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材料作文
1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
（选自于昌伟《都没闲着》，有改动）
要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在《老子》中，几乎通篇充满了“不争”的理念。如“上善若水。水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤”“夫唯不争，故天下莫能与之争”“天之道，不争而善胜”等。
“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”这首由杨绛翻译的兰德的诗，也可以看作是她一生的写照。
著名畅销书作者王臣说：世间最好的人生，是你不索取、不攀附、不低眉，却能活得最贞静、最优雅、最安然。
在今天这个竞争激烈的社会，你对竞争这一问题有哪些思考和感悟？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
东非岛国科摩罗曾经疟疾肆虐，而以莫埃利岛最为严重。当地人民深受其苦。后来科摩罗政府提出与中国合作，中国医疗队以中药青蒿素哌喹片为主要药物进行防治。项目实施五年，该地疟疾发病率下降了95%，并实现了零死亡。一批当地医生在中国医疗队的关爱下也得到了培养和锻炼。科摩罗人对中国政府和人民的支持与关爱十分感激。
合作与关爱是共同发展的助推剂。
对此你有哪些感悟与思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
国际奥委会第138次全会表决通过，同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后再加入“更团结”。
这是自1894年“现代奥林匹克之父”顾拜旦建议设立奥林匹克格言后的第一次更新。国际奥委会介绍，当初，设立格言是为了表达体育运动的卓越含义，100多年后的这次更新，是为了完善国际奥委会的目标，即围绕体育的价值观，通过体育来鼓励全球更加团结。
对于国际奥委会更新口号，你有何联想或感悟？请结合材料，给即将步入运动场的运动员们写一封信，表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下列漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
大拇指：我刚强有力！
食指：抓东西，数我最灵巧。
中指：我是最长的。
无名指：天生我才必有用，缺了我，就是残疾。
小拇指：我善于掏耳朵。
要求：①结合材料的内容，体会深刻的寓意，自选角度，自行立意，自拟标题；②不要套作，不要抄袭；③不得泄露个人信息。
6．按要求作文。
二人同心，其利断金。——《易经》
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰
实践证明，只要全党团结成“一块坚硬的钢铁”，就能够把全国各族人民团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量，战胜一切强大敌人、一切艰难险阻。——习近平
高二伊始，班内要以“团结能办小事也能办大事”为主题开班会，请你结合以上材料写一篇议论文，作为发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰，不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
小家庭里爸爸、妈妈和“我”聊天。
爸爸说：人需要有独立的精神，特别是在如今纷纷扰扰的时代里，这一点尤为重要。妈妈说：人是群居动物，没有谁能够脱离群体去生活，你必须不断去适应纷纷扰扰。
其实小家庭何尝不是一个小社会呢，你该如何回答？
请你围绕“爸爸妈妈听我说”进行思考，写一篇文章。
要求：结合材料内容与含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面漫画，根据要求写作。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
生物共生是自然界所有生物群体包括人类在内的共生合作、需求互补、协同进化、协作繁荣的能力和普遍法则。生物共生首先是“抱团取暖”以适应生境的自然现象，从微生物之间的相互依存、微生物与植物之间的分工合作、微生物与动物之同的互利共生，到植物与植物、植物与动物、动物与动物之间的协作共栖，再到人类与其他生物独特的共生关系无不体现着自然界与人类发展中共生的生物学作用和社会学意义。
值得关注的是，达尔文的进化论强调生物物种之间通过拮抗竞争优化而进化，而忽视了生物之间更多的是依靠共生互助来有效适应更多的环境而协同进化。美国微生物学家玛葛莉丝深信共生是生物演化的机制，“大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的生物”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面漫画，按要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。
