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高考语文一轮作文复习试题家国情怀类
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
新年前夕，国家主席习近平发表了二○二三年新年贺词。新年贺词中提到：“今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的‘太空之家’遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母‘福建号’下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！”
在实现中华民族伟大复兴的进程中，你对“中国力量”有什么思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；
②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于700字；
④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
中国风采 中国力量
C919光荣首飞、第一艘国产航母正式下水、天舟一号遨游太空、量子计算机惊艳问世、可燃冰试采成功……近年来，中国一系列重大科技成果频频亮相。如果把视野打开，近年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼”“墨子号”“蛟龙号”“天宫二号”……这些成就展示的都是中国风采，让我们为中国力量点赞！
当自主创新的高度一次次被刷新，中国人的科技自信心一次次被点燃。如果说以移动支付、共享交通等为代表的互联网创新更多归类为“模式创新”的话，那么以人工智能、航空航天、生物技术等为代表的硬科技则更多聚焦尖端核心科技的创新。这种“比高科技还高级”的科技，不仅“硬”在技术的高壁垒和原创性上，更“硬”在其激活创新活力、塑造经济面貌的价值和能力上。这种“硬”塑造了让世界瞩目的中国风采，表现的是中国无以伦比的力量。
我们感受到中国风采和力量的同时，也要向为这些高科技成就取得付出艰辛劳动的科学家们致以崇高的敬意。“前半生是言行无忌的孙悟空，后半生是一心护法的孙行者”，南仁东以他22年的坚守，呕心沥血终于建成了中国天眼，黄大年心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献，推动中国快速移动平台探测技术装备的研发，正是他们以自己默默无闻的扎实苦干，孜孜以求的探索追求，支撑起了中国力量的坚强脊梁！
九层之台，起于垒土。同时我们也要看到，支撑起中国力量美丽天空的更多的是平凡朴素的普通人。正是由于每个人在工作岗位上的奉献，书写下新时代的责任担当和使命，我们看到了走进田间地头扎根基层的扶贫干部，看到了筑起了全世界最大人工林的塞罕坝三代人，这些朴实、真实、平凡的人身上写满自信和光荣，他们的风采也为中国力量添枝加叶，增砖添瓦。
当然，在感受中国力量的同时，我们也要有清醒地认识，拒绝盲目自大。面对竞争日益激烈的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技体制机制仍然制约着创新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强……补足短板，敢碰重大科技命题，才能让中国风采更张扬，中国力量更大更强。
所以，我们每个人在中华民族的伟大复兴过程中，不是看客，而是见证者和参与者。为中国风采点赞，为中国力量加油的同时，更要为中国力量做出应有的贡献和努力！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料引用国家主席习近平所发表的二○二三年新年贺词的内容，展现了中国发展的一系列成就，并予以总结引出“中国力量”这一核心词。今天新中国取得一系列成就，凝结着新时代奋斗者的心血和汗水，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。对于“中国力量”，我们可以感受到无比的成就感和自豪感，也应当反思曾经中国力量的薄弱，更应该思考由过去到今天，中国力量不断增强的社会原因、民众精神。
写作时，可以参考材料，首先列举今日中国所取得的一系列成就，由此指出这一切都体现了我们的中国力量。然后，可以赞扬那些汇聚、凝结中国力量的奋斗者、奉献者，号召大家向他们学习，共同为凝结中国力量而努力；也可以思考中国力量的实质，如中国力量既包括经济、政治、军事、教育等方面的综合国力，也包括我们的文化软实力等。当然，更应该理性思考，我们还有哪些可改进发展的领域、可提升的民族凝聚力。总之，中国力量的写作角度还有很多个，挑一个最有把握的，紧扣主题去写，言之有理，言之有据就可以。
立意：
1.大力发展科技，推进中国力量。
2.以我辈之奋斗，凝聚中国力量。
3.中国力量，历经无数人牺牲奉献，得来不易。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“春蚕不老，夕阳正红。没有墙壁的教室，不设门槛的大学。白发人创造的流量，汇聚成真正的流量。知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。”“感动中国2022年度人物”集体奖花落13位“银发知播”，他们平均年龄77岁，有中科院院士、大学教授和中小学老师。
在“流量为王”、泥沙俱下的网络时代，“银发知播”为何具有感动人心的力量？请结合材料、联系现实，写一篇文章，体现你的认识、思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
“银发知播”：感动我们的是那旺盛的生命热情
