资源简介

材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
出生于2000年的浙江建设技师学院16级建筑装饰技师班学生马宏达在2022年世界技能大赛特别赛——抹灰和隔墙系统项目中获得冠军，也实现了中国队在该项目上金牌的“零”突破。在这项世界级比赛中，不仅要达到墙面平整、偏差不得超过1mm的苛刻标准，同时还要考验运用石膏技术在一面空白墙面上自由创作的技艺与审美。为此，马宏达五年磨一剑，凭借扎实的技术和稳定的发挥技压群雄、一举得冠，成就了自己也赢得了赞誉。在众多褒扬之下，也有不少阴阳怪气的论调，如“把工地上刮腻子的拿出去比，分分钟摘冠军回来”“拿这个奖有啥用？告诉更多年轻人以后毕业出来刮腻子？”“我出350一天过来跟我干”。这些话，有点儿难以入耳，却值得人们反复品咂。
无论是褒扬，还是阴阳怪气，都反映出人们的认知。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
湖南耒阳的留守女孩钟芳蓉凭借676分的高分被北大录取，她没有选择大众推荐的热门专业，而是报考了“冷门”考古专业。她说：“自己从小就喜欢历史和文物，报考考古专业，也是受到樊锦诗先生的影响。”
材料二：
双减落地，新东方股票缩水90%，业务关停、亏损和裁员成了不可避免的事实。企业突遇生存危机，俞敏洪积极带领新东方进行业务转型，进军直播带货领域，转战农产品销售，取得显著成绩。
材料三：
2022年颜宁辞去普林斯顿大学教职，到深圳创立医学科学院。她说做出离美归国的选择，是为了借助这个平台，让更多的年轻人能够依靠内在的驱动力，而不是外界的各种诱惑，能够无后顾之忧地去发掘、施展自己的潜力，从而做出原创突破，回馈社会。
后疫情时代，社会急剧变化，个人在时代浪潮中面临诸多不确定性，以上人物的选择带给你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①走你自己的路，让别人去说吧！
②在别人眼里你也许是小丑，在自己心中你就是国王！
③正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
④应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。
⑤许多人的悲剧来源于选择：不会选择，不坚持选择，不断地选择。
高一的你，已经进行过两次“模拟选科”，随后你还将面临“正式选科”，选择前后，你有过怎样的思考和判断呢？请联系上面的材料谈谈你的体悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
00后的你，经历了懵懂的少年，成了有为的青年。在这个过程中，你或许有过苦痛，但更多的应该是成长的快乐；你或许有过失落，但更多的应该是收获的幸福。在即将通过高考走向更美好未来的时候，你有怎样的人生规划呢？
请结合以上图表信息，以“未来的我”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
凡事预则立，不预则废：言前定则不跲（jiá，受阻，结巴），事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。——《礼记·中庸》
人生就是无论你怎样计划，不同的时候仍然会出现不同的问题，或一致，或偏离。因此，没必要事事都预先计划好。——（日）中村恒子畅销书《人间值得》
对于以上两种观点，你怎么看？请结合材料和你的生活体验，写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
以上漫画给了你怎样的启示？请以“路”为主题，写一篇文章谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．作文。
党的好干部、县委书记的榜样焦裕禄同志有很多话语感人肺腑，引人深思，如“设想不等于现实”“榜样的力量是无穷的”“革命者要在困难面前逞英雄”等。这些话至今仍能带给我们以人生的启迪。
请从中任选一句，自选角度，自定立意，写一篇文章，表达你的认识和思考。
要求：题目自拟，文体不限，语言流畅，不少于700字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
人生最佳途径
上述材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请结合自身成长写一篇文章。