参考答案：
1．例文：
分工求实效，统筹致功成
——说“忙”
人们常在电话里问候：“最近忙啥？”我们总是随口应一句：“瞎忙！”那么我们忙忙碌碌这一生究竟是为了什么？如何才能活得精彩，有所作为呢？再想到一个公司的管理运作、整个社会的治理发展，如何做好合理分工、科学统筹，值得我们去深入思考。
三个和尚合作，要完成方丈交给的挑水任务。表面上似乎都有事可做，但领头和尚提着沉重的水桶，扫尾的和尚仅仅扛个扁担。如此分工，这等合作，一来挑水的效率低，二来委屈了大和尚，便宜了懒和尚。长此以往，能者劳者难免会有怨言，庸者惰者终会自食苦果。
分工是一门大学问，统筹是一篇大文章。对于个人而言，每天要面对各色人等，完成各种各样的任务，经历纷繁复杂的事情，如果我们学一点统筹法，对我们的学业进步、个人成长有莫大的好处。作为青年学生，我们当下的主要任务是学习。每天的学习任务如重石般压在心头，千头万绪，如何统筹安排好六科的学习，对我们是一个考验。能统筹安排好时间和精力的同学往往事半功倍、学习拔尖，而不善于合理安排、统筹规划自己学业的同学，往往学习一团糟，生活中也可能是一团乱麻。
对于团队而言，要实现高效地管理运作，必须要做好分工协作，这样才能提质增效。近日，工信部发布了专精特新“小巨人”企业名单，中电科微波通信股份有限公司等十三家企业入选。这些企业专注于细分市场，小而精，内部分工明确，工艺体系复杂，在各自的专门领域练就了“独门绝技”，打造了“拳头产品”，堪称质效兼优的排头兵。至于社会的治理、国家的发展，更需要统筹好方方面面的关系，调动各方力量，全方位推动高质量发展。
合理分工见实效，科学统筹致功成。分工的合理与否一定程度会影响最后的效果，统筹的科学与否是决定最终成败的重要因素。随着现代工业体系的建立，各个行业都进一步细分，几道工序生产一件产品的时代已经一去不复返了，只有工厂流水线上不同工种的工人恪尽职守，共同努力，才能制造生产出有独特竞争力和高辨识度的产品。产品的制造是如此，团队的管理哲学也内含其中。团队的执牛耳者必须要因事设岗、科学统筹，优化人、财、物等资源的配置，才能发挥十指聚双拳的力量，实现团队成长的加法效应。社会的进步、国家的发展更需要人才，不让能者劳者窝心，不让庸者懒者躺平，避免平均用力，懂得调动每个人的主观能动性，才能在用才谋事的过程中找到多赢发展的基点。
求个人之成长，助国家之复兴。作为青年学子，我们要追求个人的成长，这就要求我们要学一些哲学，做一些学问，求得学业之精进、德操之淬炼；我们又要观照时代，从沧桑巨变中汲取奋斗伟力，正确处理纷纭人事、统筹己人关系，将小我融入大我，携起手来，将追梦奋斗的涓滴之水汇入民族复兴的磅礴大海。
集众智聚众力，我们赶上了好时代！谋共赢真协作，我们都能圆星光梦。人人皆有为，莫负可为之世。愿以小我之精彩人生，璀璨共和国的一隅星空。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画材料作文题。
本则作文材料，画面内容取材于三个和尚挑水喝的故事，但有所改变。三个和尚中打头的和尚提着一大桶水，他的头低着，看上去很吃力的样子；第二个和尚拎着一个小桶，水也不满，昂首向前走着。第三个和尚扛着扁担，优哉游哉，清闲自在。按理说，给寺庙打水的这件事是对三个和尚都有利的，如何合理的分工协作保证这项任务高效完成十分重要。否则，表面上看三个人都忙着，但是出力不均、分工失当，长此以往，难免影响挑水的效率和任务的完成。打头的和尚最吃苦受累，最后的和尚最清闲自在，这样的打水团队注定不能长久，这样的打水组合最终有可能陷于无人打水渴死庙中的境地。
漫画的标题为《谁都没闲着》，恰恰是挖掘其主旨的点睛之笔，能够启发、诱导考生思考这一现象背后的深层动因和危害。谁都没闲着，顾名思义，就是大家都在忙着做事，那么忙的目的是什么，忙的事情有没有意义，彼此之间分工协作是否合理，对事情的完成是否有助益，结果是否高效。从漫画一贯采用的讽刺笔法看应当是将矛头指向了社会生活领域的某种不良现象。材料旨在批判这种形式的分工合作貌似有效，实则高成本、低效能的现象。题目旨在引导青年学子辩证地思考日常学习、生活和工作中存在的诸如这种表面有效实质低效的现象。
写作中可以概述漫画引出论点，然后分析当代社会合作的重要性；再分析某些貌似合作，实则互相推诿，无法协作完成好任务的不良现象；最后给出解决问题的办法，着力解决如何合作的问题，如根据个人能力分工，用好统筹方法等。
立意：
1.杜绝因人设事，坚持因事设岗。
2.杜绝人浮于事，分工要合理。
3.做事用好统筹法，方可提质增效。
2．例文：
不争方能得始终
与人世无争，不屑与人世有争。也许你认为这是一种消极的逃避态度，但我看到的，却是在认清世事后，仍能“白发渔樵江渚上，惯爱秋月春风”的恬静淡然的人生智慧与处世之道。