“感动中国2022年度人物”揭晓，集体奖花落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，有中国科学院院士、中国科技馆原馆长，还有大学教授和中小学老师。天文、物理、文学、美学……借助短视频与直播，他们将毕生所学授以他人，用日复一日的耐心播下知识的种子。
虽已高龄，却玩转网络；白发飘飘，却依然很潮——中科院院士欧阳自远每次在短视频平台做探月知识直播都有上百万人观看；海洋地质学家汪品先用大白话科普海洋知识；古代文学专业教授戴建业通过短视频讲授古诗词，深入浅出、幽默风趣的风格吸引了770多万粉丝；退休物理学教授吴於人和十多位博士生在短视频平台科普物理常识、演示趣味物理实验，吴教授被网友称为“科学姥姥”……
没有滤镜美颜，没有叫卖求打赏，“银发知播”群体用精心的设计和精彩的讲述，汇成了短视频直播界的一股清流。“感动中国”获奖信息推文下面，网友们赞叹“这群爷爷奶奶真酷”“这才是最值得追的up主们”，字里行间不乏对“银发知播”何以令人感动的生动诠释——人们感动于职业生涯已画上句号的老人未被数字鸿沟吓退，而是主动拥抱新技术，为知识传播插上互联网的翅膀；感动于有这样一群人退而不休，发挥余热，为社会继续贡献价值；感动于在扎实功底和丰富阅历的加持下，“银发知播”们的课堂有着非比寻常的魅力和感染力；感动于这一群体不求利益、不问回报，一门心思将传授知识进行到底的无私与热忱。
进入晚年的“银发知播”们为何孜孜不倦地“工作在别处”，他们有着怎样的初衷，这不禁引发我的思考。
我认为，这份选择源于他们对人生的高标准期待，即使步入晚年，依旧不虚度、不苟且，努力实现老有所值、老有所乐。在“感动中国”名单揭晓当晚，“银发知播”中的几位老师仍在坚持上直播课。守着“一人一黑板一教棍”的杨维云表示，“只要有一个人听，都会坚持讲下去”。读懂“银发知播”的内心，我们或许会明白，他们身上比传授知识本身更令人感动的，是他们的人格魅力与精神力量。经年之后，网友们或许会淡忘在直播间里学过的知识，但爷爷奶奶们的那份执着和自信、积极和热情，应该不会被时光轻易抹去。
其实，在直播间之外，还有不少老年人在社会生活中继续发挥着自己的光和热，博物馆里的志愿讲解员、社区里的兼职工作者、地铁里的志愿服务人员等等，他们所做的事也许并不耀眼夺目，但他们的付出同样值得我们送上一份敬意和尊重。
致敬所有为人生不断发光发亮而一往无前的人们！致敬他们所创造出的有形或无形的、积极而磅礴的能量！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料借助2022年度感动中国人物评选中，13位“银发知播”获奖的时事新闻展开话题。在“流量为王”、泥沙俱下的网络时代，“银发知播”之所以能逆流而上，获得众多国民认可，是因为他们老骥伏枥、志在千里的不老心态，自信满满的状态，以及对知识的倾情传授，展现了足够吸引网友的人格魅力。而这，其实更是他们感动中国的深层原因。其实，结合现实稍加思考就能知道，这13位感动中国的“银发知播”只是特殊的代表。在各个短视频平台上，类似的教师、教授和学者还有非常多。这些积累了丰富知识的老人与时俱进，走在了时代潮流的前面。通过“知识+短视频”这种“年轻”又新潮的方式，把“年老”的经验和知识播撒到更广阔的天地，甚至提升了视频直播时代的文化内涵。
写作时，要回答“银发知播”为何具有感动人心的力量。可以从“银发知播”本身切入，赞扬他们虽已高龄，却不求利益、不问回报，用无私与热情为知识传播插上互联网的翅膀的精神，并进一步说明。他们以才华惊人，更以品德动人，以自己老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已的精神，向社会传递着积极而磅礴的正能量。还可进一步论述“德”之重要性。此外，“银发知播”的“知”也是重要的方面，相比于某些网红要流量不要底线的做法，这些老人直播的内容更有意义，更有价值，能引发更好的社会效应。当然，也可以从直播受众的角度展开思考，说明“银发知播”之所以能“逆袭”，是因为我国有14亿多人口，每个人的需求都不一样，更不要说每个群体的需求，肯定也存在很大差异。由此可展开呼吁，说明社会公共服务要少一些宏大视角，而是多从细节出发，聚焦不同群体的需求，关照到每个群体，不让任何一个掉队。
立意：
1.“银发知播”，胜在德才兼备，以德为先。
2.透过“银发知播”，关注正能量。
3.让新时代网络突破年龄限制，全面开花。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
我国著名草地农业科学家、工程院院士任继周，扎根西北数十年，一辈子守护草原，实现了让草原草长好、让牛羊吃得好、让老百姓都吃上肉、让生命循环都健康的目标，成为我国草原农业科学的奠基人。如今98岁的任老，还在忙着编写我国第一本有关农业伦理的教材，为了提醒自己“分秒必争”，他在家里挂满了钟表。他说：“社会给我的东西太多了，回报不了，舀一瓢水，没还一桶；在我这个年龄，能做多少就做多少，我要珍惜我借来的时间。”
请结合材料，以“时间与回报”为主题，写一篇文章，体现新时代青年的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
争分秒，报国恩
著名农业学家任继周在家中挂满了钟表，时刻提醒自己珍惜时间，以提醒自己尽毕生之精力回报祖国。我想，这无疑是对争分夺秒报国之恩最好的阐释了。
当今社会的繁荣与昌盛离不开无数爱国者的辛勤耕耘与付出。那些影响我们的光荣榜样，无疑凝聚了其毕生的心血。他们与时间的赛跑，也是一种对人生的新的挑战与追求。无数闪耀的星光向我们证明，时间易逝，人生易老，可报国之心永存。
争分秒，报国恩，是我们青年应有的价值取向，是人生最绚丽的底色。时间转瞬即逝，美好生活来之不易，难道我们不应该争分夺秒报国恩吗？时间付予我们生活，国家给与我们更好的人生机遇，我们要抓住机遇，争分夺秒，让青春不负韶光，让我们不负国家。正如那些奋斗在抗疫一线的医务工作者，争分夺秒，救死扶伤，为国效力，为民效力。事情无论大小，这都是对于自己的人生，对于养育你的国家的莫大的回报。力虽小，但可聚成无穷大的力量。