要求：全面理解漫画的内容，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
一位叫陈直的31岁农民工，每天在工厂的流水线上忙碌，而业余时间，他常常阅读哲学，思考海德格尔。其在西方哲学上花费的时间和精力，超过不少“科班出身”的哲学系学生。他在网站上和网友互动时，也展现出了对西方哲学真正的了解。2021年11月初，他打算出版自己翻译的理查德·波尔特的哲学专著《海德格尔导论》。因为其农民工身份，不少人说他“哗众取宠”“不务正业”，但他并未过多关注这些。他常说：哲学是他的“激情”与“使命”。
“求是中学”正在举行“学生未来生涯规划”的讨论会，陈直的事迹引发了你怎样的感触？请写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．按要求作文。
《大学》开篇告诉我们，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”（知道我要达到的目标才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。）
了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心，这些话语千百年来一直启迪与引导着无数人积极探索人生，它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。
每个人天赋不同，兴趣各异，如果我们能尽早地认清自己，明白自己内在生命的愿景，能顺着自己的天性，充分发挥自己的天赋，找到自己的人生真谛，实现人生价值，就更能享受这美好的一生。
我校高一年级近期开展职业生涯规划活动，语文老师也计划在课堂上举行“找到自己的人生路，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
本题作文材料属于时事，马宏达获得世界技能大赛的冠军，成就了自己，也为中国队赢得了“零”突破，同时也赢得了赞誉。材料中，赞扬马宏达体现了人们对技能的尊重，对工匠精神的崇尚。而阴阳怪气的论调体现人们存在重视脑力劳动、轻视体力劳动的固化思维。但是，三百六十行，行行出状元。在每一个行业执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，都能做出属于自己的成绩来。对此，要肯定马宏达取得的成绩，深入思考阴阳怪气的论调中反映出的职业偏见问题，强调工匠精神的价值。中国特色社会主义进入新时代，工匠精神的时代价值更加凸显。越来越多的青年投身新时代技能人才队伍，他们适应当今世界科技革命和产业变革的需要，勤学苦练、勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，成为传统技艺传承、新兴技术攻关、工艺难题破解的“先锋队”，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。大国工匠需要青年力量，要让工匠精神的种子在青年群体中生根发芽，让广大青年技能成才、技能报国的路越走越宽。
写作时可针对材料本身发表自己的看法：我们该如何看待马宏达这样的技能型人才；马宏达获奖为什么会引发大家争议。可以就侧重于技术的技能人才与侧重于研究的科学人才进行辩证思考，使得写作更有深度。最后，还可结合自身的职业规划，思考我们应该成为怎样的人才。写作围绕这些思考展开能自圆其说即可。
立意：
1.平凡技艺也能成就精彩人生。
2.任何岗位上都能实现价值，成就事业。
3.破除“职业偏见”，培养“大国工匠”。
4.找准人生方向，成为国家需要的人才。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料围绕后疫情时代这一大时间背景，展现了不同人在诸多不确定性与可选择性中做出的选择。十几年寒窗苦读，努力终于获得回报，但在本可以选择有“钱途”的时候，留守女孩钟芳蓉却用她的择业观，告诉我们可以坚定选择自己的兴趣和理想，找到心灵的归处。材料二中的新东方和俞敏洪，处于疫情和“双减”政策的时代浪潮下，此时教培业一片哀鸿。但这时的新东方与俞敏洪，并未因遭受冲击而一蹶不振，而是积极求新求变，转变企业生存方式，成立“东方甄选”，进军直播带货，更是以一己之力变革了直播带货方式——双语直播模式，将直播带货与知识传播结合起来。他们直面困难，积极创新的选择，终于让东方甄选直播间的粉丝数迅速上涨，爆火出圈。材料三中的颜宁，身为普林斯顿大学终身教授，本以功成名就，可以在自己喜欢的科研岗位上安详终生。但身为知识分子，颜宁心中始终有一颗回馈社会的责任心。为此，她离美归国，到深圳创立医学科学院，用自己的能力与努力为更多年轻人创造机会。由此可见，在面临选择时，他们都没有做出那些看似轻松、容易，能让人功成名就的选择，而是积极挑战自我、挑战世界。对我们来说，也会有很多选粹，每一次慎重选择的背后，都有我们自我探索的东西，也都有应该坚守的东西。
