有意识地、主动地去做一件从未做过的事。“尝试”是主动的行为，面对一种新的情境，从自身萌发出来的想要试一试身手的愿望并付之于行动，在这个过程中同时获得了新的感受、收获、经验、教训或启发。这里的尝试不排除同学们在他人的鼓励与引导下所做的事情。成长是一个逐渐成熟的过程.是心灵、思想、精神等更多方面的成熟，要把自己从幼稚到成熟的历程展现出来。尝试的结果，无论成功还是失败，都会促进我们的成长。因此，写作时，不要只写成功的尝试，也可以写失败的尝试。写作要求中，虽然没限定文体，但这个题目只能写成记叙文。标题的“我”，即要求写自己亲身经历的事情。如果写诺贝尔牛顿等人的尝试，就是离题的。
第二，构思选材：生活和学习中，我们经历的第一次尝试的事情太多了。如，尝试做饭、洗衣、骑自行车、千农活、打工、做生意、制作科技模型、当主编、改变不良习惯等好的方面，也有尝试吸烟、逃课、顶撞老师、早恋等不好的方面。正反面都有，关键在于要有正确的、思想健康向上的立意。在选材时，正面事件如果没有正确的立意，就不是一篇好作文；反面事件如果有正确的立意，也可能写出质量上乘之作。在文体的选择上，适合写成记叙文。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。
9．
【写作指导】考查材料作文。
第一：审题立意。这是一篇材料作文。材料中提到了不同的人的不同意义和价值。材料中“诸葛亮对他的儿子说：静以修身，俭以养德”，对诸葛亮的儿子来说，诸葛亮是启迪他思想的人；“海伦凯勒想对安妮莎莉文老师说：谢谢你，再塑了我的生命”，是因为莎莉文老师让失明海伦凯勒感觉到了世界的美丽；“杨绛想对老王说：谢谢你在苦难的岁月里让我看到了人性的善良”，是因为老王的善良让杨绛感到温暖。所以综合上诉分析，这篇文章是写在你的生活中有一些人因为一些事对你有很大的启迪，让你印象深刻。亲人一句温馨的话语，师友一个鼓励的眼神，他人一次无私的帮助……都会触动我们，感动我们，让我们铭记于心。选择印象深刻的点进行思考，立意要给人以积极向上的正能量。
第二：选材构思。本文适合写成记叙文或者叙事散文。人在社会中生活，随着人生历程的展开，势必会遇到各种各样的人，而总有人会在你记忆中留下深刻的印象，令你心存感激……我们的生活中，无论我们悲伤，还是欢乐，无论我们彷徨，还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。选择怎样一个人物，写一写他对你的生活产生了怎样的影响和帮助，教育和激励？在构思上，可以以时间为序，选取成长中的几个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把情感表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。
10．
【写作指导】考查话题作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。所谓“正视”就是用正眼看，正眼对着看；用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。从引导语“你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐”可知，不管当下是什么情况，自己正处于什么境地，都值得铭记，正视当下，才能迈出坚定踏实的步伐，可围绕“正视”“当下”来立意，如“正视当下”“正视自我”“正视失败”“把握当下”等。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开自己的写作思路。如，写议论文“正视自我”，“正视”是对自己有一个清醒认知，明白自己的缺点在哪里，也知道自己的优点在何处。我们每个人都应该正视自己，不骄傲自满，也不盲目自卑，有自己所追求的美好东西，不断地努力。可着重表现什么是正视自己，正视自己有什么好处，应怎样直视自己。又如，写记叙文“正视失败”，可以记叙自己一次参加比赛最终失利的经历，着重描写自己如何由逃避失败到后来正视失败，重拾信心的过程。最后自己领悟到，失败，是常有的，想要成功，就必须经历失败；要敢于直视失败，有战胜困难的决心，微笑着面对它。总之，写作时，写出自己的真情实感，写出自己的感悟。