时间无情，唯有通过拼搏才能发挥它的最大价值。生活中，时间就像风一样，从你身边流逝，而你全然不知，唯有奋力奔跑，才能感受到它的存在。古人有云“惜时如金”，而想留住“金”，不拼搏，不努力奔跑，又怎么能赶上时间的流逝呢？中华人民共和国成立初期，中国受到西方各国的压迫，研制“两弹一星”的任务又迫在眉睫。可面对未知的领域，中国的科学家并没有止步不前，而是日复一日待在试验场上，24小时从未中断。如此这般，经过数年如一日的拼搏奋斗，才换来了中国的强大。分秒必争是态度，是拼搏进取的最好体现，也是充实人生、实现价值的最好手段，我们应当在争分夺秒中走向胜利之门。
树立爱国报恩之理想，内化于心，外化于行，感激社会之付出，方能自发回报。随着社会进步，如今人民的生活得到了本质的改善，可现在又有多少人能认识到这幸福生活的来之不易？自古以来，中华儿女就有“知恩图报”的良好品质。先知恩，才能回报。而新时代的青年是祖国未来之栋梁。新中国的发展要靠一代又一代的有为青年，我们应当将国之发展放在首位，将之内化为驱动力，并愿意为之付出努力。正如袁隆平院士所说：“我所做的就是让全国人民都能吃饱肚子，这是我一生奋斗之目标。”作为生于斯，长于斯的新时代青年，也应担起这份责任，回报祖国。
争分夺秒，立志报国，新时代的青年，感念国家恩泽，已经做好准备，书写历史华章。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料记叙了立草为业、心系民生的“最美奋斗者”任继周先生的光荣事迹。任继周先生认为社会给予他的太多了，他无以为报。而他的回报方式，则是以自己的一生奋斗，为中国的草原环境发展和饮食健康均衡做出奉献。
而试题要求以“时间与回报”为主题进行写作，体现新时代青年的思考。写作时，要从任继周先生的事迹中领悟相关的思想内涵。如，相信时间的积累终会带来回报，就如任继周先生一生的奋斗终会带来帮助中国人实现饮食均衡的回报。当然，也应该领悟到，任继周先生没有追求个人的回报，而是终其一生都为国家和人民而奋斗。我们也应该不断提升自己的觉悟，或许有时候时间暂时不能带来回报，我们也不应该放弃积累。
立意：
1.深耕于时间的积累，终能带来回报。
2.汗水凝聚珍珠，付出总有回报。
3.暂无回报，也不能放弃积累。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
一百年前，风雨飘摇，李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来……无数革命青年怀揣爱国理想，寻找解决中国问题之出路；一百年后，华夏复兴，海归村官秦玥飞、失聪女孩江梦南、中国航空“罗阳青年突击队”……新一代青年奔赴山海，圆梦神州。
生不逢时当如何？生逢其时又该怎样？校团委将于近日举办以“个人·时代”为主题的征文活动，请结合材料写一篇文章，投稿参与。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
时代呼唤青年 使命成就担当
百年前，一群青涩的学生踏在城市的街道上，为反帝反封摇旗呐喊，声震云霄；百年后，一群朴素的学生以纪念百年的方式，为传递五四精神立下誓言与担当。
时代呼唤青年，呼唤青年以己的力量，传递使命勇于担当。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”毛主席对青年的希望传承至今，仍在回响。在战火纷纭的年代，无数青年怀着对国家尽忠的一腔热忱，贡献着自己的力量。校长梅贻琦为人才与学术的保留与保护，将大学内迁；学者梁思成力阻美军，破坏敌军城市建筑；作曲家冼星海作《黄河大合唱》激励亿万同胞站起反抗……再看今朝，维和军人申亮亮壮烈牺牲，无愧国家的寄托与自己的愿望；女飞行员余旭将生命书写在蓝天之上，展现了女军人的风采与担当；机长刘传建临危不惧沉着冷静，凭借熟练的技艺保障了飞机乘客的安全。当今时代呼唤青年一展风采，希望青年也如毛主席设想的“指点江山，激扬文字”般书写华章。
“青年者，国之干，民之魂也。”青年需要担当时代赋予的使命，做担当民族复兴大任的时代新人。正如鲁迅先生所叙述的刘和珍一般，无所谓性别与年龄，甚至无畏生死考验，为时代发出怒吼。“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，这强调了个体与群体的关系。随着时代的变换发展，工业化将我们切割成一个个原子，高速旋转在时代大潮之下，而人性温情与互联社会，人类命运共同体理念却让吾国斯民遥相守望。君不见嫦娥四号月背登陆凝聚了多少青年的欢笑与泪水；君不见最美地月合影背后是青年勇担责任的坚实脊梁。我们需要担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
但不可否认，当下依然有少数人不看好当下青年，戏称他们“佛系”，批评他们“可以都行没关系”的生活态度。在我看来，他们拥有热血与激情，就连养只青蛙也是在天天脑补旅行大戏。他们与时光与时代一同燃烧，即便最后化为尘土，也可笑称让昙花开出了一种结果。
“慷慨有神州陆沉之志，发而为中流击楫之歌。”时代需要青年，青年的参与为时代注入了新生血液，推动时代车轮滚滚向前；青年需要勇于担当，创造美好未来，因为未来可期，因为前途似海来日方长。
青年，无所畏；有梦，方可追。这个伟大的时代呼唤青年的担当，而青年也定会肩负重任，担当使命，不辜负这个崭新而伟大的时代。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料选取了百年前后两组青年人物的代表：一百年前，国家处于“风雨飘摇”之中，但无数革命青年没有就此沉沦、消极避世，而是呼号奔走，救亡图存；一百年后，国富民强，中华民族正值伟大复兴之际，当代青年正逢其时，奔赴山海，圆梦神州。可见，无论生不逢时还是生逢其时，都应该将个人的理想融入时代脉搏，以青春之躯，换青春之国。
