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2024届高三语文主题读写素材
（第131期）
主题：筷子文化
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
筷子，发明于中国。中国人都会用筷子，中国人都要用筷子，小小的一双筷子，它是习惯，是传统，是文化，也是我们表达情感的工具。
材料二：
每年的世界语大会上，各国参会者会带来各国美食、各国餐具，大家融合碰撞，学习互鉴，敞开心扉交流，不会带着成见去指责另一个国家为何没有和自己一样吃相同的食物，使用相同的餐具。
对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】
本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，任务很明确，“对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。”，即先概括材料中的内容，然后对此深入思考，明确感悟表明观点。本题材料共两个，材料一是说筷子既是达情感的文化工具餐具，也是传统文化。材料二是说世界语大会的各国的文化融合交流。考生围绕“筷子文化”“文化、传统”“交流与融合”等方面进行立意。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己删除的文体作文，如写议论文，可以从材料引入，也可以从生活中的现象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题；如写作记叙文，可以选取一件或几件能展现新时代青少年风采的事件来写，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。从行文思路来看，考生可以先评材料，即对事件做出评论，引出自己的观点态度，然后从不同角度分析，接着联系现实，最后回扣标题和开头。
【立意参考】
1、筷子文化；
2、学习借鉴；
3、交流融合；
4、求同存异；
5、传统与传承等。
【佳作赏析】
筷子文化
每一个独立的民族，都拥有属于自己的独特的传统文化。中华民族作为一个拥有五千多年的悠久历史的民族，其传统文化无疑是一块璀璨的瑰宝。在生活中，人们离不开吃穿住行，筷子作为我国独有的饮食工具，承载了太多深入人心的传统文化和道不清的民族情结……
小小的一双筷子，传递的是人间冷暖。
曾经在一部纪录片中了解到，餐桌上筷子的放法和拿筷子的姿势大有讲究。将筷子垂直于自己置于碗边，意思是“我已吃饱，主人不必麻烦”；将筷子平行于自己置于碗上，意思是“我还有急事，要先走一步”；执筷子时食指必须紧贴筷子，向外伸则是不尊重他人的表现……这些都是人际交往中无声的语言，表达人们的喜怒哀乐、礼仪尊重。
一双筷子必须是两支，代表“团结”。人是群居动物，困难的克服离不开众志成城。“兄弟齐心，其利断金”“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”这些谚语根植于每个中国人的内心。
一双筷子必须是两支，代表“团圆”。亲情是每个中国人难以割舍的，内心中最柔软的地方。自古以来，“尊老爱幼”是人们立身之本，“慈母手中线，临行密密缝”是亲情的自然流露。团圆之欢乐，是每个家庭都能感受到的，每逢春节、中秋等传统佳节，即使距离再远，子女们也一定要回家与家人欢聚一堂。
