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同步知识速览 六年级下册
古诗词诵读
１． 采薇（节选）
项目 内　 　 容
昔（昔日）　 载（记载）　 霏（霏霏） ｚǎｉ（记载） ｘíｎｇ（行走）
字 形近字 多音字 　
惜（爱惜）　 栽（栽树）　 菲（芳菲） ｚàｉ（载重） ｈáｎｇ（银行）
词
近义词 迟迟———迟缓 反义词 伤悲———喜悦
１． 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 （这几句是写景记事，更是抒情伤怀。 在
“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，深邃、飘忽之情从
画面中自然流出。 “雨雪”一词不仅是对环境的描写，还有突出人物心理的作用。）
难句
２． 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ （归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又
点评
渴，这眼前的生活困境又加深了战士的忧伤。 “行道迟迟”，似乎还包含了战士对父母妻
儿的担忧。 “我心伤悲，莫知我哀”，全诗在这孤独无助的悲叹中结束，表现了战士久戍难
归、忧心如焚的内心世界，充分体现了人们对战争的厌恶和反感。）
中心 　 　 《采薇（节选）》写一位远征战士在回乡途中的所思所想等，表达了从军将士思归的
思想 情怀。 　
ì 杨柳依依情境变化 写景记事
结构 { 雨雪霏霏}
采薇（节选） í
图示 {载渴载饥 内心感受 我心伤悲} 抒发情感
　 　 诗人借景抒情，以春天随风吹拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍，用大雪纷飞
要点
来表现今日返家途中的艰难和内心的悲苦，以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐，从另
补充
一个角度表达了对战争的厌恶。
译 　 　 回想当初出征时，杨柳依依随风吹。 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 道路泥泞
文 难行走，又渴又饥真劳累。 满心伤感满腔悲，没有人体会我的哀痛！
０３９
课时作业本
２　 送元二使安西
项目 内　 　 容
渭（渭城）　 酒（酒店） ｓｈě（舍己为人）
字 形近字 多音字谓（称谓）　 洒（洒水） ｓｈè（旅舍）
词
近义词 朝———晨　 故人———朋友 反义词 新———旧　 朝———暮
１． 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 （这是清新的景物描写。 “朝雨”扮演了一个重要
的角色。 它让道路洁净、清爽，让房屋与树木一尘不染。 “客舍”本是旅行者的伴侣，“杨
柳”是离别的象征。 选取这两个事物，自然有意暗示离别。 朗读“轻尘”“青青”“新”这几
难句
个词语时，要做到节奏明快，语调上扬。）
点评
２． 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （“更尽”是让对方再喝一杯酒。 频频劝酒体现出
了朋友间的深情厚谊。 临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。 一
句“无故人”饱含了诗人对远行者处境、心情的深情体贴。）
中心 　 　 《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对
思想 朋友的恋恋不舍之情。
ì 朝雨浥轻尘环境描写 清新
结构 { 青青柳色新}
送元二使安西í
图示 {更尽一杯酒 劝酒话别 含蓄 出关无故人}
要点 　 　 此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为《阳关三叠》，又名《渭
补充 城曲》。
译 　 　 清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明
文 朗。 请你再饮一杯离别的酒吧！ 因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
０４０

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