“生不逢时当如何？生逢其时又该怎样？”提示语将思考进一步延展，引领学生由生不逢时联想到生逢其时，也就是我们所处的时代，命题意图呼之欲出，即当代青年应该如何借助时代平台，绽放自我，发挥价值。“个人·时代”的主题为学生框定了话题，提示学生要紧紧围绕“个人”与“时代”二者的关系来写作。如只是一味谈论“生不逢时当如何”或“生逢其时又该怎样”，而未涉及“个人”与“时代”关系的思考，则不够切合题旨。对此，可以按照如下逻辑思路，针对“个人”与“时代”关系展开论证：①个人不能选择时代，即便生不逢时，也要用青春之躯换青春之国，以星星之火点燃真理火炬。②个人发展与时代密切相关，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。③当代青年身处伟大时代，当紧握时代脉搏，不负韶华，勇担使命。④生逢其时，新时代中国青年要让个人的青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。写作时，一定要注意，要站在当今时代背景下写出青年人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作用；表达自己继往开来，把握美好青春，在未来的国家建设、民族振兴中积极担当、有所作为的胸襟和抱负。
立意：
1.时代在召唤，我辈自当先。
2.生逢盛世，学以报国。
3.紧承时代使命，不负青春韶华。
4.不忘初心，砥砺前行。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
家乡，总是存在于人们心灵深处最柔软的地方。一石一础，一草一叶，井栏树冠，那里都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，那里有我们最熟悉的味道。无论我们走到哪里，家乡味永远是最温馨的回忆。它也许是一道正宗的美食，也许是一口纯正的乡音，也许是一处秀美的风景，抑或是一种独特的风俗……
无论身在何方，家乡二字始终牵动着天涯游子的心。那么，你心中地道的家乡味是什么？它对家乡而言有何独特的意义和价值？今天，这种地道的家乡味在你的家乡是否依旧得以保留？
请你就“保留地道家乡味”的主题写一篇不少于800字的倡议书，要求选好角度，自拟题目，确定立意；不要套作，不得抄袭。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料第一段主要讲家乡存在于人们心灵深处最柔软的地方，家乡有我们熟悉的味道。同时材料中也列举了家乡味所指的是什么，这样可以开拓我们的写作思路。材料第二段则对家乡味进一步阐发，可以给我们提供写作的思路和角度。
写作的要求上提出了写作的主题为“保留地道家乡味”，根据材料的分析可知，家乡味包含的内容很广泛，可以选择其中的一点或几点来写，但要注意在写作中体现“保留”和“地道”这两个关键词。此外就是文体为倡议书，倡议书就是需要有就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。由此看来，写作的内容就是提议大家保留地道家乡味，也就是说，为了保留地道家乡味我们应该如何去做。
比如你的家乡有一道美食，如何让这道美食传承下去，并且能够保留它的原汁原味，即使流传到了外地，甚至海外，也能保留其原味，让外乡或者海外的游子吃了这样的美食就能一下子想起家乡。再比如，现在年青人说的都是普通话，说家乡话的人越来越少，如何让家乡话传承下去？这也是需要思考的一个问题，如果老乡见老乡，说起家乡话，可能更让人感觉亲切。不让乡音失传这也是为家乡做的一份贡献，如何不让乡音失传呢？应该如何做？可以具体一些。再比如秀美的风景或者独特的风俗，都需要保留下去，因为这些都是家乡的标志，尤其是独特的风俗更需要保留，因为这些风俗有着家乡的印记。
写作时，可以先表明观点：为保留家乡味而努力。因为是倡议书，可以针对家乡味的现状进行分析，因为随着社会发展，有些家乡味在渐渐淡去，情形不太乐观。然后就分析应该如何去做，可以针对不同的选择给出具体的措施，这样更有针对性。最后，重申观点，发出呼吁。
立意：
1.保留地道家乡味从我做起。
2.为乡音传承做贡献。
3.家乡的风俗不能丢。
6．阅读下面的材料，写一篇记叙文。
味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
——史铁生《我与地坛》
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
味 道
石榴青涩地开，阳光阵阵地铺陈，发烫的白，月亮湾，我和阿公的小岛，滚烫的路面开出一颗绿果。没有水的池，回响的，金属雕塑，我们走了很久，听风说出，柔和安慰的念白。
阿婆轻声将我叫过去，细细地将我袖子与裤腿挽起，动作轻缓。于是她拿出一支长长的小瓶，往我全身喷去，有大片的水雾慢慢在空气中散开，潮湿地浸润在我的我的肌肤，又流淌，像雨来到一座小岛，柔和地包裹，却又肆无忌惮地将它的味道蔓延扩散，清凉而细和——我喜欢它的远道而来。
我轻轻嗅了一下，空气里都带有它温和的味道，它撞进夏天的屏障，撞进外头闷热的风里，于是我的夏天里，都有了它的踪迹。
“蛮好闻的。”我说。
阿婆笑了，抹匀我身上仍潮湿的地方，又拍拍我的肩：“好了，快去外头玩吧，有了这个，你就不用担心蚊子什么咬你咯，也不知道是谁跑去草垛里可劲耍，最后难受的时候倒知道冲我嚷哩！”
花露水的味道就这样在那里渐渐飘散开，当我走下台阶，走过那被晒得昏沉的路，一头撞进闷声的波浪里；当一只猫在我的影子上踩了一枝山茶，扭头奔进草丛里，我去追；当一路无固定航迹的蚊虫都飞开，我看见一簇接一簇的栀子，闻见它浓郁的清香；当一只蜻蜓，在看太阳，一只蚂蚁，爬上树干，去往一颗熟透了的绿柚。我走了很久，在草垛里追过猫，也踏坏了阿公种的石榴树，我站在高高的台上找树上藏的蝉，数结果的梅，一切的一切里，花露水它柔软的味道一直随我的踪迹而蔓延，直至充斥了那儿的每个角落，直至它完全放开了去奔、去飞，去构成我的一整个夏天。