写作时，可以总结材料中人物不同选择给我们的启示，也可以直接提问思考，在诸多不确定性面前，怎样的选择才能够让我们获得充实而有意义的人生。写作时可以先概述这个世界的特点，体现出“变化和未知”；然后用正反对比的手法来写应如何选择：有人摇摆不定，有人选择坚定前行；有人选择怀疑一切、自我封闭，有人选择打开心门，热情拥抱世界；有人畏惧变化而选择躺平，有人勇敢站在时代的风口，找寻最美的风景。最后可以对青年提出建议或发出呼吁，面对世界的诸多不确定性，青年应当敞开胸怀，迎接未知，不惧变化，勇敢前行，开创属于自己的充实而有意义的人生。同时还要注意，站位不能太低，不能只看重个人的发展，而应该将“我”与“他人”“社会”“国家”“世界”“未来”等联系起来思考，这样的人生才是充实而有意义的人生。
立意：
1.世界变局大舞台，青年扬帆征沧海。
2.沧海横流，找准人生航向。
3.选择敞开胸怀，拥抱世界。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本题材料由多则名句谚语组成。第一句“走你自己的路”强调要有坚定的信念，即是坚持做自己，“让别人去说吧”是指不要理会他人的看法。第二句与第一句意思相似，都是强调要坚持自己内心的想法，而不要人云亦云。第三句中，“吸取你的前辈所做的一切”则说明我们也要善于听取前辈的意见，要有虚心求教的精神，要听从他人指导，而不能固执己见，封闭自我，而“然后再往前走”则说明虽然听取别人的意见，但我们心中也要有自己内心的坚持。第四句是说要耐心地听取他人合理的意见。第五句则指出了关于选择的一些误区，而这也说明一个人要明白自己的内心，知道自己想要什么，才能做出选择，这是对自身的了解，也是对自己的负责。所以，这是一个关于“选择”的话题。
在此基础上，试题写作任务中要求围绕自己的“选科”来进行思考写作。行文思路上，可以采用总分总的结构，首先明确提出观点，指出任何事情都要立足于个人实际，找准定位，才能做出正确的选择。而如何找准定位，这可以围绕善于听取他人意见以及坚持心中所想不动摇等角度设置分论点进行思辨性论证，分别从正确认知自己的目标、充分地权衡比较他人建议做出最终决定等几个方面进行论述，最后重申论点，说明怎样选科才是最明智的做法。
立意：
1.立足自身目标，做出最佳选择。
2.选择来自心中坚持。
3.广纳谏言，实事求是，优中选优。
4.找准定位，合理选择。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图表类+引语类材料作文题。
材料给出的图表，针对“人生规划”这一话题，给出了两个方面的内容。第一，是下半部分中00后的自己对自己未来的规划。在这些规划里，00后并不如人们所以为的那样颓废、躺平、自私，而是向往幸福，同时也有远大志向，并能意识到自己身上肩负的使命与责任。第二，则是图表上半部分中所体现的怎样去实现人生规划的问题。在这里，00后普遍相信，通过奋斗，我们能为自己创造一个美好幸福的未来。通过图表里的信息，文字材料最后一句的答案也就呼之欲出了。不管我们有怎样的人生规划，对我们自己来说，“未来的我”都应该是与人为善，积极追求幸福快乐的；对社会与国家来说，我们则应该充分认识到自己的社会责任，为祖国的繁荣富强，为民族的伟大复兴而奋斗终生的。
写作时，需要注意的是，写作主题应紧紧围绕00后这一新时代青年的主体身份，去思考关于自己的人生规划。比如，可以立足于规划的意义进行思考：对初入社会的我们来说，首先，有规划才有方向，有方向才有指引，有指引才能让人有针对性地发力、奋斗，才不会在前进的路上迷失自我，偏离理想。其次，有规划才有节奏，有节奏才有步骤，有步骤才能让人更明确自己当下的任务，才不会在拼搏的过程中脚步匆乱，应对不暇。其次，则应重点针对“我的未来”这一主题，思考00后的我们应该为了自身的美好未来、以及自己肩负的社会责任做怎样的规划，比如，多学会替他人着想，或是选择国家最需要的岗位等。其后，同样应针对我们应该做些什么努力和奋斗去实现自己的规划去展开描写。
立意：
1.为中华之崛起而规划人生。
2.我的未来，预则立，不预则废。
3.目标与变数并重，蓝图与探索并存。
5．例文：
规划人生，行稳致远