小小的一双筷子，传递的是民族情结。
大约两个月以前，各大网站被一件事刷屏了：国外奢侈品牌杜嘉班纳的广告中，模特抓着筷子，用夸张的表演传递出对中国文化的歧视，这一事件引起我国民众的强烈不满，认为我国的文化坚决不允许他人侮辱。即使事后该品牌公开道歉，但再也无法挽回中国消费者的心。是的，各国不同的文化根本没有尊卑、优劣之分，我们决不能带着成见去指责另一个国家为何没有和自己吃同样的食物，使用相同的餐具。我们可以不适应当地的饮食习惯，但决不能歧视，尊重多国的文化是一个人高素质的表现。
这次事件在另一层面，也表现出我们中华民族的爱国之心与决不妥协，坚决捍卫民族尊严的决心，是我国人民团结一致的表现。我们每个人，都应为这样一个伟大的民族而自豪。
再看每年的世界语大会上，各国参会者互相敞开心扉交流，学习互鉴。这是一种对文化的尊重，更是一种文化的交流融合。
因而小小的一双筷子，不只是餐饮工具，而是我们中国文化的一个象征。它小小的身躯，承载着根深蒂固的民族传统文化，传递着人与人之间不可磨灭的感情，蕴含着每个人一颗赤诚的爱国之心。
【阅读拓展】
（一）抬头望云，低头看花
　　我有一所庭院，云在天上飘着，花在地里开着。
　　我有一所庭院，藤蔓爬过了窗台，露水沾湿了衣裳，我们一家人坐在院子里，谁也不用说话，就十分美好。
　　晌午，捧一本闲书，躺在庭院的藤椅上。阳光懒洋洋地照着，打一个小盹，迷迷糊糊中听到鸟儿清脆的叫声，时光仿佛回到了从前……
　　那时我的家住在宝清县乡下。村子里世世代代居住着农民，勤劳善良的父老乡亲日出而作、日落而息。然而简单平凡并没有阻碍他们对生活的热爱和对美的追求。是他们，常常让我热泪盈眶，让我的记忆里寄存着感动和温暖。
　　胡奶奶住在我们家的前院，每当母亲去田里干活时，就会把我寄送到胡奶奶家里。胡奶奶家门前种着各种各样的芍药，每到夏季开满了各种颜色的芍药花，深粉的、浅粉的、纯白的，姹紫嫣红，满园馨香。要说最好看的，要属胡奶奶银白色鬓发上那一朵，从那朵花中我仿佛看到了胡奶奶年轻时的模样。在胡奶奶忙活时，我悄悄靠近墙角，摘下一小朵也插在我的头发上。
　　胡奶奶为什么这般喜欢芍药呢？后来听母亲讲，这些芍药的种子原是胡爷爷当年留下的，胡爷爷年轻时是村里最勇敢的青年，被日本人强行抓走的那年，正是芍药盛开的时节。在后来几十年光阴里，胡奶奶一直精心种植着这些芍药。每年夏天，她家门前都花团锦簇、万紫千红。
　　夏日虽然短暂，然而一夏的芬芳会溢满心头，馨香恒久，正如胡奶奶那颗寂寥的心里注满了真爱，这份爱让她的每一个季节都不孤独。秋天，我从胡奶奶的院子里采了一些芍药花籽，第二年，我们家门前也变成了五彩缤纷的花园。
　　我成长的岁月里，父母亲总是忙，忙完了田里的活，又忙家里的菜园子。我们家有很大一片菜地，除了播种、施肥、除草、间苗、除虫，最重要的就是浇水了。那个暑假，我和妹妹几乎每天都在给菜地浇水，浇完白菜浇萝卜，浇得我们好烦。父亲说千万不要小看浇水，浇水也是大有讲究的，例如不能直接浇从井里打上来的凉水，水太凉，小苗容易感冒。最好的办法是在菜园里放一口大缸，接些雨水，或是装满自来水，多放些时日再用。阳光雨露滋润下的小苗一天一个样儿，用不上十天半月，你就会看到菜叶子都扑棱起翅膀来，一副要飞翔的样子。