时至今日，我仍怀念着那段漫着它味道的日子，怀念它赠予我的，通透澄清的夏天，在那些时间里，我可以放开地闯，放开地去任何我想去的地方，或许也是因为它的存在而可以去尽情满足我纯粹的好奇心，去初步探寻这个世界，哪怕仅仅是很小、很小的一圈。
有种现象叫普鲁斯特时刻，就是当你闻到某一种味道时，你会不自觉地联想到某段往事，心中涌起熟悉的潮流。花露水的味道建构了我曾经的夏天，淡淡地飘扬在记忆中，现今它又渗透在回忆的狭缝间，于是每当我再次闻见它的气味时，嗅觉牵动其他潜藏的感官作用，带我回到那些明晃晃的夏天里去。明明是不经意的闻觉，耳边却响起了蝉鸣。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料对“味道”进行了解说，第一句话主要讲味道说不清，只能身临其境去闻才能明了；第二句话主要讲味道难以记忆，当再闻到它时才能记起它的全部情感和意蕴。这两句话主要讲“味道”的特征，写作时可以抓住进行写作。“味道”是一个常见的看不见摸不着的“物”，可以选择生活当中，或者与你息息相关的味道来写，这样更易于引发共鸣，也容易入手写作。比如妈妈的味道，她身上特有的香水味道或者是香皂的味道等，写你小时候生病，在妈妈的怀里躺着，闻到妈妈的味道，你感觉病好了一大半。也可以写与妈妈捉迷藏，你闻着妈妈的味道就找到了妈妈等。
从这个材料来看，再结合“味道”这个话题，适合写成记叙文，写一篇关于“味道”的故事。比如说写外婆做的面条的味道，可以重点写外婆如何照顾“我”，给我做“外婆味”的面条，由此引发对外婆的思念，注意描写的细腻和情感的生动，抓住细节来写，尤其抓独外婆独特味道来写，这样更易于打动人。也可以写关于家的味道、故乡的味道或者某个地方独特的味道，这些味道承载你的哪些思情，注意在写作的时候，一定要把“味道”与“情感”联系起来，这样写作可以让“味道”更有依托。
立意：
1.味道是情感的寄托。
2.这样的味道应该保留下去。
3.妈妈的味道永远难忘。
7．阅读下面的文字，根据要求作文。
【材料一】
“中国式”的说法最初源自王海鸰的小说《中国式离婚》，改编成电视剧后曾火热一时，衍生出“中国式××”等说法。2012年，网友提出的“中国式过马路”，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，成为“中国式”爆发的导火索。有网友循着“中国式过马路”的思路，将翻越马路护栏称为“中国式跨栏”，将开车强行变道称为“中国式并线”，将逆行造成的堵车称为“中国式堵车”。——摘编自百度百科
【材料二】 近年来，“中国式”一词的表意大有不同。高铁、5G彰显着“中国式速度”，“嫦娥”探月、“天问”问天彰显“中国式高度”，脱贫攻坚、“一带一路”体现着“中国式发展”。此外，冬奥会让“中国式浪漫”出圈，2022年10月的盛会让“中国式现代化”深入人心。
作为新时代青年，你对“中国式”有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章，在班会上做一次演讲。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】例文：
让“中国式”成为亮丽名片
亲爱的同学们：
大家好！
当我们看到外国著名景点只用中文写文明标语时，当我们身处“凑够一撮人就走”的马路人潮中时，当我们发现填鸭教育下“高分低能”的“人才”时……“中国式旅游”等一系列“热词”难免涌入脑海。“‘中国式’似乎成为一个突破口，过去积累的众多社会不良习惯、现象被爆发式曝光。”相关媒体之锐评，引人深思。
“中国”二字，寥寥数画，一横一竖间，却尽是赤诚，满是热爱！我们见证过这片土地上所有的疮疤与苦难，知晓她是如何在烈火中化为凤凰，也正因此，我们更无法接受她成为一个污点式的前缀，瑟缩地挡在她的孩子们的一切不良行为之前。“中国式”应当成为一个光明的符号，一曲昂扬的旋律，一个令人赞叹的褒义词，这是每一个华夏儿女的期盼，更是每一位时代青年的责任！
君可见，武汉地铁车厢中的年轻人脱下上衣擦净自己漏下的食用油；君可见，尼罗河边中国企业为保护环境自发启用“打捞限制”；君可见，疫情期间人们自觉遵守公共秩序、线上学习不忘体育锻炼以提升综合素质……我们有承认缺点、敢于面对的勇气，亦有改正缺点、继续前行的魄力！
更何况，“嫦娥”探月，“天问”问天，尽显“中国式高度”；“一带一路”让世界这艘大船愈能行稳致远，“脱贫攻坚”向各国展示“不让一个人掉队”的大国担当，将“中国式发展”的理念洒向世界；冬奥会开幕式上大火变微火、二十四节气倒计时等彰显独特的中国美学之魅力，令“中国式浪漫”成为世界人民眼中一点光、心头一抹香；更不要说鸟巢上空的华丽焰火、上海世博会上的人山人海、G20时西子湖上的醉人夜色，让“中国式现代化”的蓝图愈发深入人心……“中国式高度”、“中国式发展”、“中国式浪漫”、“中国式现代化”……我们看到，一个个崭新而光明的词汇，在稳步提高的国人素质之上迸发，焕发出具有强大生命力的光与热！“中国”二字驮住了无数次日落，终于迎接了皎洁的月光！
“青年、国家、时代，是形影相随的铁三角、彼此助推的浪涛。”中国的未来，在你，在我，在每一个青年人的手中。惟愿在座你我坚定信念，锐意前行，如《光明日报》所说：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。”让“中国”成为更大舞台，让“中国式”成为更亮丽名片，我辈中国青年义不容辞，责无旁贷，也必将在此过程中成为时代先锋，汹涌后浪！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一反映的是“中国式”问题，材料二反映的是“中国式”文化自信。对比鲜明的两则材料，说明中国文化有利有弊，而我们应该学会辩证思考，吸取精华，去其糟粕，从而树立文化自信，让中国文化发扬光大。其次，材料一是2012年，材料二是2022年，中间十年，中国经济迅速发展，综合国力不断提高，大环境在改变，我们对文化的认同感也在发生变化。