11．例文：
学会担当
挪威著名戏剧家易卜生这样说过：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”这句话值得我们每一个人去认真体会和思考，从而让自己时刻准备着，为自己的人生“掌舵”，为国家民族出力，成为一个有担当的人。学会担当，成就不一样的人生。每一个人都应该成为一个有担当的人，学会去做一个有担当的人。一个有担当的人，无疑是一个有大志向的人。因为担当，他才会自觉去追求，发奋努力。
“为中华之崛起而读书”的周恩来，在仅有14岁的时候，就把振兴中华作为了自己的志向，自己的追求；“挥斥方遒，指点江山，激扬文字”的毛泽东曾留下这样的诗句：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”；“佣耕”的陈胜也曾立下过鸿鹄之志。一个有担当的人，才会无所畏惧。决心为法图存，为国家昌盛贡献自己一切力量的谭嗣同，置生死于度外，“各国变法，无不流血而成，而我国未闻有因变法而流血者，此之所以不昌者也；有之，请自嗣同始！”何其慷慨，何其无惧！“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”何其豪迈，何其悲壮！最美司机吴斌在危急关头临危不惧，硬是忍着伤痛保证了一车乘客的安全；为了祖国的国防事业，邓稼先在航投试验出现降落伞事故时，一个人抢上前去，把摔破的原子弹碎片拿在手里仔细检验。
一个有担当的人，是一个把责任扛在肩头的人。大禹治水“三过家门而不入”，他肩负的是亿万苍生的生命安危；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，他肩负的是整个蜀国的心腹大业；林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”，他肩负的是整个华夏民族的安危。因为担当，作为医生的李时珍才会足迹遍天下，“搜罗百氏”“采访四方”，用40年的时光成就《草本纲目》的辉煌；因为担当诗人，杜甫才会有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；因为担当，作为政治家的范仲淹才会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
中华民族正是因为一批批有担当的人，才会即使风雪载途路漫漫，始终巍然屹立不断奋进勇向前；即使陷入黑暗中，依然有那么多忘我的人，去探索振兴富强的道路，也正是因为一批批有担当的人，我们的民族才不会灭亡，我们的祖国才能繁荣昌盛。
反观那些临阵脱逃的人，为了苟且存活当了叛徒的人，他们被钉在耻辱柱上，受人唾弃。有担当的人，不一样！让我们都成为有担当的人，学会去做一个有担当的人，只有这样，我们才能无愧于时代。
【写作指导】考查全命题作文。
第一、审题。要求以“学会担当”为题，写一篇文章。“担当”，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族。可以写“学会担当责任”“学会担当义务”“学会担当道义”等。