假如你正在参加一场限时走迷宫比赛，在规定的时间内寻找到迷宫的出口儿，你会选择走一步算一步，碰了南墙再回头，还是做好规划，行稳致远地前进？我的答案是后者。人生亦是如此，只有做好规划，方能行稳致远。
规划人生，确定前进的方向。“年轻的我们不是平庸，不是失败，而是找不到前进的方向。”年幼的柴静早已立下目标，确定方向，立志成为一名铁肩担道义、辣手著文章的记者。初入《东方时空》，柴静便连连受挫，困难不断，但她没有“眼空蓄泪泪空垂”，而是昂起头，向着确定好的方向前进，最终斩获“最美记者”的荣誉称号。柴静的故事告诉我们哪怕前路荆棘满地，长路漫漫也要向着心中的方向前进，因为规划好人生，方能行稳而致远。
规划人生，确定前进的路径。“我们最大的问题，是迷茫地走在路上，找不到前进的道路：我们最大的悲哀，是苟安于当下生活，没有前进的动力。”倘若人人都如行尸走肉一般，过一天是一天，虚度光阴，那社会又该是怎样的一种可悲景象？扎根大地的人民科学家钟扬，一生兀兀穷年，走遍高原的每一处角落，寻遍高原生存的新物种，边探索边前进，将研究的汗水撒满高原。还有一辈子只做一件事的科技领航人朱光亚，还有坚守祖国孤岛三十二年的王继才夫妇，他们或走科研之路，或怀爱国之情，都以个人的坚定执着，向着确定好的路径前进，虽艰苦，虽艰难，但仍能沿着规划好的人生方向前进，行稳而致远。
规划人生，坚定向前。对我而言，我可以永远不登山，但我心中一定要有座山，它时时刻刻指引着我前进的方向，让我每次抬头时，都能有鼓舞自己前进的动力。而这座山，将由我自己亲手设计，亲自孕育，并坚定自我，坚持向前，相信终有“直挂云帆济沧海”之时。
林徽因曾说：“最容易伤害到别人和自己的，是那些对距离边缘模糊不清的人。”这正如我们之前的提到的走迷宫游戏，那些走一步算一步，没有规划好方向和道路的人，往往是对距离边缘模糊不清的人。人生亦如此，我们需要在有限的生命中寻找正确的目标，向着前方，以“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的精神，行稳而致远。
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。让我们在最美好的年华行动起来，规划好人生，行稳致远，在有限生命中发热发光!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
材料第一句指出，凡事都要有准备，讲话前有所准备就能言之有据，不然就会理屈词穷站不住脚；做事前有所准备就能水到渠成，不然就会陷入困境，行动前有所准备就能及时化解风险，不然就会追悔莫及。这里强调“规划”的重要性。而材料第二段则认为人生总有出乎计划以外的问题出现，所以没有必要事事都计划好。
从以上分析可知，两则材料体现了一个共同的话题：人生是否需要提前规划。从赞同“规划”的一方来看，做任何事情，预先有规划才能做到有的放矢，稳扎稳打，最终取得成功，反之则会一事无成。从否定“规划”这一方来看，人生的精彩之处就在于不确定性，生活总是在不经意之间给人带来意外的惊喜或刺激，而死板的计划既无法适应人生的不确定性，也无法培养我们面对突发事件的应变能力，更束缚了我们的手脚，少了许多探索和创造的乐趣。两段话的观点相左，考生可以认可其中一种观点，也可以运用辩证的眼光来看待问题，还可以谈谈自己对这个问题的看法。
在行文思路上，考生可以写人生需要提前计划，可运用层进式的结构，从个人、国家、民族三个方面谈凡事都要有规划的原因，如强调计划的必要性，豫则立，不豫则废，采用对比论证法；然后再从辩证的角度，谈凡事需要适度的计划，以便有的放矢，少走弯路，但在面对突发状况时，要灵活变通，修正计划，让我们的人生朝着更高更远的方向发展。考生特别要注意辩证说理，认可什么否定什么，观点必须明确，切忌含混不清。
立意:
1.规划人生，行稳致远。
2.人生因规划而臻于圆满。
3.人生多元，精彩无限。
4.人生多彩，且行且规划。
6．例文：
走自己想走的路
从一出生，我们就踏踏实实走上了各种各样的路，无可避免，正如某作家在《前方》中所说：“是命运把人抛到了路上。”这路，或坦坦荡荡，或充满荆棘，或四处泥泞，但大致可以分为两类：必须走的路和自己想走的路。
所谓必须走的路，其实是社会为你规定的路，这是大众之路；所谓自己想走的路，就是你根据你自己的个性选择的路，这是罕迹之路。有人曾说，你必须把必须走的路走漂亮了，才可以走自己想走的路。诚然，有些道路我们无法避免，应该尽全力将它走好，但之后，你是否会依据初心，向着心中的那个方向，像朝圣者一样虔诚地走下去呢？
