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高考作文写作训练提升：作文一句话立意训练
作文一句话立意训练
我们分两步来完成任务，第一步写出简明扼要的“精准审题”，第二步写出“我的立意”，每个立意字数控制在30字以内。
其中，“我的立意”要写三个，每个对应一个层次。
先解释一下什么叫“三层”立意。
第一层立意分析论证作文材料中提供的观点的正确性或合理性，这种立意停留在对材料观点的解释层次上，缺少自我发现，不具备深刻性或新颖性。这类作文我姑且称之为扩写类作文。我们当中有很多人都是这种立意。这样的立意大概可得基准分（42分），但难破47分。如上次作文很多同学这样立意：立自身，行正道，以扬名后世。这是材料中提出的观点，材料约二百字，你只是用了800多字来分析论证，并没有突破和开掘。这样的作文属于对材料的扩展和重复，大多都是正确的废话，肯定得不到高分。
第二层立意是运用作文材料中的观点分析论证，来解决实际问题，指向问题解决。这层立意显然高于第一层立意。这类作文我称之为运用类作文。这种立意的作文只要结构完整，语言较好，一般会得48分以上。如上次作文这样立意：如何在艰难中“立”身，如何在诱惑中“行”道，为什么要杜绝虚“名”，人怎样才能活出真我的精彩，不能为名束缚。“如何”、“为什么”、“怎样”等都是明确的问题，这些问题都是思维能力的体现，把这些问题解决了，学科的核心素养也就得到了展示，得分就比较高。
第三层立意是指立足于作文材料的观点，融入自己的理解并加以生发，用大视野、大格局、大情怀来审视材料的价值或意义，提出独创性、开掘性的看法，并且能够清晰地表达出来。这种立意源于材料，却高于材料，容易获得52分以上的高分。这类作文我称之为开掘类作文。如上次作文还可以这样立意：立身行道有我，扬名不必有我。身道一统，我将无我。这种立意，融入奉献、奋斗、责任、担当，有视野，有格局，有情怀，层次显然比较高，分数就低不了。没有这种胸怀气度，是想不到这层立意的。即使硬往这上面套，也只能写成套作，不能将之落到实处。
再比如昨天考试的作文，老师出示几位同学的立意，请同学们比较鉴别，按一、二、三层次区别一下：
1.不变岂能应万变（陈天浩）
2.真理存于心，做法当由我（梁振华）
3.以定理为基，求定法之变（黄锦）
4.定世间理，纵心中法（王远博）
5.天下有定理而无定法（袁雨轩）
6.不变创万变，万变解不变（汤雨晨）
7.理因境而变，法因理而定（程加锐）
8.循定理之光，探新法之道（某考生）
一般地说，第二、第三层次的立意，思维含量是比较高的，这样的立意大多能体现出归纳概括能力（如精准抓住材料的内涵：定理是先贤思想智慧的结晶，新法是我辈青年需要积极探索的创新之道，于新时代开辟新路径，致力于民族复兴之春潮）、演绎推理能力（如能够由浅入深、由此及彼联想分析：袁隆平深谙水稻生长周期和杂交规律之定理，继而破定法，终获得“喜看稻菽千重浪”的巨大成果）、批判性思维能力（如针对“今天，这句名言仍然值得人们深思”联想具体的现实情境并对其加以批判）、辩证性思维能力（如定理的“有”与定法的“无”是如何辩证统一起来的），等等。
【参考层次】
第一层次（42～46）：1、5
第二层次（47～51）：3、4、6
第三层次（52分以上）：2、7、8
下面老师以2022年新高考Ⅰ卷的作文题为例，给你们做个示例。先回放原题材料：
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。命题导引：以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
【任务一】精准审题
材料的意思是初学围棋者，要提高棋力，就要练好本手，才可能下出妙手，避免俗手。从逻辑上看，本手与妙手是因果关系，与俗手是对立关系。写作时要将三者结合在一起谈，不能顾此失彼。从整体看，本手最重要，只有练好本手，才能避免俗手，才可能出妙手。试题表面上说的是棋道，实际上说的是人生道理。也就是说我们要跳出下围棋这个小圈子，根据自我情况谈谈我们青年学生在成长的过程中，要如何避免低俗，如何处理好“基础”与“创造”“出新”的关系。
【任务二】我的立意
1.普通人如果本手过硬，也有可能下出妙手。（19字，约42分）
2.只有本手过硬，方可避免俗手，实现妙手回春。（21字，约48分）
3.狠练本手，反思俗手，为妙手出现做准备。（19字，约52分）
下面出示几道新高考卷作文真题，大家来练一练——
（2022新高考Ⅱ卷）
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
【任务一】精准审题
（郭佳）要紧紧围绕“选择·创造·未来”三个关键词思考，不可顾此失彼。材料展示了新时代人才的精神面貌和风采，三个人物都将个人选择与价值融入祖国大局之中，这启示我们要见贤思齐，把小我融入大我之中。试题既鼓励青年正视现实，做好个人事业规划，也鼓励青年追寻梦想，为祖国伟大事业奋斗。
【任务二】我的立意
（郭佳）1.正确选择是前提，能否创造是关键，未来是最终指向。
2.着眼未来，正视现在，规划人生，成就精彩人生。
3.选择无高低，创造无止境，美好的未来取决于今天的选择和创造性努力。
（2021新高考Ⅰ卷）
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
【任务一】精准审题
（王睿晗）表面谈论体育之效，说明通过体育锻炼可以增强体质，因此体弱的人也可借助后天努力而变强。实际上是说命运由自己掌控，可以结合自身的成长之路，进而联想到国家的发展，中国也是由曾经的弱国，经几代人的不懈努力奋斗而逐步成为如今的有实力、负责任、肯担当的大国。人与国的强弱之道是一致的，个人与天下是一体的，强我与强族强国应该是统一的。
【任务二】我的立意
（王睿晗）1.强弱之间存在变数，弱者不自悲，强者不自喜。
2.情感态度决定后天的命运，以平常心对待自我。
3.强弱取决于对欲念的掌控，成功源于自律与毅力，没有谁的成功是一蹴而就的。
（2021新高考Ⅱ卷）
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
【任务一】精准审题
（王睿晗）漫画展示的是写“人”字的过程，从起笔就要仔细，能够藏而不露，中锋不偏不倚，收尾要有停顿，缓缓出头。注意漫画选取的是“人”字，而非其它字的描红，因而我们很容易联想到“做人”与“写人”之间的联系，对写字的要求实际上就是对我们做人的要求。同时，“描红”这一行为启示我们成功并非一蹴而就，要经历反复钻研打磨的过程。
【任务二】我的立意
1.端端正正写字，本本分分做人。
2.做人要刚正不阿，正道直行，坚持自我。
3.学会收敛，不要过分张扬，要沉着稳重，反复磨炼。
再提供两道真题，作为课后练：
（2020新高考Ⅰ卷）
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
（2020新高考Ⅱ卷）
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近 ”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

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