不与人争，并非是一种放弃有所作为的心态，而恰恰是一种不忘初心、不为追名逐利去做自己心中所属之事的人生观。正所谓“事了拂衣去，深藏功与名”，在被竞争观念充斥着的当今社会，竞争心不断鞭笞着人们为了赢取他人、争名夺利而玷污了本该是一尘不染、无比纯粹之事，导致当今各行业皆飘荡着铜臭之气。著名财经作家吴晓波先生曾在写给他女儿18岁生日的信件中说道：“喜欢，是一切付出的前提。只有真心地喜欢了，你才会去投入，才不会抱怨这些投入，无论是时间、精力还是感情。而这一切，无关物质与名利，更无关攀比与竞争。”诚然，诸如居里夫人之提炼镭，默默地进行这一次又一次的实验，本着将科学事业作为生命的初心，而不是为了去与他人竞争科学界的光环，最终使她的美丽跨越百年，生生不息。因为热爱，而非竞争，才能无怨地付出，才能方得始终。
不与人争，是一种看透浮世之后仍能豁达于世、寻找自己价值的真正勇者的选择。苏东坡在王安石变法相争无果、乌台诗案被贬后，没有再去纠结变法是对是错，没有再去竞争谁能在朝中一人之下万人之上，而是欣然离去，在赤壁之处高呼“人生如梦，一尊还酹江月”；在泥泞小道大喝“归去，也无风雨也无晴”。不是逃避，而是他知道，竞争所带来的后果必是两派对立、政治腐败，民间亦再无安宁之日，既不争可换自身逍遥，不争可得百姓祥和，又何不淡然处世？而竞争的孰是孰非，千百年后，后人自有论断。不与人竞争，不抱着处处攻击他人、处处带刺提刀防人、处处不予人以活路的竞争心，才有陶潜之云“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，才有杨慎“古今多少事，都付笑谈中”的豪气，才有竹林七贤“齐万物兮超自得，委性命兮任去留”的淡泊。
古时崇尚无为，却从来都非无所作为，而反观今时，却处处提倡只为名利与竞争的处世之道。有人说，竞争心能促进社会发展。诚然，有竞争心并非什么不可饶恕之事，也确是人之常情。但看今日之社会，电影市场上，导演为竞争票房、争抢话题，而越发肆无忌惮，下跪炒作之事层出不穷，微博排片之战更是司空见惯；而房地产大亨为竞争钱财、竞争土地资源，强取豪夺，无所不用其极；各大演员花旦，为竞争知名度，争相以私事博尺度、占话题，而忘却了自己演艺之本心。岂不悲哉！
我想，只有逍遥无所待，不背负竞争所带来的压力去行事，才能方得始终，抟扶摇而上九万里的罢！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。这三则材料都讲述了名人眼中的“不争”，如材料一开篇就点明了整篇古代作品《老子》几乎充满了“不争”的理念；材料二则借杨绛所翻译的兰德的诗，阐明了“不争”“自然”的观念；材料三则借当代著名畅销书作者王臣的话，指出“不争”是指不索取、不攀附、不低眉和最贞静、最优雅、最安然。材料虽都讲“不争”，但写作任务中却让我们针对“你对竞争这一问题有哪些思考和感悟”进行写作。所以，试题要求我们思考的就是“竞争”和“不争”的对比思辨关系，并且让我们给出对这两者的判断。
因此，我们在写作时，可以从如下观点中任选其一进行思考。
观点一：竞争是一种客观的现实存在。
亚当 斯密曾说过：“一种事业若对社会有益，就应当任其自由，广其竞争，竞争愈自由、愈普遍，那事业就愈有利于社会。”好的竞争有利于加强人与人之间的团结和社会的和谐，会促进社会的发展和进步；坏的竞争则会造成人与人之间的冲突甚至会导致社会的分裂、动荡。区分竞争的好与坏的标准，就是其是否符合社会规范和伦理道德的要求，以此为标准，儒家的思想家们提出了符合“礼”“义”标准的“君子之争”，区别于只顾谋求一己之私利的“小人之争”。我们应提倡“君子之争”，拒绝“小人之争”。
观点二：过度竞争导致无序。
如果竞争没有了法律和道德的约束，就会导致混乱。战争是这样，经济发展是这样，人的生活也是这样。人类进行军备竞赛，导致核武器泛滥成灾；人类进行太空竞赛，导致太空垃圾的“乌云密布”；而人类的物质占有竞赛，已使地球不堪重负……我们回过头来，应再听听老子说的“知足之足，常足矣”“多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久”，时刻提醒自己要在规范约束下进行有序竞争。
观点三：“不争之德”助不争而胜。
老子所谓的“不争”不是真的不争，而是眼前不争，是依托着“道”的无痕迹的争，是为以后发展的争，这是不争之德的体现。天下之事，唯有不争之德可以服人，唯有与人无争才能立于不败之地。这既是老子以柔克刚思想的体现，又表达了一种人格力量。纵观滚滚红尘，凡好争者，终必是得而复失；而不争者，则终是得而不失。德者自得，无德者不得。得失之理，唯在一个“德”字上。
立意：
1.提倡“君子之争”，拒绝“小人之争”。
2.在规范约束下进行有序竞争。
3.“不争之德”助不争而胜。
3．例文：
有爱心的合作才能共赢
一滴滴缥缈的水汽，凝聚成能打雷下雨遮蔽天空的云；一粒粒微小的尘埃，互相吸引、靠拢，诞生了成千上万的星球；而我们一个个人的个体，团结，进而形成了人的群体，拥有了人类的艺术，人类的智慧，人类的文明。我是想说，人们应该团结起来，乐善好施，必将有翻天覆地的力量，合作与关爱才能共赢。