芸芸众生的平凡之路，按部就班，确实好走，但这也就意味着你要做一辈子的木偶，每天重复生活，天天做着与别人一样的事情，没有新的体验，没有新的成长。长此以往，你便会对生活产生厌倦，失去活力和希望。
罕迹之路更通幽，所以，我更愿意选择一条自己想走的路，抬头挺胸，充满激情，迈开大步向前走。
选择大众之路可能会一帆风顺，但是我们活在世上，并不是为了贪图安逸，我们要有自己的梦，要有自己的执着与坚持，经营自己不一样的人生，这样人生才足够精彩。也许这样的选择只是搭在悬崖两边的一根独木，当我们走上去时，它会摇摇晃晃，险象环生；甚至当我们走到中间时，它会一下折断，我们可能因此跌入山崖。但那又如何？人生本来就是用来经历的，与其安逸地死，不如轰轰烈烈地生。在哪里跌倒，就在哪里站起，咬紧牙关，朝着我们心中既定的方向前行，终有一天我们会实现梦想，那时，我们的微笑一定是最甜、最美的。
行走在自己的路上，我们决不因困难而停下步伐。当你80岁时，你还有勇气做什么？在台湾，曾有17位平均年龄81岁的老人，他们患有各种疾病，但他们却历经13天，像小伙子一般疯狂追梦，完成了骑摩托车环岛旅行。路途中，他们曾遇到险峻的悬崖、危险的塌方，也有人意外摔伤，但他们没有人退出，没有人喊累，更没有人走进前导车，他们用强大的意志克服了身上的病痛和路途的艰辛，他们选择了这一条属于他们自己的特别的道路。他们证明了自己还可以有梦想，并且能够实现，能够创造不一般的人生。在我们前进的道路上，每一次突破，不仅是对他人的赶超，更是对自我的超越，是为将来做更好的自己积蓄力量。
纵观古今千年，有多少青年才俊折戟半途？他们被昨天不可重现的荣宠熏得昏昏欲睡，最终走偏了道路，迷失了自我。曾记否，那个过目成诵，才华横溢的神童仲永？曾记否，那个扬鞭策马，意气风发的吴王夫差？早年成名却迷失路途的仲永已成尘迹；骄傲自满，沉醉于暂时胜利的夫差已化为烟云。他们被罕迹之途上的寂寞磨去了耐性，终成了历史的过眼云烟。
今天，我们正行走在民族伟大复兴的道路上，这个道路是前所未有的，是全新的，虽然困难重重，但我们决不动摇。因为只有这条道路才能让我们中华腾飞，重新屹立于世界的东方！
走自己的路，请不要在意旁人的不解甚至嘲讽，因为任何人都不可能让全世界都认可你；不要畏惧夏日的骄阳，也不要畏惧冬日的寒霜，往前走，坚持住，蓦然回首，你会发现你已站在山巅之上！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为图画式材料作文题。
考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找画面“主题”，在关系中找“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。
画面的主体是一座大山的两个侧面，一面有人奋力向山顶攀登，一面有人从山顶自由滑行。画面配有文字：人生有两段路要走，一段是必须走的路，一段是想走的路。
材料的关键词是“路”。围绕人生的两条“路”怎么走，材料给出了两种不同的看法。“必须要走的路”应该是“现实之路”，“想要走的路”应该是“理想之路”。必须走的路，是看得见的，在现实里；想走的路，是看不见的，在心灵里。对大多数人来说，它们往往是平行的，也许偶尔相交一次或几次。有的人，走到生命尽头时，依然还朝着想走的那条路张望。只有少数的人，把两条路并成了一条路，要么是必走的，要么是想走的。当然也只有极少数的人走在了想走的路上，过上了想过的生活，做成了想做的事，成为了想成为的人，实现了自己想实现的人生价值。唯独这条路上的风景最美、身心最自由，但恰恰最艰辛，不会轻易得到。
所以，这道作文题其实是让考生思考“理想”与“现实”的关系，只不过是用“路”这个话题载体来谈的。具体写作可选取一个角度，也可辩证来谈。
写作时可以先亮出自己的观点：走好必须走的路，才有机会走想要走的路。然后论述哪些路是我们必须走的，如学习之路，实践之路等；论述在走这些路的时候必须具备哪些品质，如不怕困难，拼搏进取等。接着论述想要走的路有哪些，可以具体写不同的梦想，然后论述这些梦想之路的是在现实之路的基础上才能实现的；具体可以写毛泽东、樊锦诗、袁隆平、钟芳蓉等等。最后强调作为青年，应当有自己心中的理想之路，然后脚踏实地在必须走的路上努力攀登，最后走上理想之路。
立意：
1.理想需要依托于现实。
2.立足当下才能把握未来。
3.人生之路丰富多彩。
7．例文：
榜样之光，点燃青春之火
曾记否，金戈铁马，黄沙漫天，一代又一代青年抛头颅，洒热血，保家卫国。这，是我们的榜样；曾记否，隐姓埋名，投身于大漠戈壁，为我国核事业付出一生的科学家们，这，是我们的榜样。榜样的力量是无穷无尽的，作为新时代的青年，要从焦裕禄同志身上学习榜样之光，点燃青春之火。