第二、构思。具体成文时，可以写成议论文，论证什么是“担当”，或“学会担当”的意义等；或者从“什么是担当”“为什么要学会担当”“怎样学会担当”三个方面论述，可以将三个方面或其中两个方面结合在一起构思成文；也可以具体写有关担当的人和事，重点写出担当的情形，阐明担当的意义；还可以写成话剧等形式。也可以写成记叙文，举例自己生活中是如何担当的，怎么学会担当的，也可以举例名人的例子，引用名人名言，用经典的、具体的事例充实文章。如：习主席说：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”再如：伟大的科学家钱学森年轻时留学美国，学有所成后，不顾美国政府的反对，执意回国效力。他放弃了优越的生活环境，放弃了高额薪水，双手重新抓住的却是中国导弹事业，扶起的是中华民族不屈的灵魂。
12．
【写作指导】考查全命题作文。
第一：审题立意。这是一篇命题作文。题目“我依然在路上”，“我”决定了文章应用第一人称来叙述，讲述自己的故事，“依然” 意味着“坚持什么”，曾经的坚守不变，“在路上”可以理解为行走的路，还可以理解为人生之路，或者成长之路。在路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；在路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛……不管路上我们经历了怎样的故事，最后依然信心满满行走在这路上；立意应积极向上，给人以正确的价值导向。
第二：选材构思。本文适合写记叙文和写景散文。材料中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。要选最拿手的文体来写。如果写成写景的散文，可以游踪为线索，有次序地写景，不管一路上景物如何变化，写自己依然在沉浸在美景的路上；如果写成记叙文，可写成长路上让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水，最后依然斗志昂扬……这正是我们生命的内涵；总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予写作极大的自由度，便于充分张扬学生的个性，但要注意选择典型的素材便于突出文章中心。
13．
【写作指导】考查命题作文。
一、审题立意。题目是“我相信”。首先，这篇文章要用第一人称来写，叙写“我”的认知或感悟。“我”作为代词，可以是人，可以是拟人化的、童话式的物、事、情、景。其次，要确定自己要“相信”的内涵。“相信”，认为正确或确实而不怀疑。每个人心中都有值得相信的事情，冬天的河干涸了，相信春天还将来临；风中的树叶凋零了，相信泥土里的梦将在枝头开花结果。相信自己会成功、有作为、为此我有过多少有关的方式和努力，付出了多少耕耘和汗水。
二、构思选材。“我相信”的可以是一个人，也可以是一件事，更可以只是一种信念！只要与“我相信”题目相切合的内容都可入文。如可以相信民族团结和谐、祖国发展壮大；可以相信一切真善美的东西，如亲情、友情、善良、爱心、正义等，必将战胜假、恶、丑；可以相信正义战胜邪恶、人定胜天、和平与合作是时代发展的主旋律等；可以相信远方、相信梦想……文体可以是记叙文，可以是抒情散文，也可以是议论文。但也有一定的限制因素，尤其是材料暗含的哲理：相信痛苦之后一定会有欢乐，阳光总在风雨后的这一种积极向上的人生意义，需要我们在写作中把握！
14．例文：
这一次，我真的很勇敢
阳台上挂着那件新买的白色碎花连衣裙，我坐在床上盯着它看。
穿，还是不穿？小姨从北京买回来的，这么漂亮，我一直梦想自己能穿着这么件衣服婷婷袅袅地走在校园的蔷薇架旁。可是，低头看看自己的腿。不能穿！坚决不能穿！我脑子里忽然闪过班里的男生给我起的绰号——“柯基”，那是一种身体强壮有力，腿却十分短小的狗。哦，不！那穿上连衣裙的是梦中瘦成一道闪电、拥有一双大长腿的我，而不是现在又矮又胖的我。
