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高考作文写作训练：立德强身需并进 讲评及范文精评
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？ ——蔡元培
一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱 ——皮埃尔.顾拜旦（现代奥林匹克运动的发起人）
没有全民健康，就没有全民小康。——《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》
读完以上材料，你对青少年生命健康教育有着什么样的思考？请你据此为复兴中学的微信公众号写一篇文章。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
总评
本次作文最大的亮点是有许多标题拟写得很不错，特摘录一些典型的写得好的标题如下：
内外兼修
“舟”需要“水”来承载
无健康，不小康
身心健康而后齐奔小康
拥抱健康，茁壮成长
拿健康作买卖——真的对吗
野蛮其身，文明其心
没有体强，何来国强
生命诚可贵，健康价更高
绽放生命的光彩
让健康之花开遍华夏
重“文”轻“体”不可行
以强身为弓，射精神之箭
德智寄于体，无体无德智
别再让体育老师“生病”
以体育之盾，守护青年
建好生命的“基地”
健以安身，康以安心
这些标题有的化用名言名句，给人一种文化底蕴深厚的厚重感。如“ ‘舟’需要‘水’来承载”“生命诚可贵，健康价更高”等。有的运用对偶的修辞手法，给人一种视觉美和韵律美。如“无健康，不小康”“野蛮其身，文明其心” “健以安身，康以安心”。有的运用比喻的手法，生动形象。如“以体育之盾，守护青年” “以强身为弓，射精神之箭” “建好生命的‘基地’”有的用反问，发人深醒。如“拿健康作买卖——真的对吗”有的揭露某种现象，幽默中显出辣味。如“别再让体育老师‘生病’“
有了好的标题，很有可能出现好的作文，可惜有了好的标题，但不会论证，不会紧扣论点进行分析，是本次作文的最大的失误。于是出现了高分极小的现象。
如一篇标题为“生命诚可贵，健康价更高”的文章开头是这样写的：
“谈及历史，清朝……缺少一支强劲的军队、健康的军队，所以健康十分重要”。中间段落也没有很好地扣住标题来写作。一篇标题为“重‘文’轻‘体’不可行，也没有扣住标题来写作。还有一篇题为”绽放生命的光彩 ”中间引用刘伟的例子，说失去双臂，又患过敏性紫瘢的刘伟没有放弃生命，活出了生命的精彩。可以说是跑题了。如果从要绽放出生命的光彩，必须要有强健的体魄为基础着笔，那是能写出好的文章来的。
范文精评：
立德强身需齐头并进
谢雨琦
现阶段应试教育的模式，迫使学校的许多青少年落入了“死拚卷分”的泥沼，而怱视了身心健康的教育。事实上，强健体魄与高尚品德的培养在“百年树人的漫长过程中缺一不可。
（简略分析现状，提出观点，开门见山，很好）
青少年身心健康的教育，“身“其实常在“心”之前。毛主席也多次强调：“身体是革命的本钱”，身处新时代，教育又怎能无地基却筑高楼呢？
（提出自己的看法，对青少的身心健康教育“身“在”心“之前，并引用毛主席的话加强的论证的力量，最后一句运用比喻的修辞手法，准确生动）
近日，有媒体报道，浙江一所省重点高中在一次男生体能突击测试的成绩令人惊掉大牙，一千人的成绩中别说成绩优异了，就连合格的孩子都屈指可数。可是许多老师与家长却不重视改进，反而以“高升学率”就行来推脱。反观日本，教育大国绝对不是浪得虚名。在幼儿园，老师便会常常带孩子外出远行，小学生的体育锻炼时间特别多，体能测试，冰雪挑战等项目应有尽有；到了高中，学生们还能选择一项最爱的运动作为选修课……教育教育，关注的是青少年的素质的全面发展，绝不仅仅是成绩。青少年的生命健康教育应提高到对学生身体素质的培养，多元化强身健体的方式，优化深化体育教育形式，才有望改善如今的不乐观的局面。不仅仅是学校单方面的强调，这项任务应由全社会共同重视、参与，嫌好”革命的本钱“教育应重视优化青少年身体素质。
（对比举例，发人深醒，本段结尾，提出了解决问题的办法，很好。如在对比举例后稍加分析，将会使文章更出色）
“身体完整的人若灵魂不完整，尽将坠入地狱。”印度诗人如是说。“灵魂”便指的是思想品德。北大高材生跳楼，某大学生毒杀室友等案件为何层出不穷，就是缺少了德。身为社会主义接班人，青少年应当积极进取，勇当潮头，应富有年轻朝气，奋斗精神，而不是孤独消极地咀嚼当下流行的“丧文化”。这就要求学校教育与家庭教育双管齐下，共同培育祖国的花朵。学校中，老师应加强积极价值观的宣传引导，关心学生的心理情况，及时进行心理疏导，调节学生之间的矛盾，用心营造正能量氛围；家长应注重与孩子的沟通，用亲情的温暖舒缓学子们紧绷的神经，培养三观正，品德优良的好孩子。这样才能有身心俱健康的新一代。在身体锻炼的同时，也要重视心理的积极健康。
（本段开头引用名言，巧妙过渡，然后再来谈心理健康及解决问题的办法，很好。但对于什么要修炼好品德的论述没有涉及，削弱了文章论证的力度）
在完成两个在百年奋斗目标的伟大征途上，在华夏儿女奋斗在中国梦实现的第一线时，青少年的身心健康就是支撑着国家砥砺前行的强大动力与坚固基础。
“没有全民健康，就没有全面小康”。所以，青少年生命健康教育应立备强身齐并进。
（最后两段从国家发展层面来总结青少年身心健康的意义，可以）
总评
文章开头提出问题，简洁明了表明作者的观点。文章的主体部分分两个层面来分析论证，即从身体的健康与心理的健康来谈，层次清楚，中心明确；且过渡自然巧妙。结尾从国家发展层面来总结青少年身心健康的意义，可谓结构完整。总之，能在短短的时间内写出这样的文章，很不错。但中间论述的部分还略显不足。

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