由此看来，“中国式”从原来带有讽刺意味、含批判含义的“中国式过马路”“中国式跨栏”“中国式并线”“中国式堵车”等说法，变成了赞誉的“中国式浪漫”，热词的褒贬变化，“中国式”前缀合成词的变化，折射出中国社会文明程度的不断提高、国民素质的不断优化，见证着中国迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，不仅重视物质文明，更重视物质文明与精神文明的协调发展。
构思行文时，立足材料提出中心论点“推陈出新，弘扬中国式”，然后采用对比论证，分析“中国式”热词的褒贬变化的现象，得出中国文明的不断提升与国民素质的日益优化的结论，接着提出当今社会需要更多的寓意美好的“中国式”，进而提出号召，要共同努力，推陈出新，弘扬“中国式”，再从如何弘扬的角度，分析一是要以先辈楷模为榜样指引，二是要以传承和弘扬为创新根基。
立意：
1.让“中国式”充满正能量。
2.为“中国式”注入新的内涵。
3.让“中国式”变成文明、秩序的代名词。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到了“自找苦吃”的想法，青少年在学习、生活中，的确需要“自找苦吃”来锻炼自己，磨炼自己。请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
青年向上，时代向前
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”正因如此，我们每一个青年，才更要学会“自找苦吃”，走进乡土中国深处，为中华之崛起而奋斗终生。
都说时代匆匆，但时代哪有脚？奔走的总是人。是青年的脚步，写下青春之歌，让人对青春之中国充满希望。北大女生宋玺参军远赴亚丁湾护航，怀揣万里赴戎机的壮心；外卖小哥雷海为在中国诗词大会夺魁，平凡生活难掩诗心澎湃；“90后”博导走上工作岗位，芳林新叶吐翠绿；归国创业的留学生日益增多，中国的时与势撑起他们的雄心；平均年龄30多岁的中国航天科研团队，对探索更遥远处的灿烂星空充满信心。青春理想、青春活力、青春奋斗，正是中国精神和中国力量的生命力所在。
今天的中国青年，更能够，也更应该认识每个人的奋斗之于国家的意义。他们深知自己勇于开拓创新，“中国创造”就能更上层楼，因而创客空间里不断有新想法诞生；他们深知自己有温度，中国就温暖，因而自发投入公益事业的青年社团与日俱增；他们深知自己有担当，中国就更美好，因而愿意为时代奉献青春力量的年轻人越来越多。事实上，“80后”“90后”在其成长历程中，一次次刷新社会对青年的期待，用破茧成蝶的成长，给人们惊喜。
今天的中国青年，更能够，也更应该在放眼世界中认识自己的使命。《人民日报》曾经发起“给青年的一封信”活动，在收到的回信中，有学波兰语的学生为“一带一路”倡议而自豪，感叹“大时代下，小语种并不小”；有在巴基斯坦工作的国企电力建设者，喊出“更广阔的世界等待我们去点亮”。字里行间，有满满自豪感，有磅礴使命感。这是当代青年人的世界观。因为有机会了解世界，他们更能平视世界；因为深度参与世界，他们更加懂得中国。他们的眼界，让中国更加充满信心地走近世界舞台中央。
40多年前恢复高考后，第一代大学生与改革开放同行，见证了中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，也纷纷写下了各自人生的华章。当代青年的人生黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合，我们将如何书写今天的奋斗？接好历史的接力棒，是当代青年的机遇，更是沉甸甸的使命。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先指出语言文字运用Ⅱ提到了“自找苦吃”这一概念，然后指出了青年应当学会“自找苦吃”的态度。“自找苦吃”这一概念，“找”是一种主动的态度，体现出积极的心态；“苦”的内涵多种多样，不仅指物质上的，更多的是精神上的。那么为何提倡青年“自找苦吃”？是因为在这个阶段，多吃点苦，多经历点挫折、困难不是坏事，可以提高抗挫力，能够调整心态、磨砺意志、增长才干。而这一切都对青年成长十分重要。
综合两段内容，我们可以很清晰地看到，作为青年，我们应该怎么做，不能怎么做。我们应该“自找苦吃”，不怕困难、挑战、竞争，多关注自我，不被外界左右，按照自己的步调去走，不被卷入无意义的竞争，不做无谓的精神内耗，更不能心态失衡，“躺平”“摆烂”。
写作时可以先列举当下的“摆烂”“内卷”现象，对于“摆烂”，要明确青年绝对不能这样做。然后分析时代特点，既有机遇又有挑战，提出当代青年应该怎么做的问题，由此引出“自找苦吃”的概念：青年要敢于吃苦，不怕吃苦，甚至自找苦吃，通过这样的方式让自己尽快适应时代节奏，锤炼本领，为担当复兴大任做好准备。最后发出号召，青年应吃苦、奋斗，展现青年风采，担当时代责任。
立意：
1.不摆烂，不内卷，奋斗成就精彩人生。
2.做吃苦青年，担复兴大任。
3.真努力，肯吃苦，用奋斗书写青春风采。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
贵州台盘村“村BA”的比赛为我们展现了一个如此美丽的“乡土中国”。“村BA”总决赛爆火，3天4场球，场场上热搜。没有大牌球星，没有灯光绚丽的球馆，简简单单的场地，两只篮球架，场上球员挥汗如雨，乡亲们助威声震天响起。而这一切的背后，只是有一群人，追逐自己的兴趣，衷于自己的喜爱。
以上材料引发了你什么思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道记叙性材料作文题。
材料提到贵州台盘村“村BA”的比赛被送上热搜，火爆背后体现出的是凝聚着乡村振兴的蓬勃力量。管中窥豹，可见一斑。“村BA”何以出圈？新时代贵州赶超跨越的“黄金十年”，让曾经偏远的台盘村彻底摆脱了贫困，通上了高速、扩建了场地、联通了5G网络，不断完善的硬件设施为“村BA”出圈打下良好基础；村民们对体育最纯粹的热爱，让每逢“六月六”吃新节都会返乡打篮球、组比赛的约定和传统，在山乡间孕育出一个以群众体育事业为基础的文化舞台，为“村BA”厚植起经久不衰的乡土魅力。