　　年少的我常常带着课本坐在屋后的小凳上读书。偶尔一抬头，就看到菜园里一枚枚果实在望着我，而我总是禁不住诱惑，一会儿去摘枚西红柿，一会儿又去摘根黄瓜，那一排排顶着小黄花、直溜溜挂在架上的黄瓜，咬一口既清脆又可口；那些开着淡紫色的小花，一根根垂下来的果实是豇豆，多像我披散下来的长发呀，妹妹说她最讨厌豇豆的味道，而我却非常喜欢它……
　　我们的餐桌越来越丰富，西红柿、胡萝卜，各种小菜，水灵灵绿油油地端上一盘又一盘。由于父亲懂得一些蔬菜栽培技术，年年我们家的蔬菜最先开园。最好的菜决不能独自享用，每一次摘菜回来母亲都让我送给邻居们一些。当邻居们在路上相互遇见，总是不免要夸奖我们几句，“你们家的菜长得真好！”这时我看到父母亲脸上幸福的笑容，马上他们就会回答：“下次摘菜再送给你呀！”
　　转眼之间，我驶过了一座又一座人生的航标，时光在我的额头留下深深的印记，所幸辛劳与汗水换来了富足的生活，我有了自己的房子，只是，我的房子和我梦想中的院落仍然有很大距离。故乡那个抬头能够望云、低头能够看花的小院，依然像电影一样时时在我的大脑里展现。　　
　　雪小禅说：“谓银碗盛雪的日子，是门前种花，屋后种菜，自己腌制咸菜，有柴米油盐诗酒茶，三五知己秉烛夜谈。窗外蔷薇灿灿地开，人在屋内风长气静地笑。小狗睡着，孩儿睡着，屋内有米香熟透了……此生，足矣！”
　　是啊，几间瓦房，篱笆小院里缀满了繁花，养只小狗，再养几只鸡鸭，闭上眼睛到处都能闻见泥土和瓜果的芬芳；可以调素琴，阅金经，可以邀三两知己，谈古论今，对吟小酌。这样的日子想想都美！
　　终有一天，我洗尽铅华，放下喧嚣，回归乡村，开始平淡、静谧的生活。我在房前屋后开辟了两亩薄田，一亩种些瓜果蔬菜，一亩种些粗粮，周围栽满我喜欢的鲜花。早晨起床，会看第一缕的阳光从东方升起；夜晚纳凉，繁星点点，蛙声阵阵，混合着花草的幽香，轻轻的、柔柔的，醉入梦乡。
　　秋风又起，菜地里的小辣椒通红通红，我把它摘下来，穿成串挂在房檐下，每一次抬头都能看到一串红灯笼，喜庆极了！哦，不能再打盹了，现在正是白露葱播种时节，爱人早已开垦出一片空地，我要准备好葱籽，期待着明年一开春就能看到一片片绿意。
　　我有一所庭院，抬头望云，低头看花。
（二）清夜熬糖
　　汪曾祺在《炒米和焦屑》一文中写道：“炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。”？多暖心的文字。　　
　　小时候，到了腊月，母亲就会把碾米筛下的碎米攒起来，装进罐子里，留兑糖丝。冬阳惨淡，我们背着米袋子，跑几里路，到镇上粮管所兑糖丝。一路上总是累得人仰马翻。一想起喷香的炒米糖，脚下不知哪儿又冒出劲儿来。
　　深冬里家家准炸上几伙炒米，用来熬炒米糖和花生糖。随着炸炒米的师傅高喊一声“响呶——”，然后轰的一声，一股浓烟升起，我们松开紧捂耳朵的小手，蹦跳着，一头扎进白雾里，拼命地吸着热乎乎、香喷喷的炒米香，一种说不出的舒坦和惬意流遍全身。空气中的香甜伴随着孩子们的欢呼声，捧把炒米塞进嘴里，那满嘴的香甜酥脆，总有说不出的幸福感在心底荡漾。
　　熬糖多在清寒冬夜，小院里月光清如溪水，静似画布，草屋和树闲适安逸地嵌在画布上。青霜平添一份柔和，显得寂寥而悱恻。院角苦楝似宋词中的女子，清瘦婉约带有几许凄凉。黑黢黢的土灶上置一口大铁锅，倒些冷水，再倒进糖丝，搅匀。旺火烧煮，棉花秆燃烧时哔哔啪啪作响，屋里弥漫着甜味和烟味。祖父用铜铲子不断地在锅里攪拌，里面掺些姜末、橘子皮、红枣，适时添进半铲猪油。最后把炒米倒入锅内搅匀。此时，炒米显得格外晶莹剔透，闪烁着珠玉的莹润光彩。
