资源简介

材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，北京卫视系列纪录片《我为群众办实事之局处长走流程》播出，在该纪录片中，市人社局劳动关系处副处长王林拜师外卖小哥，12小时送单只赚了41块，他累瘫在马路牙子上：“太委屈了，这个钱太不好挣了。我今天跑了那么长时间，就挣这么点钱，离我的100块钱的目标差那么多。听不如看，看不如干！”视频播出后，此事在社会各界引发极大关注，美团与饿了么4月29日相继做出正式回应，明确表示已逐步取消对骑手逐单处罚，并将继续努力提升骑手体验。有网友说：“这样的体验真的很好，只有真的去体会才能理解，……这位领导的体验也是社会的进步，应该鼓励和肯定！”有网友说：“各级领导如果都能这样去体验感受底层百姓工作生活的艰辛，我们的社会风气肯定会有明显改变！”
对于这一事件你有怎样的看法？请写一篇时评，阐述你的认识和思考。
要求：结合材料，自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
面对西安小规模疫情，全国各界出钱出力，全力支持西安抗疫。西安大一女生陈欣悦捐赠14000斤蔬菜，获得广泛关注。有网友们称赞陈欣悦及其父母堪称“大义”。有网友认为成功的家庭教育，才能培养出这样优秀的孩子。但网络却也还有异样的声音。有网友认为：作为没有经济能力的大学生，要求父母捐赠14000斤蔬菜，实在是方便了社会却为难了家人。
也有网友认为：因为陈欣悦是富二代，家庭优越，否则父母不可能盲目支持，更不可能出手就是14000斤蔬菜。还有网友说：陈欣悦一家很聪明，虽然现在花了不少钱，但给女儿买了名声，甚至还可能为全家买到好的未来，还是非常合算的！
对于西安大一女生陈欣悦向学校捐赠14000斤蔬菜之事，你怎么看呢？
振华中学宏志班将要开班会，请你写一篇发言稿阐释你的态度。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
请根据漫画寓意，联系现实生活，表达自己的思考。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，浙江宁波市慈善总会收到一封厚厚的挂号信。信的署名是“顺其”，落款地址则是不存在的宁波市中山路1号。信封里依旧是一叠厚厚的汇款收据，共107张，总计105万元。这个神秘的匿名捐款人正是“顺其自然”，这已是他连续第23年向宁波市慈善总会捐款，累计捐款1363万元。
如此神秘又大手笔的公益慈善捐款，引起了当地民众乃至全国网友的广泛关注。尤其是随着捐款年数的延长，捐款数额的增加，附着于背后捐款人身上的神秘感也与日俱增。按照多数人的普遍心理，越是神秘的东西，就越想知道答案和真相。因此很多网友纷纷出主意，希望帮助当地有关方面找出背后真正的捐款人。
网友仅因对其神秘身份的关注就建议“找出背后真正的捐款人”，你对此建议怎么看？写一篇带驳论的社评，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2006名18-35周岁青年进行的一项调查显示，高达90.6%的受访青年坦言父母对自己进行过言语上的打击式教育，45.4%的受访青年表示这种教育方式持续到中学。
生活中，很多父母都对孩子进行打击式教育，希望能够让孩子谦虚、上进。但过度打击，往往给孩子带来过大的心理压力，适得其反。
上述现象引发你怎样的思考与感悟？请从下列任务中任选一个，以指定当事人的身份完成写作。
（1）作为班会主持人，在“理性审视打击式教育”主题班会上的总结发言稿。
（2）作为曾受过打击式教育的孩子，给父母写一封信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 刘诗雯在混双夺金的比赛失利后，哭着道歉说：“我对不起团队，对不起大家。”有网友回复：“你没有错，别哭，你依然是我们的骄傲。”
材料二 射击运动员王璐瑶预赛失利后，在网上贴出一张自拍照，并配文：“各位抱歉，很遗憾，我承认我怂了，三年后再见吧！”有网友指责她：“输了比赛还有心思自拍。”还有的网友说：“她拿着纳税人的钱训练参加比赛，却只想当网红。”
材料三 国乒教练刘国梁曾在里约奥运会后接受采访时说：“希望能给国乒队员松松绑，这样的话，队员们打球就能更快乐一些，他们的运动寿命也会更长些。”
材料四 网上有这样一段话：“之前看奥运真的只是看输赢，只愿意看中国稳赢的项目。现在觉得什么都好看，脸好看，力量好看，技巧好看，团魂好看，表情包好看，开怀大笑和号啕痛哭也好看……那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美。”
以上材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容及含意写作。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面材料，按要求作文。