我痛苦地闭上眼睛。连衣裙上的花还在我眼前晃来晃去。那么素雅的小花儿，走起来时像有了生命一样闪动的小花儿。那么洁白的底色，看起来像雪一样纯洁的底色。那么柔软的质地，穿起来会觉得和皮肤合而为一的质地。那么长的裙裾，飘起来像云一样的裙裾。
穿！管它呢！谁规定胖人不能穿连衣裙了？作为一个花季少女，青春天天被束缚在硬邦邦的牛仔裤里，我亏不亏？牛仔裤掩盖了我的粗腿，可是让我失去了向往美丽的心。不犹豫了，穿！
当我真的穿上它走在蔷薇架旁时，我突然觉得所有经过我身边的人都在盯着我看，所有在我身后的人都在默默地估计我的腰围，所有说话的人都在偷偷讨论着我的丑态……我觉得自己在一群纤细的同龄女生中，像个突兀的惊叹号。我恨不得变为蔷薇架上的一片叶子。
一阵清风吹来，我赶紧伸手压住裙子，生怕露出自己的浑圆结实的小腿。就在低头的一瞬间，我看到，风中，那一裙小碎花像在云朵里招展着、闪动着，牵动着一裙阳光。好美！哼，既然穿了，就别想那么多了！胖女孩儿就没有美的权利吗？胖女孩儿就不能当公主吗？
这样想着，我的身体似乎挺拔了起来，脚步慢了下来。我感觉到初夏的风吹动了我的头发，我仰头去迎接它。“哇，你今天真漂亮！”同班女生从后面追上来，挽住我的胳膊。“别逗我了。”我讪笑着。“逗什么？真的！其实你早就应该尝试着穿穿这样的衣服，显得你又高挑又瘦。而且，今天，你的脸色特别好呢！”她盯着我的脸认真地说。
从那以后，我从牛仔裤的“牢笼”里挣脱出来，自信地走在阳光下。
【写作指导】考查全命题作文。
第一，审题。“这一次”点明了要选定一个特定的时间里发生的事件。“勇敢”的定义是不怕危险和困难，有胆量，不退缩，是一种敢作敢为、毫不畏惧的气魄。而在写作中，要突出勇敢，就必定要涉及到危险、困难、退缩、畏惧、怯懦等这些与勇敢相对立的概念。因为面对着害怕、恐惧的困境和危险，才有可能衍生出勇敢的这一应对态度。
第二，立意。成长过程中，一定会有些让你陷入迷茫、恐惧、害怕的事情，当你选择勇敢面对时，你便战胜了自己，就会为自己的勇敢而骄傲。
第三，选材。要凸显勇敢，那么就必须要构造矛盾冲突，书写困境。比如你犯了错，但是经过了一番挣扎和考量后，你选择了勇敢地承认错误。比如勇敢地表达对父母的爱，勇敢地说出自己的心声，化解与父母的矛盾。再如，当你的朋友做了错误的事情，还执迷不悟时，即使你知道采取朋友不接受的方法解决问题，即使你为了坚持心中的正义会失去朋友，也依然勇敢地去阻止朋友等等。
15．例文：
留点遗憾也挺好
“留点遗憾也挺好。”这是您——我的语文老师兼班主任的口头禅，想不到竟能在此时此地重温，真好！
第一次听您说这句话，是在那次班会上。秋天的暖阳透过窗纱，落在我的身上，我觉得特别惬意。您的每一句话，都在拨动着每一个同学的心弦，合奏出和谐美妙的旋律：在“庆祝教师节歌咏比赛”中，我们班的合唱获得一等奖，我们班的诗朗诵获得一等奖，我们班的舞蹈获得一等奖……每一条好消息都让同学们禁不住欢呼，鼓掌，教室成了欢乐谷。
然而，我渐渐垂下了头，因为我的脱口秀演砸了，我们班没有获得语言类节目的奖项，是我给班级留下了一点遗憾。我的脑海里又浮现出当时的情景：我站在舞台上，看着台下一片陌生的面孔，忘词儿了，卡壳了，傻愣愣地杵在那里；好不容易想起来，怕忘了，赶快说，像按了快进键。结果可想而知。如果我的表演不留遗憾，我们班岂不大获全胜？唉，真是无地自容啊！
越想，我的头埋得越深。忽然，我觉得自己的肩头有一点沉重，抬起头，我看到了您明亮而温暖的目光。你抬起抚在我肩头上的手，轻轻地拍了拍我的肩膀，像对我，又像对大家说：“谁都希望得到十全十美的结果，然而，只要尽心尽力，没有得到完美，留点遗憾也挺好。”您再次把目光投向我：“请大家记住我的话，他的文笔，他的口才，将来一定是出类拔萃的！这一次的遗憾，说不定就是给将来的美好做铺垫的！”一阵热烈的掌声，震动着我的耳膜，在我的周身掀起了势不可挡的浪潮。于是，我站起来，语无伦次地说：“谢谢老师，谢谢同学，挺好，真的挺好！”