　　桑木桌上放一块案板，抹上菜油，四周用木框固定好，盛入滚热的炒米糖，用木板使劲来回滚平。磨得锋利的菜刀也抹上菜油，等到糖半冷不热的时候，祖父拿出模子，用刀切成小块的长方形或正方形，手起刀落，动作迅疾。
　　熬切好的炒米糖，吃起来，脆香爽口，咬得咯嘣咯嘣的。花生裹上糖浆，切成小片，就是花生糖，入口脆甜。黑色的芝麻浇上糖浆，切成小片，就是芝麻糖，咬一口，香甜酥脆，像一场舒缓的芭蕾，在味蕾间跳跃旋转，荡出鲜艳的滋味。
　　熬糖时，铁铲在锅里“呼啦呼啦”翻动着，“咔嚓咔嚓”的刀切声，风箱的“吧嗒吧嗒”声，柴火的“哔哔啪啪”声，我们的笑语声，组成了一首暖心的交响曲。熬糖是一个恬静、幸福的细节，里面蕴藏着温暖的亲情，是舌尖上魂牵梦萦的故乡。　　
　　那样的夜晚，我们不停地吸溜着鼻子，饱吸着那浓郁的甜香，烦恼和贫困都在温暖的润泽中变成天边的一片云。冬日的寒冷化作灶膛里旺旺的火苗，化作祖父面颊上忙碌滚动的汗水，化作我们嚼糖时脸上绽放的朵朵红晕。清夜无尘，月色无垠，星光迷离，天空邈远而空阔。坐在院里木桩上，我们柔软得像一根青藤。　　
　　那种阳光般简单明快的幸福感和快乐感，日渐湮灭于浮躁而喧嚣的尘世。陪朋友逛超市，漫步于琳琅满目的商品间，偶有包装精美的炒米糖赫然入目，心中便涌起感念的潮水，一股柔软的乡愁倏忽从心底传遍全身。
　　梁实秋说，味至浓时即家乡。品尝着喷香的炒米糖，我一下子回到纯净古意的乡村月夜，想起亲人们熬糖时那种忙碌而欢快的场景。那浓郁的熬糖香芬芳着陈年的梦，成了一种留在心底最温馨的回忆。
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
敌人的眼睛
[意大利]卡尔维诺
一天早上，彼得罗在路上走着，忽然觉得有什么东西在烦扰他。这种感觉持续了一会儿，不过他也吃不准到底是怎么回事——就好像是有人在他后面盯他的梢，可他看不见。
他猛地回过头去：临近的几条街上人倒是不少，可他所在的这条街上却只有大门和围墙，贴满破海报的木栅栏。周围几乎没人，彼得罗立即对自己感到很恼怒，向这种回头的冲动让步真是愚蠢。因此他决心继续走，继续他刚才的思路。
那是个秋天的早晨，有一点儿阳光；虽然不至于让你欢呼雀跃，却也不会叫你心弦纷乱。但是，不管他自己如何想，那种不安感还是越来越拽住他，有一阵他觉得这种不安感就聚集在他的脖子上、背上、肩膀上，就像他永远躲不开的目光，如同某种充满敌意的东西在慢慢地逼近他。
为了克服自己的紧张，他觉得周围需要有些人，他便朝一条较繁忙的街上走去。但是又一次，在街角，他转身回头看，一个骑脚踏车的人经过，一个女人穿过马路，他仍然看不出周围的人和事与咬啮着他的焦虑之间有什么关系。转身的时候，他的眼睛对上了另一个男人的眼睛，那人同时也在转过头去。两个男人都同时迅速地把视线从对方身上移开，似乎彼此都在寻找另外的东西。彼得罗想：“也许那人会以为我在看他。也许我不是惟一的在这个早晨为感觉变得可恶地尖锐所苦恼的人。也许是因为天气，这日子，让我们都变得神经兮兮的了。”
他那时是在一条繁忙的街上，因为心里这样想着，他就开始打量周围的人，注意到有些人的举动十分可笑：羞恼般地甩着手，几乎碰到了脸；眉头皱成一团，似乎是被突然的忧虑或烦心的记忆袭击了。“多么痛苦的一天啊！”彼得罗一遍又一遍地对自己说。在电车站，他踢踏着脚的时候注意到，其他等车的人也同样在踢踏着他们的脚，一边读着电车线路告示牌，似乎要在上面寻找没写上去的东西。