回首历史，王侯将相以前人为榜样者，皆建成大业；莘莘学子以志者为榜样者，功成名就。在秦代，刘邦不过是一个泗水亭长，有幸观瞻到秦始皇出游，并为之震撼，当即慨叹道：“嗟乎，大丈夫当如此也！”自此，他将秦始皇视作榜样，以致在后来的群雄逐鹿中，最终统一天下，建立汉朝。反观项羽，他豪气过人，秦始皇东游会稽时，他在路旁观看，对叔父项梁说“彼可取而代之”，丝毫不把秦始皇放在眼里，妄自尊大，刚愎自用，最终自刎乌江。惺惺相惜的刘邦君临天下，轻言妄为的项羽功败垂成。由此可见，榜样的力量是伟大的，我们要正视榜样的力量，虚心学习方可成就一生。
揆诸当下，榜样是一群具有高贵灵魂的生命力，他们或多或少地具有某些高尚品质，将自我价值显现无余，为社会增添光彩。袁隆平不懈奋斗，培育杂交水稻，养活世界十几亿人口；屠呦呦心怀大爱，提取出挽救无数人生命的青蒿素；顾方舟用毕生经历研制出带给万千家庭希望的“糖丸”；于漪将全部心血奉献给祖国的教育事业。病毒侵袭，中国青年主动请缨，支援武汉，支援湖北。正是他们矢志不渝，默默耕耘，危难之际，恪尽职守，舍生忘死，才铸就了我们今天的幸福安定。人生有很多岔路口，每个路口前总有榜样为我们指引方向。
“人民有信仰，民族有希望，国家有力量；与知者为伍，与良善者同行，心怀苍生，大爱无疆。”不知你是否注意到，在国家勋功章颁布典礼上，台下的少先队员们凝望国之栋梁的眼神。从他们的眼神中我看到了国家的未来。他们对国之栋梁们的发自内心的敬佩，一定会使他们更努力，报考北大考古系的一位同学引起了争议。有人说考古系没“钱”途，有人说可惜了一个有才华的人了。但在她自己看来，追随自己的榜样是件无比幸福的事，这就是榜样的力量。鲁迅先生说过：“我们的国家需要为民族而舍生取义的人。”没错，正是因为有了这些榜样，才会激励下一代人担当起民族大任。
青春没有不可能，纵使山高入云端，大漠无边际，在榜样的力量下，我们定会昂首挺胸，让青春在榜样的力量中绽放。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料给了焦裕 同志的三句名言，这三句名言相当于给出了三个作文的写作内容。也就是说，每一句名言都是一个写作的内容，也也可确立为作文的写作观点。
“设想不等于现实”，就是说不能只是设想，设想再好都不是现实。我们可以有好的设想，但是如何让设想变为现实非常重要，因此说实干是非常关键的。写作时，应该把如何变为现实作为写作的重点来写。写作时主体内容可以围绕“如何让设想变为现实”为重点，从不同的角度进行论述。
“榜样的力量是无穷的”，强调的是榜样的作用。古往今来，有很多人正是在榜样的激励下，度过了人生的困难时期，最终取得了大的成就，因此文章应该重点论述榜样有哪些作用。因此写作时可以安排分论点的形式，从不同的角度论述榜样的作用。
“革命者要在困难面前逞英雄”，这句名言其实是说面对困难时，革命者要有一种不屈服的精神，也就是说敢于挑战困难，敢于与困难作斗争的精神。这个方面的例子更多，如果掌握的素材比较多，可以采用论据并列的形式，也可以采用正反对比的形式。
三句名言提供了三个写作的方向，选择其中的一个进行写作即可，不要选择两句或更多，因为要求选择其中一句。
立意：
1.实干才能出成就。
2.向榜样学习。
3.发挥榜样的作用。
4.敢于向困难挑战。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
画中有一个人，正站在十字路口，不知道该往哪个方向走。在十字路口有一个路标，结合图片下的注释“人生最佳途径”可知，在选择面前，前人已经为我们做出了看似最正确、最便捷的选择。而将要走哪条路，是前人为我们指定的路，还是勇敢去闯一条新的路，则全凭他的选择。但其实，这幅漫画中的行路人就像我们自己，很多时候，面对人生的不同选择，我们或是感到迷茫，不知道人生的方向；或是不知所措，只能听凭他人的意见。选择前人给定的最佳途径，我们或许会很快到达目的地，但这样的选择，或许会让我们少了很多探险的乐趣和尝试的喜悦。所以，最好的方向是需要自己选择。
从这个角度看，文章应当围绕“选择”去展开写作。对此，可以肯定前人给定的“人生最佳途径”的可靠性、指导性，说明有时候我们需要积极学习前人经验。但在此基础上，则应该围绕不那么“最佳的途径”去补充说明。比如，道路平坦不一定是我们选择的理由，为了理想、为了国家和人民，逆行才彰显我们的勇气和价值；比如，有时候大多数人的方向不一定是对的，另辟蹊径反而可能容易成功……此外，试题还要求“结合自身成长”来进行论证，对此行文后面可以从自己的学业选择、专业选择等多方面去说明自己应该做出怎样的选择。