时光，飞快地流逝。我在您的教导下，刻苦学习语文知识，积极锻炼书面和口头表达能力，不但学到了您的真传，而且也选定了自己未来的路——我也要像您那样，成为一个善于点燃豪情壮志，又能保护其不被旋风吹灭的人。昨天，我在您做考前动员时，又听那句口头禅：“我希望大家在一模考试中有完美的表现，尽力而为。尽力了，即使不完美，留点遗憾也挺好。”老师啊，老师，此刻我彻底明白了您的心。
因为爱，您盼望着我们完美；也是因为爱，您对我们说：“留点遗憾也挺好。”
【写作指导】考查命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，通过审题，我们可以提取三个关键词“留点”“遗憾”“也挺好”。
“留点”，除限定了“遗憾”的比重不可过大之外，还指的是一种客观情况，而对于这些留下的遗憾，可以是自身主动留下，也可以是事件发展超出我们的预料和能力范围被动的留下，但无论是主观上还是客观上，都强调的是一种顺应规律的状态，是一种自我内心能够去完全接纳的坦然的释怀的状态，无论我们将来是否去争取，留下的终究已经留下。
“遗憾”一词指的是不满意、悔恨、不甘心的事情，是无法控制或无力补救的情况所引起的后悔的心态，其本质上应该是一种负面的情绪。然而，在这个题目当中，需要我们透过遗憾客观消极的表象看到里边主观积极的内核，一切过往，皆为序章，上一秒留下的遗憾，可能恰恰是下一次辉煌的开场。而这种遗憾也在客观上告诉我们自己的不足，指出了我们还需要努力的方向，这对我们的成长来说是有一定的好处的。因此。对于遗憾，我们要辩证看待。
这道题目当中最难的点就在于也挺好，如何将一个貌似消极的遗憾事件和结果，从不同的角度发现其中的闪光点，发现也挺好的内容，乃是的关键。其实，还是可用欲扬先抑的手法，前后对比去突出在起初之时遗憾，就是遗憾，令人失望，令人不甘，然而需要添加一个事件的转折点，可能是亲人师长等人的别样的“开示”，也可能是自我回溯过经历感受到一路走来自己的收获，或是认识到人生本来就没有完美之事，完美才是美最大的敌人，再美丽的玫瑰也是有刺的，物极必反，月盈必亏，上升到道家的哲学思想高度也是可以的，但一定要注意中间事件的转折要稍微自然一些。
二、选材构思。从个人成长兴趣爱好的挑战角度来说，面对我们探索的领域，我们可能会经历无数次的挑战，这既是和他人竞争的过程，也是自己和自己竞争认清自我的过程。在这些时候我们不可能每一次都取得胜利，而那些失败、那些遗憾的瞬间，无论是个人原因还是集体的原因都可以从侧面告诉我们前方的路还很长，我们还有很多需要努力的地方。
如果从写人的角度去诠释的话还是有一些难度的，要注意无论是亲情之间还是师生同学友谊之间，这个遗憾不能是过度的，欲扬先抑前边“抑”的部分，如果太过火的话，后边就“扬”不起来了，因此，可能是一个瑕不掩瑜的小遗憾，而这种遗憾，让我们意识到人和人之间的相互信赖，人和人之间的美好真情值得我们去珍视珍惜，有点遗憾也挺好。
如果是写传统文化的角度，可选择的方向还挺多的。在我们认识传统文化，无论是物质性的还是非物质的时候，它们在传承的过程当中都可能留下一些瑕疵，但这并不会损害到它们作为精神层面的美好，甚至如断臂的维纳斯一般，正因为残缺，所以才更加美好；正因为遗憾，所以才更加圆满。故而后世雕塑家们根据《米洛斯的维纳斯》开始有意无意地在自己的创作中适当地“留白”，故意把人物中的某些部位略去不做，留给人们以想象的空间，让人们自由地发挥自己的想象。在目之中，“遗憾”便可以诠释为“留白”，尤其是自己在体验接触传统文化相关事情的过程中，留下的遗憾，也并不是缺憾，它会让我们下一次更加勇敢，更加真切地意识到，有一种快，叫做慢；有一种美满，叫遗憾。这就起到“以小见大”的效果了，会很有味道。

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