在电车上，售票员在找钱的时候出了错，并且发了脾气。驾驶员向行人和骑车的拼命按喇叭；乘客的手紧紧地抓住栏杆，就仿佛沉船上的海员似的。
彼得罗认出了他的朋友考拉多的身影。他正坐下来，没看见彼得罗，心神不宁地朝窗外打量着，用一个手指甲抠着脸。
“考拉多！”他冲着他头上叫了一声。
他的朋友喊：“啊，是你！我没看见你。我在想事。”
“你看上去很紧张。”彼得罗说，然后他意识到自己不过是想在别人身上发现和自己同样的状态。他说：“我自己今天也相当紧张。”
“谁不是呢？”考拉多说，他脸上那种耐心而嘲讽似的微笑让人愿意听他讲述，并信任他。
“你知道我的感觉吗？”彼得罗说，“我觉得就像是有双眼睛在盯着我看。”
“眼睛，你这是什么意思？”
“某个我遇到过的人的眼睛，可我记不得了。冷冷的眼睛，敌意的……”
“那种眼睛是不值得你看的，不过，你倒千万不可大意才是。”
“是……那眼睛像……”
“像是德国人的？”考拉多问。
“对对，像是德国人的眼睛。”
“那么，很明显了。”考拉多边说边打开了他的报纸，“比如这条新闻……”他指着标题：凯瑟林被特赦……SS重整旗鼓……美国资助新纳粹……“不奇怪他们又出现在我们背后了。”
“哦，那么……你认为那是……但为什么我们现在才觉得呢？凯瑟林和SS的存在都很有些年头了，一年，甚至两年。可能那时他们还在监狱里，但我们很清楚地知道他们在那儿，我们从来没有忘记过他们……”
“那眼睛，”考拉多说，“你说你感觉到有眼睛在盯着你。至今为止他们还没敢怎么盯人：他们眼睛下垂，而我们也不再习惯他们了……他们是过去的敌人，我们恨他们过去所做的，不是现在的他们。不过，现在他们发现了他们过去盯人的……他们八年前盯人的方式……我们是记得的，开始感到他们的眼睛又在盯着我们了……”
在过去，彼得罗和考拉多，他们之间有很多共同的记忆。而且他们，一如从前，不是什么幸福的人。
彼得罗的哥哥死在一个集中营里。彼得罗和他的母亲一起生活，在他们家的老房子里。傍晚时，他回到家。门照例地嘎嘎响，碎石子在他的鞋底下吱吱叫，就像白天，每次如果你仔细听，它们发出的声音就像是脚步声。
那个晚上出来的德国人，他现在走在什么地方？可能他现在正穿过一座桥，在运河边或一排矮房子边踱步，房子里的灯亮着，在一个满是煤和碎石的德国——他现在是普通人的打扮，扣子一路扣到下颌的黑外套上，绿帽子，眼镜，他此刻正盯着，盯着他，彼得罗。
他打开门。
“是你！”传来他母亲的声音，“终于回来了！”
“你知道不到这时候我是不会回来的。”彼得罗说。
“是，我知道，可我等不及。”母亲说，“一整天我的心都在嗓子眼上……我不知道为什么……那条新闻……那些将军又接管了……说是他们一直都是对的……”
“你也是！”彼得罗叫道，“你知道考拉多说什么了？他说我们现在都感觉到了那些德国人又在盯着我们了……那就是为什么我们都紧张……”然后他笑了起来，似乎这事只有考拉多一个人这么想。
但是母亲的手在他脸上挥了一下。“彼得罗，是不是要打仗了？他们是不是回来了？”
“这个，”彼得罗想，“直到昨天，当你听人谈起另一场战争的危险性时，你是不会想到这有什么特别的，因为过去的战争有它们自己的模样，而且也没人知道新战争会是什么样子。但现在我们知道了：战争又找回它过去的脸了，还是他们那些脸。”
吃过晚饭，彼得罗出门，外面下着雨。