由此看来，方寸球场间，人人都可参与的“村BA”，成为观察中国式现代化的一个窗口。聚光灯下，浓厚的体育氛围，正投射出乡村体育文化与精神文明建设的有机联系，照见一条推进中国式现代化的贵州实践中的乡村振兴新路。同时也可以由此现象思考无论在哪里都要衷于自己的热爱，活好当下。
行文思路上，首先由材料提出中心论点，乡村生活美，最具烟火气。可采用总分结构布局谋篇，谈自己的思考和认识。首先，从乡土本色角度介绍“村BA”的源起，说明它代表了乡村社会人们表达精神世界的一种手段，满足了当地群众对体育方面精神文化生活的更高需求，也顺应他们对美好生活更高的追求。然后分析“村BA”体育赛事的火爆，体现出乡村振兴的新步伐、新成果。三是思考“村BA”在求发展的同时，也不能忘了初心。不管如何发展，它都不能抛下其不设门槛、感情淳朴的底色，否则也就失去了发展的根基。
立意：
1.方寸球场，见证乡村振兴的窗口。
2.衷于所爱，展现激情和梦想。
3.让美丽的文化之花开遍“希望的田野”。
4.美丽的“乡土中国”，最具烟火气。
10．按要求完成写作任务。
我们生活的家乡有着丰饶的物产，独特的景观，各异的风俗习惯、生活方式等，家乡的风物承载着我们的记忆与情感，引发了我们的感悟与思考。
请以“家乡的风物”为话题，任选一个角度，写一篇文章。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于700字。
【答案】例文：
老屋
经过长长的泥巴路，转过一个狭窄的路口，那里，有着一座小楼。
用最普通的黄泥巴和稻草，用黛色的瓦建成的老屋，土褐色的墙青，黑色的屋顶冒着青烟的烟囱，粗糙的质感与若有若无的清香，这里是爷爷的家，我心爱的老屋。
听爷爷说，在那时能用土胚盖房都是一种奢望，只能用泥巴掺稻草一层一层的垛成，垛半米多高就要歇上几天，等泥巴干硬后再进行下一层，就这样周而复始才能有老屋的雏形。看似是那么的普通，也并不新奇，沉没在茫茫的房子之中，但屋檐左右边却狂野的像不羁的年轻人用力画出的曲线，层层叠起，包罗万象。
我喜欢清晨，打开窗感受那古色古香的阳光，我喜欢傍晚，看晚霞晕染上天空，斑驳的余晖照进堂屋，我喜欢雨天，听雨打在青瓦上的声音，看雨滴连成线落下，我喜欢晴天，看光影变化，大胖猫与影子玩游戏。
从前每次回家，檐下屋前便会出现爷爷的身影，微微躬曲的背衬着爷爷的笑容，显得安详而又美好，多少次轻轻的推开那扇小木门，伴随吱吱嘎嘎的声音，进入了爷爷的世界。
爷爷一生行医温柔敦厚，宽以待人，听爷爷说，老屋在那个无比困难的时代，是村子里唯一的医院，有哇哇大哭的婴儿在这里呱呱坠地，有哭天抹泪的小孩子在这里打针，有满脸病态的大人在这里治病，有步履蹒跚的老人在这里离去，在这老屋里有生有死，有喜有悲，没有人记得多少人在这里涌动，只有这座老屋在日复一日年复一年的岁月中，看爷爷救死扶伤，悬壶济世，看人们走进走出默默承载着时间的洗礼。
屋宇如鱼，匍匐在水面上，吐出日子，吐出生老病死和一个个连绵不绝的四季，春去秋来，多少个日子里，聚聚散散从未停留，只记得后来，剩下的那个老人和老屋犹在。
但终究是老屋，也不知什么时候它不见了，那个承载着无数人的记忆，进入了无数人的故事的老屋，消失了。取而代之的是用钢筋水泥建起的白色小洋楼，再也闻不到泥土的清香，再也闻不到草的芬芳，所有的故事和记忆都从此烟消云散。
老屋，以无言看世间沧桑变化，任岁月更迭。老屋，是时间的印记。是岁月的见证，是回不去的记忆。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料主要讲家乡的风物种种承载着我们的记忆与情感，能够引发我们的感悟与思考。也就是说，家乡的风物不单纯是风物，它们能够引发思考，可以承载记忆，可以寄托情感等。
“家乡的风物”是写作的话题，重点体现“家乡”和“风物”。“家乡”是特定的限制词，而“风物”则需要围绕“家乡”进行选择。比如选择家乡丰饶的物产，沿海地区的海鲜、平原地区的谷子、南方的水果、渔米之乡的水稻等等，但是需要注意，要透过这些物产重点写其中寄托的情感，或者是引发的思考等。当然也可以写家乡独特的景观，比如黄土高坡、黑土地、高山大河等，可以借这些景观写对家乡的热爱及思念。以上是实景，也可以选择“虚”的来写，比如风俗习惯、生活方式等，因为不同的地方有不同的生活方式及风俗习惯等，我们可以对这些进行描写，重点表达对这些生活方式及风俗习惯的思考，因为这里面涉及到文化传承的问题，我们就些深入挖掘，从而表达自己的认识。比如这些生活方式及风俗习惯是否需要保留，应该如何保留等。
本文适合写成记叙文、散文或议论文。行文构思上，可以先介绍自己的“家乡”所在，引出自己要讲述的对象，如“家乡的人（美食、山水）”，接着要具体展现其特点，如家乡人的热情、淳朴，如家乡山水的灵秀，如家乡人文景观的历史意蕴，抒写自己身在其中的感受或离乡在外的思念，最后可以向观众发出邀请。
立意：
1.家乡的风物寄托情思。
2.家乡的印记牢牢印在心里。
3.家乡永远在心里。
4.一草一木都有家乡的味道。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页高考语文一轮作文复习试题家国情怀类
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
新年前夕，国家主席习近平发表了二○二三年新年贺词。新年贺词中提到：“今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的‘太空之家’遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母‘福建号’下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！”