在一个群体中，每一个人，有可能都微不足道，但是每一个人却又是不可或缺的。个体，组成了群体，群体，包容着每一个个体，没有群体，个体们可能会仍旧正常生活，可生活的秩序和质量，定会出现问题。群体存在的意义，便是聚集个体们的一个没有边际的容器，它使得人们交换思想和智慧，有组织有纪律，使得人们的荣辱和福祸连接在一起，促使他们团结协作，友好善良，共创佳绩，创造共同的美好明天。
在当今这个极度开放的时代，合作、群体、友善这些词语的意义被进一步扩大，国家与国家，种族与种族之间的界限正在逐渐被打破。丝绸之路，一带一路等将世界链接成为“地球村”。跨国公司，跨国制造，经济也逐渐全球化，人类命运共同体的理念应运而生。有福利大家一起分享，有灾难大家一起承担。在正肆虐的新冠病毒浪潮下大多国家之间互赠口罩、呼吸机等抗疫用品，共同积极应对，不少国家已经有了明显的好转。可不得不提到美国，作为世界霸主的存在不仅不配合全球抗疫，还妄想趁此机会打压别国，甚至自己国内还起了内讧，全然没有“超级大国”的样子，连自己的人民都不顾，更别说顾及全人类了。他们眼里只有自己的利益，而没有全人类的共患难，完全不理解人类命运共同体的概念。“覆巢之下，焉有完卵”，在同一片天空下，我们做的所有事情的结果都不是自己一个人在承担，多为大局考虑，做为大局有利的事。“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“赠人玫瑰手留余香”，中国的老话告诉我们：合作，同甘共苦，乐于助人，团结向善就是力量啊！
　　这个时代，不再闭塞，每个国家、群体也并不是在闭门造车，我们共通信息，交换技术，交融思想。每个群体之间形成互补，实现创新，适应时代的步伐，便是最好的状态。
作为当代的青年，我感到很幸福。举个例子，中国人可以把埃塞俄比亚人民当作亲人一样对待，这之中不仅是一种博爱，更可贵的是大局意识。我想，如果这种意识普及到所有国家所有人的时候，人们都投入到建设美好家园中，世界该少了多少硝烟啊，又会多了多少生活平凡却幸福美满的人啊！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道材料作文题。
材料分为两段，第一段陈述了一件事实：科摩罗政府提出与中国合作，中国医疗队以关爱之心使该地疟疾发病率下降了95%，并实现了零死亡，同时培养了一批当地医生。第二段强调“合作与关爱是共同发展的助推剂”，这是对学生立意的提示，即作文内容应阐述“合作与关爱”对于“发展”的重要意义。
“发展”是一个人、一个国家的第一要务、根本目的，“合作”可以促进发展，但“合作”不是“利用”，“合作”的目的不是利己，而应是“共赢”，“合作”的前提是彼此信任、彼此关爱。考生写作时可从“合作”“关爱”的原因、如何“合作”“关爱”等角度阐述“合作与关爱”的重要性和必要性。需要指出的是，作文内容不能只局限于个人层面，重点应是国家、世界层面，或是由个人层面上升到国家、世界层面。
立意：
1.以合作为舟，以关爱为桨。
2.世界需要关爱，合作才能共赢。
3.真诚关爱，携手前进。
4．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题，要求围绕奥林匹克格言的修改，给即将步入运动场的运动员们写一封信。
材料是关于奥林匹克格言格言的修改，相较以前的奥运口号“更快，更高，更强”，新口号增加了“更团结”。“更快，更高，更强”更多体现在体育竞技层面，主要反映运动员能力水平和比赛成绩，而“更团结”则更多强调团队协作精神，尤其是竞技对手相互间的理解、尊重和包容等，从写作角度看，应能拓展到团队之外的人与人或国与国的关系上去。增加的“更团结”，是老口号内容的延伸和意义的深化。
人民日报的解释可谓一语中的：“如果说‘更快、更高、更强’体现了积极的竞技目标，那么‘更团结’则彰显了更有温度的价值追求。这样的价值观，反映了体育运动的精神特质，为这个古老赛事增加了文化厚度。”
行文可以关注三点：
①体现疫情背景：
全球化的今天，人类是一个命运共同体，需要应对气候变化、反恐、生存发展等问题；单边主义，霸权主义，文化差异，民族歧视，战争分裂，病毒溯源政治化……很多现实问题都有待我们去解决，“更团结”极具现实意义。
②抓住材料重点：
不只在于内部团结，更在于团队与团队，民族与民族，国家与国家之间。因为前者无需再多强调，后者才是奥运精神新内涵的体现。
③体现前后对比：
从以前的不团结、不够团结，到现在和以后的“更团结”。
写作思路：
注意题目要求给即将步入运动场的运动员们写一封信，除了注意书信格式和语言得体之外，我们可以采取三段式结构。是什么：更团结，赋予体育以新内涵，是一块里程碑，是奥运会的“一大步”。为什么：全球化背景下，人类已成命运共同体，没有哪个个人或国家能真正独善其身。怎么样：具体到运动员比赛，应当践行“友谊第一”的参赛原则，无论对方来自哪个国家，这一刻都应当是平等的，都应当受到应有的尊重。还可以以全红婵和美国跳水队一姐、三米板选手克里斯塔-帕默的友谊为例进行论证。最后，呼吁运动员们一己之力助力世界从奥运赛场的“更团结”到整个世界的“更团结”。
立意：
1.以奥运之名，合世界之力。
2.“更团结”的奥运必将更精彩。
3.风雨同舟，荣辱与共。