“彼得罗？”他的母亲问。
“什么事？”
“这种天气还出门？”
“怎么啦？”
“没什么……别太晚……”
“我不是小孩了，妈妈。”
“好吧……再见……”
他的母亲在他身后关上门，停下来听他在石子路上的脚步声，门的叮当声。她站在那儿听雨的声音。德国在遥远的地方，在阿尔卑斯山脉的那一头。那儿可能也下着雨。
凯瑟林驱车经过，他的车溅起了泥浆；把她儿子带走的SS正要去重整旗鼓，穿着闪亮的黑雨衣，他们老兵的雨衣。当然，在今天晚上去担什么心是愚蠢的；同样明天也不必担心；甚至这一年都不必担心。但她不知道她可以有多长时间不必担心。即使在战争年代，有些晚上你也不必担心。但你现在却早就开始为第二天担心了。
她一个人，外面是喧闹的雨声。穿过这个被雨浸透了的欧洲，过去的敌人的眼睛刺穿了这夜，正好刺中她。
“我能看见他们的眼睛。”她想，“但他们也该看见我们的。”她于是牢牢站住，紧紧地盯住黑暗。
【注】本文写于20世纪50年代。凯瑟林：纳粹德国空军元帅，二战结束时被英军俘虏并被判死刑，1952年获特赦。SS：指纳粹德国党卫军。
1．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说开头部分描写了社会环境和自然环境，这些环境描写渲染了一种紧张的氛围，烘托了主人公不安的心理。
B．小说通过彼得罗的眼睛描写了周围其他人的表现，这些人的举动十分可笑，似乎也不安，这是彼得罗不安心理的投射。
C．小说通过考拉多与彼得罗的对话，交代了彼得罗不安的原因。这种不安，是因为他们普遍感觉到了来自纳粹的新的无法预知的威胁。
D．“门声”“碎石子声”让彼得罗联想到往昔纳粹德国军队经过时的“脚步声’’，自然过渡到下文中彼得罗对德国纳粹晚上出来的场景的想象。
2．卡尔维诺特别擅长描写人物心理，试结合文本分析，他用了哪些方法表现人物心理？（6分）
3．试分析小说是怎样围绕标题“敌人的眼睛”来谋篇布局的。（6分）
答案与解析
1.A(小说开头部分的环境描写，并不是为了渲染紧张的氛围，相反，对自然环境的描写，恰恰是为了以与往常无异的环境反衬主人公内心的不安。)
2.①通过对周围的环境描写来烘托人物心理。比如以门声、碎石子声衬托寂静，烘托出幽静阴森恐怖的氛围和彼得罗紧张不安的心理状态。②通过想象的场景来表现人物心理。比如文中通过彼得罗和他的母亲的视角两次写到纳粹军人和军官的行动，写到他们的眼睛，对这些场景的描绘，展现了战争给人们带来的无法抹去的恐惧和担忧。③通过人物的对话表现人物心理。比如彼得罗回家时，他的母亲说：“终于回来了！”这句话流露出母亲盼望、担忧的心理。④直接描写人物心理。文章结尾“但他们也该看见我们的”这句话表现了母亲内心对纳粹的恐惧正在转化战胜纳粹的坚定信念。（每点2分，答对三点计满分）
3.①“敌人的眼睛”，指的是德国纳粹的眼睛，作者把二战后人们对纳粹和战争的恐惧集中到“眼睛”这个核心意象上。②围绕这个意象，作者描述了彼得罗、朋友考拉多和母亲因为得知纳粹将要卷土重来时的不安心理，并用插叙交代了过去德国纳粹对彼得罗一家造成的伤害。③最后，小说写母亲对“敌人的眼睛”的感受，并相信“他们也该看见我们的”，点明并深化了小说的主旨：表现了人们在战争阴影威胁到来时的勇气和坚定，并相信人类受伤的心灵可以变得理性而强大。（每点2分）

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