在实现中华民族伟大复兴的进程中，你对“中国力量”有什么思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；
②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于700字；
④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“春蚕不老，夕阳正红。没有墙壁的教室，不设门槛的大学。白发人创造的流量，汇聚成真正的流量。知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。”“感动中国2022年度人物”集体奖花落13位“银发知播”，他们平均年龄77岁，有中科院院士、大学教授和中小学老师。
在“流量为王”、泥沙俱下的网络时代，“银发知播”为何具有感动人心的力量？请结合材料、联系现实，写一篇文章，体现你的认识、思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
我国著名草地农业科学家、工程院院士任继周，扎根西北数十年，一辈子守护草原，实现了让草原草长好、让牛羊吃得好、让老百姓都吃上肉、让生命循环都健康的目标，成为我国草原农业科学的奠基人。如今98岁的任老，还在忙着编写我国第一本有关农业伦理的教材，为了提醒自己“分秒必争”，他在家里挂满了钟表。他说：“社会给我的东西太多了，回报不了，舀一瓢水，没还一桶；在我这个年龄，能做多少就做多少，我要珍惜我借来的时间。”
请结合材料，以“时间与回报”为主题，写一篇文章，体现新时代青年的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
一百年前，风雨飘摇，李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来……无数革命青年怀揣爱国理想，寻找解决中国问题之出路；一百年后，华夏复兴，海归村官秦玥飞、失聪女孩江梦南、中国航空“罗阳青年突击队”……新一代青年奔赴山海，圆梦神州。
生不逢时当如何？生逢其时又该怎样？校团委将于近日举办以“个人·时代”为主题的征文活动，请结合材料写一篇文章，投稿参与。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
家乡，总是存在于人们心灵深处最柔软的地方。一石一础，一草一叶，井栏树冠，那里都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，那里有我们最熟悉的味道。无论我们走到哪里，家乡味永远是最温馨的回忆。它也许是一道正宗的美食，也许是一口纯正的乡音，也许是一处秀美的风景，抑或是一种独特的风俗……
无论身在何方，家乡二字始终牵动着天涯游子的心。那么，你心中地道的家乡味是什么？它对家乡而言有何独特的意义和价值？今天，这种地道的家乡味在你的家乡是否依旧得以保留？
请你就“保留地道家乡味”的主题写一篇不少于800字的倡议书，要求选好角度，自拟题目，确定立意；不要套作，不得抄袭。
6．阅读下面的材料，写一篇记叙文。
味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
——史铁生《我与地坛》
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的文字，根据要求作文。
【材料一】
“中国式”的说法最初源自王海鸰的小说《中国式离婚》，改编成电视剧后曾火热一时，衍生出“中国式××”等说法。2012年，网友提出的“中国式过马路”，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，成为“中国式”爆发的导火索。有网友循着“中国式过马路”的思路，将翻越马路护栏称为“中国式跨栏”，将开车强行变道称为“中国式并线”，将逆行造成的堵车称为“中国式堵车”。——摘编自百度百科
【材料二】 近年来，“中国式”一词的表意大有不同。高铁、5G彰显着“中国式速度”，“嫦娥”探月、“天问”问天彰显“中国式高度”，脱贫攻坚、“一带一路”体现着“中国式发展”。此外，冬奥会让“中国式浪漫”出圈，2022年10月的盛会让“中国式现代化”深入人心。
作为新时代青年，你对“中国式”有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章，在班会上做一次演讲。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到了“自找苦吃”的想法，青少年在学习、生活中，的确需要“自找苦吃”来锻炼自己，磨炼自己。请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
贵州台盘村“村BA”的比赛为我们展现了一个如此美丽的“乡土中国”。“村BA”总决赛爆火，3天4场球，场场上热搜。没有大牌球星，没有灯光绚丽的球馆，简简单单的场地，两只篮球架，场上球员挥汗如雨，乡亲们助威声震天响起。而这一切的背后，只是有一群人，追逐自己的兴趣，衷于自己的喜爱。
以上材料引发了你什么思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．按要求完成写作任务。
我们生活的家乡有着丰饶的物产，独特的景观，各异的风俗习惯、生活方式等，家乡的风物承载着我们的记忆与情感，引发了我们的感悟与思考。
请以“家乡的风物”为话题，任选一个角度，写一篇文章。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于700字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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