4.更团结，时代的新注脚。
5．略。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道典型的漫画材料作文题。
漫画里，五个手指各自争着强调自身的优势和特点，强调自身的与众不同，既没有看到别人的长处和优势，也没有意识到大家其实是隶属于同一个手掌，是一个不可分割的整体。
据此，可以从三个角度立意。
从“个体”角度：每一个“我”均各有所长，都有自己独特的优势和亮点；每一个“我”均与其他不同，都有各自存在的价值与意义，是独特的生命存在；每一个“我”均各自有自己的局限与短处，不可能包打天下，要清醒地认识自我。
从“整体”角度：每一个“我”都是整体的一个组成部分，不可脱离整体、团队、族群、国家而存在；每一个“我”不能“只手擎天”，紧握在一起方可形成有力的拳头，每一个“自我”只有与其他人团结一心，众志成城，才能汇聚成不可战胜的力量。
从“个体”与“整体”的关系角度：个体的丰富与多彩造就了世界的丰富与多彩；既要尊重个性，发挥“自我”特长，人尽其能，也要注重整体作战，凸显团队意识，在集体与奋进中实现自我价值。
考生在立意时，可以选择任一个角度来谈，切忌面面俱到。
立意：
1.我就是我，不一样的烟火。
2.肯定自己，悦纳他人。
3.众人拾柴火焰高。
4.世界因你我而精彩。
6．例文：
以团结为舟，行四海之路
亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“以团结为舟，行四海之路”。
奥委会在奥林匹克格言中加入“更团结”，倡导命运与共；追溯历史，孟子也曾说“天时不如地利，地利不如人和”。纵观古今，团结一直都被重视，也唯有团结才可行四海之路。
你我团结路更平。就像莎士比亚所说：“凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。”孤立的你我就像是飘荡在漫无边际海中的一叶扁舟，而我们身边的人就是海上的灯塔，没有了他们的照明，我们将举步维艰，无处可达。单丝不成线，独木不成林。单枪匹马将寸步难行，善于运用众力则无畏前行。你我团结方可使前行之路更平坦，行更易。
社会团结路更顺。7月20日国际奥委会同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后再加入“更团结”。一个竹篱三个桩，一个好汉三个帮，社会的前进离不开你我团结一致向前走。今年7月20日河南省遭遇了罕见的特大暴雨，一瞬间城市变得满目疮痍，路边淤泥遍布，脚下寸步难行。当这一消息被全国人民知道后，成千上万的人选择捐款，有很多救援队来到河南，更有不远千里送来的救灾物资。大家心往一处想，劲往一处使，全社会团结起来救助河南。终于，河南在全国各地的救援下又重新焕发勃勃生机。当社会团结起来劲往一处使时，不论是河南的暴雨带来的破坏，还是爆发疫情时带来的损失都被迅速解决。社会团结方可使前行之路更通顺，更易行。
国家团结路更广。“从本国优先的角度看，世界是狭小拥挤的。从命运与共的角度看，世界是宽广博大的。”因为团结，小小的蚂蚁才能举起比自己重十多倍的食物；因为团结，浅浅扎根的红杉才能不被大风摧倒。当今的世界是个多元化的世界，各国共有一个地球，唯有国家团结，才能让地球向着更好的方向发展。世界是宽广的，唯有各国加强团结才能相互促进，共同发展，以达到共赢的目的。国家团结方可使前行之路更加宽广，更可行。凝聚产生力量，团结诞生希望！
为了共同的目标，你我、社会、国家只有团结起来，才能不惧艰险，到达理想彼岸，团结既能办成小事也能办成大事。让我们以团结为舟，行四海之路！
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是名言引语式材料。
第一则材料源自《易经》，“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，强调团结的价值。第二则材料是孟子的名言，“天时不如地利，地利不如人和”意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结，凸显“人和”的重要性。第三则材料是托尔斯泰的话，“一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑”，将“善与美与“恶与丑”进行比较，指出团结的要素，即善与美。第四则材料是习近平总书记讲话的内容，指出全党团结可以“把全国各族人民团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量，战胜一切强大敌人，一切艰难险阻”，凸显团结的意义。考生可以围绕“团结协作”能办成小事也能成就大事，从个人积极参与集体再到国家，再到世界人民都能够团结起来写作。
从写作任务角度分析，题干要求“高三伊始，班内要以‘团结能办小事也能办大事’为主题开班会，请你结合以上材料写一篇发言稿”，那具体写作情境是“高三伊始的班会”，写作者是高二学生，面对的是高二的老师和同学。主题任务是“团结能办小事也能办大事”。文体应写成发言稿。
立意：
1. 团结协作，合作共赢。
