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【写作训练】五升六写景作文专项-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）
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【写作技巧】
一、要善于观察，找出景物独有的特点。
首先，观察时要运用人的各种器官如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等来感知事物。也就是人们常说的“五感法”写作文。
例如我们可以用“五感法”这样来描写秋天：
视觉:秋天的田野热闹非凡，到处都是丰收的景象。金黄色的麦田，掀起层层麦浪；高梁举起来红红的火把，在阳光的照射下闪闪发光；五颜六色的菊花竞相开放；一阵微风吹过，树叶纷纷落下来，就像一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。
触觉:瑟瑟的秋风吹着，像知性优雅的姑娘，用温柔的手轻抚着孩子们的脸颊，好似在诉说着对孩子们的思念。
听觉:秋风习习，树叶“沙沙”作响，好像在为秋天的到来而欢呼；孩子们踩在枯黄的落叶上，脚下便发出“咯吱咯吱”的声音，一路上充满了欢声笑语。
嗅觉：秋风一来，街道两旁的桂花纷纷飘落，空气中弥漫着淡淡的芳香。
味觉:秋天，果园里，各种水果都成熟了，它们挤满枝头，像是一个个身穿彩衣的胖娃娃:苹果穿上了红衣裳;橘子披上了黄色的风衣;梨子也不甘示弱，换上了一袭金黄的裙衫……它们不仅有着美丽的外表，而且散着诱人的香味，摘一个尝一口，甘甜的水直渗入心田，让人回味无穷。
其次，观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
例如峻青的《海滨仲夏夜》写景片段：
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上。他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
片段中的“轻飘飘”、“凉爽”的夜风，“柔软”、“残留着白天太阳炙晒的余温”的沙滩是借助触觉获得的，空气中“大海和田禾相混合的香味”是鼻子嗅到得的，“三三两两的人们”、“缀满了星星”的夜空时用眼睛看到的，“愉快的笑声”是用耳朵听到的。
这些景物能真实地反映其地域、季节、时间特征。比如：海水、沙滩等景物，以及“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味”都反映了“海滨”这一地域特征；“沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温”反映了“仲夏”这一季节特征；而“缀满了星星的夜空”反映了“夜”这一时间特征。
由此可见，如果能调动自己的所有感官，眼、耳、口、鼻、舌、身去用心观察，然后将观察所得如实地描绘出来，客观景物的特征就能真实再现。
二、要情景交融，在具体的景物描写中渗透作者的主观情感。
例如朱自清《春》：
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”——运用比喻和排比修辞，表达出作者对春天百花争艳的喜悦和赞美之情
还有宗璞的《紫藤萝瀑布》的描述：
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
三、景物描写要安排好写作顺序。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
四、综合运用各种感觉来写景。
“细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。”《春雨》这段作文综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果，这是一种操作性很强的写作方法。
五、注意描写景物的色彩：
蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。
特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。 （碧野《天山景物记》）
这两段文字中，蓝天、白云、银灰色的暗花，夕阳的红火连锁映衬着蒙古包，牧女笼罩在金碧辉煌的世界中。大自然是五彩缤纷的，景物五光十色，准确的使用色彩词语会使景物描写更加生动。当然，这离不开细致的观察。
【实战演练】
1、用“五感法”来描述夏日的荷塘。
2、以“迷人的秋天”为题写一篇作文，要抓住景物的特征，450字左右。
【范文一】
用“五感法”来描述夏天：
（视觉）夏日的“绿”是最有代表性的。柳树的翠绿、樟树的葱绿、松柏的苍绿、荷叶的碧绿、麦苗的墨绿.....各种绿交织起来，汇成了夏日的绿。还有那嫩绿的小草，连成一片，伸出脑袋调皮地望着世界，簇簇拥拥，为夏日这幅画卷增添一抹清新的色彩。
夏日的正午，太阳炙烤着大地。柳树叶儿打着卷儿，像是在打瞌睡;柏油马路冒着热气，像是被蒸熟了一样;路边的小狗吐着舌头，大口大口地喘气:花儿牵拉着脑袋，盼望着一场甘雨的降临。
（听觉）炎热的夏日，也是瓜果飘香的季节。看，集市上随处可见又大又圆的西瓜，摊位上也堆满了紫红色的李子。此时，果贩们尽情地施展嗓音,一口气吆喝出一大串儿来--“清甜可口的李子耶!冰糖味的雪梨哟!又脆又甜的沙瓢瓜哟!......”
夏夜的风习习地吹着，给人们带来了一丝凉意。每当这时，树叶就发出“沙沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织着夏夜的梦。草从里各种不知名的虫儿“吱吱”地唱着歌，此起彼伏，谱写着一首和谐欢快的夏日交响乐。
（触觉）我一走出门，一股热浪就扑面而来，身上很快沁出了汗珠。
（嗅觉）夏日的夜晚，大街小巷，到处都飘来烧烤羊肉的香味，惹的人们馋涎欲滴
（味觉）炎炎夏日，总离不开西瓜的清凉，切开一个西瓜，甜甜的瓜香扑面而来，让人直流口水。张嘴咬下一大口，冰凉香甜瞬间充满了口腔，这就是夏天的味道！
【范文二】
迷人的秋天
秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成阴的夏天处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。秋天是迷人的，我爱秋天。
早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升得高高的，让我们更加温暖了。她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。
我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的秋天啊！
在秋高气爽的秋天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像一个个美丽的姑娘在那里表演 天女散花 ，无数的 花片 在半空中飞舞，真迷人啊！
每天，朝阳升起，把秋天照得异样明亮。由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。风吹动着枫树的树冠沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！
现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！
我觉得没有比秋天更迷人的季节了，我爱迷人的秋天！

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