立意：
1.行心中所想，走自己的路。
2.坚定自己的人生方向。
3.另辟蹊径，迎来成功。
9．例文：
身在井隅，心向璀璨
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《身在井隅，心向璀璨》。
“我们都处在阴沟里，但仍有人仰望星空。”陈直的出圈似乎就是王尔德这句话最好的诠释。身为农民工，却在哲学这条高不可攀的险栈上绽放出了属于自己的光华。他以自己的经历向社会呐喊着：没有什么能成为知识的囚笼！
故作高深？博人眼球？诚然，我们不能否认，在如今这样一个泛娱乐化的时代里，陈直的成就在言论的风口浪尖上总会引发一些质疑的声音。但究其所为，却也真实的给予了我们前进的力量。“人生来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”在人生道路的选择上，只要我们心怀璀璨之梦想，纵身居井隅，也能奏起一首响亮的人生乐章！
打破身份之困，何人都不限。
“即使被关在坚硬的果壳中，我仍是无限空间之王。”身份，职业，从来都不是一个人无可挣脱的标签，心怀梦想，哪里都可以成为释放才华的舞台。就陈直而言，白日里辛勤的工作是为了肉体上物质的供应，而哲学研究则是他精神世界的刚需，农民工的身份非但没有成为追梦路上的限制，反而成为助推的有力力量。诚如他所言：“身份与知识并不是梦想和知识的囚笼。”心中的摇摆不定，踯躅与彷徨的消磨才是成功的拦路石。前进吧！去勇敢选择追梦的人生，梦想的力量不惧阻挡！
无惧年龄之限，何时都不晚。
“岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必及灵魂。”纵使少年易老学难成，年龄也从来不是追梦的限制。君且看，齐白石古稀之年仍焚膏继晷，苦练画功，终成一代书画传奇；君且看，许渊冲永怀青春之志，缠绵病榻之时仍译得《莎翁全集》，成为翻译界无人可撼的中流砥柱；君且看，樊锦诗舍半生给茫茫大漠，以一场六十余年的文化苦旅成就敦煌的新貌……难道于他们而言，年龄限制了成就之路，让那些闪闪发光的荣耀蒙尘了吗？职业道路上，无惧年龄之限，何时都不晚！
笑对他人目光，何事皆可为。
“君子之学贵一，一则明，明则有功。”理想并不是一条单行道，不分对错正误，只管一条路走到黑，坚守心中的理想，不惧流言，不怕嘲笑，“视他人之疑目如盏盏鬼火”，守住心中那轮理想之月，任尘随马去，月逐舟行，我自岿然不动，终可守得云开月明，得见人生璀璨！
“四月的天空若不肯裂帛，五月的袷衣如何起头？”寄语青年，愿你我皆可打破“井隅”之限，向着理想的璀璨乘风破浪，一往无前！踏破关山路，龙泉终可期！
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
陈直身为农民工，是在“业余时间”阅读哲学，且展现出了对西方哲学“真正”的了解。他是一个现实的浪漫主义者，没有“不务正业”；面对一些因其身份而质疑的声音，他没有过多关注，说明他不是一个热衷于“哗众取宠”的人。由此可见，材料对陈直行为给予了充分肯定，立意时应当注意。一些公众只是基于其“农民工”身份就给出一些负面的评价，这是有失偏颇的，这是另一个重要的立意角度。这也体现了在社会主流价值观之外，还有一支力量不小的支流，带着鄙俗的偏见和傲慢，嘲笑平凡人点点滴滴、扎扎实实实现自己梦想的努力，认为他们自不量力。这是不对的。
在任务描述中的“求是中学”也暗示着我们要实事求是地评价他人的爱好、追求以及规划自己的生涯，拒绝偏见，拒绝盲从和跟风。而根据任务引导语中“陈直的事迹引发了你怎样的感触”则可知，构思表达上可以由陈直的事件说开去，不必全然围绕材料去讨论，当然若能够开展“一事一议”式的深入剖析也是很好的。
对此，写作时，若从“陈直”本人的角度展开论证，则可说明我们在未来规划职业选择时，也应当用热爱和纯粹对抗世俗。就像陈直一样，真正可贵的并不是这种“突破身份”和“阶层”所造成的惊奇效果，而是一个人对知识的纯粹热爱。无须与世俗讲和，不在喧嚣处歌吟，否则你的声音也会成为喧嚣的一部分。由此可以拓展来思考，古来圣贤皆寂寞。智者的孤独是一种常态，卓尔不群，理固宜然。不必理会，不必在意，一腔孤勇，何恤人言？在孤立、世俗的庸常环境中，不必苦苦寻求支持与慰藉，不必与世俗结伴而行。若采用哲理思辨的方式讨论未来如何选择职业的问题，则可说：摈弃实用至上，无用之中有大用，在一个盛行功利主义和工具理性的时代里，“读哲学被嘲笑”成为一种纠结的处境。物质生活上谈不上丰盈的农民工思考哲学，很容易给热衷“浅阅读”的人们一种不务正业、本末倒置的认知。然而，看似无用的哲学研究，其实有大用。这样的立意是主流之外的“支流”，不算是“歧流”。