2. 千灯共燃耀南北，团结协作共精进。
3. 以善与美为纽带的团结更牢固。
7．例文：
做一个独立的合群者
亲的的爸爸妈妈，你们一个告诉我要有独立精神，一个告诉我要合群，我理解你们对我的一片苦心。爸爸是怕我随波逐流，一事无成；妈妈是怕我不能融入集体，不懂得合作。爸爸妈妈，我已经长大了，对人对事都有我自己的看法，今天我想要告诉你们，我的观点是：做一个独立的合群者。
在我眼中，群体是个体的集合，个体归属于群体，二者看似矛盾却最终统一，群体中的个体也同样可以有“独立精神”。在群体中保持独立精神，个人仍然清光四溢犹如星辰，只是嵌入了星空，成了灿烂光华中的一束。
合群即融入群体的意思。有人可能会觉得合群就是“庸俗”的代名词，妈妈您放心，我不这么看。人是从自然环境进化过来的，蜜蜂、蚂蚁，它们会通力合作，一起对抗自然的侵袭，这些昆虫并不“庸俗”；羚羊们、角马们总是跟着领头羊、领头马前行，不会擅自离开群体，即使不小心落了单，落单者会也尽快找到群体，因为如果找不到群体，它将是十分危险的，很容易成为狮子们、猎豹们的美餐。
再回到人类社会，我们从古至今就是群居的。在远古社会，合群是必须的；在现代社会，合群是一种选择。社会在互联网的帮助下，分工越来越细，越来越完善，各种垂直领域越来越多，每个人都在自己的领域专注而努力，互相干涉的情况会越来越少。但是如果不合作，就很难做成一件大事。从小到大，我们一直被老师灌输一种思想——团结一致，互帮互助。学习和生活中，相互学习，相互帮助确实让我们做事更有效率，能更快达成自己的目标。在抗击疫情中我们中国人的团结协作精神震惊了世界，这充分说明，要想做成大事，要想对抗大灾难，人必须融入集体。所以妈妈，我并不反对“合群”，相反，我觉得“合群”是一种能力，它能让我更有归属感，也更容易得到必要的帮助。
爸爸您不要着急，我并不是否定您的观点，恰恰相反，我觉得在群体中更需要有独立精神，否则就会让自己“消失”在群体中。
尼采说过：“谁终将深震人间，必长久深自缄默，谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”当人处在群体中，很多时候自己的声音会被大众淹没，从而随波逐流。马克·吐温说：“当你和大多数人站在一边，你就该停下来反思了。”而当自己一个人处于安静的状态时，或许就能迸发出更多的想法和灵感，也能更好地进行独立思考。
优秀的人大多有独立人格，独立思想。毛主席有独立精神，提出“农村包围城市”的独特见解，从而带领红军走出了一条不平凡的长征之路；邓小平有独立精神，提出“一国两制”的伟大构想，从而使得香港和澳门顺利回归；罗斯福不顾众人反对，倡导“旧民主秩序的新应用”，最终成了美国最伟大的总统之一。
合群让我们拥有集体的力量，而独立，让我们区别于他人，有了自己的核心竞争力。所以，爸爸妈妈，我的看法是：做一个独特的合群者。
你们觉得怎么样？
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道给材料作文题，要求围绕“独立与合群”审题立意。这是一个富有思辨意味的话题，学生写作时要把握个体与集体既相互联系又相互依存的内在联系，辩证地看待问题。
妈妈强调要“合群”。人不是单独生存的，众生是一个共同体，都要相互帮助、协助才能可持续发展。尤其是当今社会，分工日益精细，如果不合作很难干成一件事。不仅人与人之间需要协作，人与大自然各种生物也要保持和谐。从这个意义上讲，合群是对的，合群就是让大家参与到生命共同体中相互帮助，讲求合作。
但是合群不等于随波逐流，“近墨者黑，近朱者赤”就说明这个问题。群，有很多种，合什么群，需要擦亮眼睛。如果这个群不是正能量的，虽然团体内小圈子相互友爱，但是对外却显示出小团体意识，对其他群却不能发挥正面作用，合了群染上坏习气，这个群就不要合了。要合一些内部充满正能量，对外也友好的群，这样才能真正促进自己的成长。融入一个群，无需刻意，不要为了融入而融入，不要为了融入变得和其他人一样，要顺其自然，如果大家彼此有共同语言，自然会相互接受，在互动中慢慢自发改变。一个真正充满接纳性的群一定是丰富多彩，包容度极广的，高矮胖瘦，内向、外向这些都不重要，重要的是要有共同的价值观——正能量，积极向上。如果是这样群，当然要合。
爸爸强调“独立精神”。合群与独立思考并不矛盾，不是说你遇到一个好的群就可以放掉自律，放掉自己的学习了。群虽然在一定程度上可以帮助你完善，但是不是让你产生依赖性，我们在群里更多的不是依赖而是奉献。自己该独自面对的，还得自己去面对。每个人都是独一无二的，不要迷信社交给你带来的好处。很多伟大的科学家、作家、艺术家，甚至企业家，都喜欢独来独往，因为独处的时候才是你真正思考的时候。尤其是当今社会，价值多元，如果没有独立人格和独立思想，缺乏自己的独立判断，很容易随波逐流，自己也就变得平凡，甚至被错误思想毁掉。从这个角度讲，“独立精神”十分重要。
同时考生一定要注意，“合群”与“独立精神”并非彼此对立，非此即彼，而是可以辩证统一的，既要有合作意识又要有独立精神，二者并不矛盾。因此写作时考生应当辩证分析这两个内容，如果只写其中一个，则不是最佳立意。
题目要求围绕“爸爸妈妈听我说”进行思考，写一篇文章。虽然没有直接要求写书信形式，但是应当针对父母的看法发表自己的意见，行文中要体现针对性，不可完全不提爸爸妈妈。
立意：
1. 以独立之心，做合群之事。
2. 该合群时则合，该独守时则独。
3. 找对自己的方向，勇敢做自己。
8．例文：
冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚
鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还是“事不关己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的巨轮需要每个人补漏补缺，才会破浪前行，扬帆致远。
冷漠旁观终损己。
漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼劲全力自我解救。或许有人会抱着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人身上的都是故事，发生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌，给你一记响亮的耳光。危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困难的正确态度。
冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。
纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢失了命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁观，他大胆投资，出手相助。就是这家起死回生的芯片公司后来在华为5G时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技术。但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个部门推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协力，助人才是助己。
互助协力，休戚与共，天下大同。
王尔德说：“每个人都不是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间友爱互助，如左手拉右手，才能共同应对困境。大家互助协力，我们的社会才会更加和谐，国家才会繁荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会掀开崭新的一页。
云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠，竭尽所能，互帮互助，共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道漫画类作文题。内容由图画和文字构成。图中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却悠闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边！”
从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决，有人在观望。船头两个幸灾乐祸的观望者以及他们说的话“还好破洞在他们那边”是整个漫画的侧重点，是批判的对象，因为他们没有意识到在面临危难时，竭尽全力、互帮互助、团结协作才是正确态度。审题时应抓两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。
在作文立意时，要从两者利益的相关性出发，不能只关注船尾两个排水者，而大谈“奋斗”和“直面挫折”；也不能只局限于肯定行动者或批驳观望者，而应该站在整体的角度指出面临危难时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。
立意：
1.同舟共济，有难同当。
2.友爱相助，助人益己。
3.荣辱与共，命运相连。
4.覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观。
9．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
材料第一段中“生物共生”是关键词。“共生合作、需求互补、协同进化、协作繁荣”是生物共生的特点；材料第二段达尔文和玛葛莉丝的生物进化理论形成对比，来强调“共生”是生物圈演化的规则，“大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的生物”这体现了联系的普遍性和事物运动的规律性，与合作、联系紧密联系。综合两段材料来看，材料中虽然阐明的是生物界的“共生”现象，其实也给我们以人类社会发展的启示，人类社会应该尊重“共生”规则，要共生合作、需求互补、协同进化、协作繁荣。