立意：
1.无用之用，亦为大用。
2.用热爱与独立思考抵制盲从。
3.摈弃偏见，对梦想多一份尊重和鼓励。
10．例文：
找准位置，实现人生价值
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天发言的题目是“找准位置，实现人生价值”。
《大学》开篇说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定”，这段话告诉我们，只有找准自己的人生位置，知道自己要什么，才能实现人生的价值。
一株生长迅速的小草，长在农田里就是令农民讨厌的“荒田根草”，长在公园的空地上就成了“地皮草”。因为位置不同，小草的价值就有了霄壤之别，这不禁让我们顿悟，人也要找到自己的位置，方可实现人生价值。
找准位置，做出最明智的选择。
李白身上有一种游侠精神，他蔑视权贵，轻视翰林，大呼“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，他对自己的定位就是放浪形骸，纵情山水；。而王维，既有坐看云起的闲情雅致，又有经天纬地的韬略之才，他对自己的定位则是游刃于入世与出世之间，精妙地掌控着为官与隐逸的平衡。李白和王维都深谙人生定位的真谛，在适合自己的位置上尽展才华，名留青史。
找准位置，往往能柳暗花明，为你敞开一片新天地。
美国著名广告策划人黛·乔安娜曾经热衷于文学创作，可是一次次碰壁，被退稿，被批评“你写作只是一种自我陶醉”使她认识到，文学或许并不是属于她的天地。全面剖析自己，她发现自己富有创造性的思维、独特的视角和超强的文字组织能力，非常适合广告策划职位。果然，在那里她的能力得到尽情发挥，迅速成长为行业中耀眼的明星。戴望舒的一句“你成不了诗人”让冯亦代放弃诗歌创作，把目光投向翻译领域。身高问题让伊辛巴耶娃放弃体操，定位在撑杆跳项目上。于是，更加准确的定位，为他们敞开了一片更为宽广的天地，也让他们的人生价值得到了充分彰显。
找准位置，为了民族，将小我升华为大我。
鲁迅先生把自己定位为“从旧堡垒中杀出来的战士”，反戈一击，既准且狠。弃医从文，以求医治世人痼疾。以笔为枪，刀刀刺入封建残余的心房；以文为鞭，恣意挞伐，让黑暗时代警钟长鸣。阳明先生把自己定位为“圣贤”。他不屑于在钦定敕修的四书五经中消磨人生，不甘心嘬取程朱理学的余唾，他壁立崖岸，不为世迁，在亲身经历中发现新的哲学奥义，并践行于戎马疆场，传道授业，泽被后人。他们找准了自己人生的定位，不仅成就了小我，也将小我升华为大我，成为立于民族前列的巨人。
由此可见，找准位置对我们多么重要。适合自己的位置，就像平坦的大道，顺风的船帆，助我们抵达理想的彼岸。不适合自己的位置则会成为束缚我们的牢笼，禁锢我们的手脚，在我们的眼前遮上一层阴霾，挥之不去。我们青年人应当擦亮眼睛，找准定位，去撷取成功桂冠上最耀眼的那颗明珠。
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文题。
材料共三段文字。第一段文字是《大学》开篇的文字，这段话强调了“至善”这一目标的确立对人的修养的意义。第二段文字是对《大学》中这段话的进一步阐释，指明“了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心”对于当代青年的意义。第三段文字指出“认清自己”“发挥天赋”“找到自己人生真谛”的价值。
由此可知，这三段文字主要是说要心有所向，认清自己，根据自己的特点进行准确定位，明确自己前进的方向并且为之努力。考生可以谈如何认清自己，可以谈如何根据自己的特点进行准确定位，也可以谈认清自己、根据自己的特点进行准确定位的价值和意义，更可以谈确定好适合自己的理想目标，以便更好前行。
题目的情境设置是高一年级职业生涯规划活动，语文老师在课堂上举行“找到自己的人生路，做有为青年”的主题班会，要求考生写一篇发言稿。
行文可以由对《大学》的解读引出论点，结合自身感悟对青年的人生做出规划。比如，青年应先了解自我，知道自己的兴趣爱好，优点缺点，探寻适合自己的职业；根据自身特点找到适合自己的位置，为自己准确设定理想目标；最后写如何去落实目标，将人生规划落到实处。发言稿的写作，除了基本的格式外，更要注意这一情境下对文章语言风格的要求，要有对话感、交流感。
立意：
1.找准人生路，做有为青年。
2.认识自我，把握未来，做最美青年。
3.全面规划，做最好的自己。

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