写作时，如果写成议论文，可围绕对“共生”的思考立意，如可以写人类应该和生态环境共生，人类在发展的同时，不能只是破坏环境，不能只是一味索取，应该在发展的同时保护环境，做到与生态环境的互惠共生；也可以写人类社会也是一个共同体，各国之间也应该在灾难面前合作取暖，共克时艰，以合作共生的方法促进彼此的协调发展。行文中选取典型的论据，综合运用正反对比论证、举例论证等论证方法，透彻说理。
立意：
1.一切事物之间共生共存。
2.合作共赢，共创辉煌。
3.搞好合作，协同发展。
10．例文：
冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚
鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还是“事不关己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的小舟需要每个人补漏补缺，才会推动和谐社会的巨轮破浪前行，扬帆致远。
冷漠旁观终损己。
漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼劲全力自我解救。或许有人会抱着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人身上的都是故事，发生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌，给你一记响亮的耳光。危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困难的正确态度。
冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。
纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢失了命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁观，他大胆投资，出手相助，不顾每年巨额亏损。就是这家起死回生的芯片公司却在华为5G时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技术。但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个部门推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协力，助人才是助己。
互助协力，休戚与共，天下大同。
王尔德说：“每个人都不是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间友爱互助，如左手拉右手理所当然。大家互助协力，我们的社会才会更加和谐，国家才会繁荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会掀开崭新的一页。
云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽力所能，互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一个漫画作文。漫画作文一般包括图画、文字、漫画题目以及要求等几部分，所以在审题时要注意各部分所包含的信息。本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边”。从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决，有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，任何作壁上观者最终都会为自己的短见付出惨重的代价。漫画的寓意就是作文的立意。
审题时应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。因此，写作时紧紧抓住“合作共赢”或“人与我关联”这一核心话题进行写作即可。如果写埋头苦干，直面困难或不经历风雨，怎能见彩虹等，这是偏题的。这个话题写成议论文更容易，可以采用论点或论据并列的形式，如选择一些共同努力求发展的事例；如果掌握有反面的素材，也可以采用正反对比的结构形式，如任正非出手相救濒临倒闭的芯片公司，最终公司为华为的发展做出贡献；而可口可乐公司面对面临困境的生产厂家不出手相救，最终导致自己公司销量锐减。正反对比，更有说服力，思路也更突出。
立意：
1.同舟共济，有难同当。
2.友爱相助，助人益己。
3.荣辱与共，命运相连。
4.覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观。
5.冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。

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