在综艺节目《中餐厅》中，“店长”黄晓明在有关餐厅菜式、采购等事情上常常不太顾及其他人的意见。他认为为了餐厅高效运转，一切都应该听他的。很多网友都记住了他在节目中的那句“经典”台词“我不要你觉得，我要我觉得”。
某地旅游酒店给客人提供了多种可供选择的房间样式和风格。该酒店的服务语之一是，“我不要我觉得，我要你觉得”。
对此，大家看法不一。
请你结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
从前，有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外，鲁侯派人用车迎接它，并在宗庙里给它敬酒，演奏《九韶》使它高兴，准备牛羊猪的肉作为它的食物。海鸟却眼睛发花，心情悲伤，不敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，三天后就死了。
（选自《庄子·外篇·至乐》）
上述材料引发你怎样的思考与感悟？请结合材料的寓意，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
中国典籍里的许多名言一直流传，比如——躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
（《论语》）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《荀子》）
吾辈今日用功，只是要为善之心真切。此心真切，见善即迁，有过即改，方是真切功夫。
（王阳明《传习录》）
材料二：
全国人大代表文史研究员钱念孙在接受专访时，谈到“君子文化”应该而且可以发扬光大。他认为君子文化浓缩了中华优秀传统文化的精要部分，贯穿中华民族自春秋以来的发展史，具有广泛而深厚的民族心理积淀。他还说：“行善事则为君子，行恶事即为小人。”“做君子还是做小人？与身份、地位无关，关键在于你为人处事时的一次次选择”。
关联这两则材料，你有什么感触、思考或者联想？学校社团节在即，安排了一场“今之君子”主题讨论会，你将作为“国学社”的一员作中心发言，现在请准备一篇发言稿。
要求：自选关联角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的文字，根据要求作文。
心理学家福纳吉提出了“心智化”的概念，意思是指人们理解自己和他人的内心世界的能力。
当一个人的心智水平偏低的时候，往往会曲解他人的意图。有时候，人们内心的“主观事实”与客观发生的“外部事实”并不一致。有些陷入痛苦的人常常抱怨：“世界对我充满恶意！”可实际上，世界是无意的。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
参考答案：
1．例文：
读懂“处长送外卖”的民心期待
日前，北京卫视系列纪录片《我为群众办实事之局处长走流程》播出。在该纪录片中，北京市人社局劳动关系处副处长王林拜师外卖小哥，体验了一天送外卖的感觉。12小时里，王林完成5单送餐，获得快递费41元。
　　在一个盛行蜻蜓点水“浅阅读”的时代里，外卖小哥一度被一些人视为一个高薪职业，似乎不用太辛苦就可以拿数千元甚至上万元的高薪。实际上，外卖小哥挣钱并没有那么容易，即使是少数外卖小哥能拿到高薪，那也是他们用长时间、高强度、超负荷的辛苦劳动换来的。
　　外行看热闹，内行看门道。在社会分工越来越专业化、精细化的今天，哪怕是一些和消费者日常生活接触较多的新兴职业，很多时候我们也是一知半解，知其然不知所以然。站在消费者立场，我们有时候也难免对外卖小哥有所抱怨和批评质疑，觉得他们轻轻松松就把钱挣了却没有提供优质的服务。“副处长体验送外卖”通过角色扮演的方式加深了对外卖小哥的理解与体谅，对外卖小哥“委屈又辛苦”有了更深刻的领会和体悟。
　　给自己设置一天挣100元的目标是理性务实的，殊不知，这个并不高的目标并没有完成，“副处长体验送外卖”1天只挣了41元。对交通线路和建筑物不熟悉、缺乏工作技巧、新手难以得到同事的帮助和支持、难以将聪明才智运用到工作中去……一个岗位的精英，换到另一个岗位或许就是“菜鸟”，“副处长体验送外卖”业绩不佳，并不丢人。
　　角色体验的初衷，在于通过深入一线摸清实际情况，了解外卖小哥的所思所想、所忧所难和所痛所恨。外卖平台“紧箍咒”有哪些不合理的地方，奖惩激励举措怎么更有效力，外卖小哥面临哪些最直接、最现实、最迫切的问题，公职人员只有俯下身子，近距离地触摸民情民意，才能更好地说实话办实事解民忧。
　　在平凡的世界里，外卖小哥用自己的“一刻也不敢怠慢停歇”，犹如上紧了的发条，用自己的努力奔跑来助力中国现代化进程的车轮滚滚向前。在个体的价值日益受到重视、普通劳动者得到越来越多尊重的当下，外卖小哥的生存生态也得到了越来越多的关注。拓展他们的职业发展空间，健全劳动权益保护，消除他们的后顾之忧，一个懂得尊重和善待普通劳动者的社会，才会更有希望和活力。
“城管体验摊贩”也好，“副处长体验送外卖”也罢，背后都寄托着百姓的期待。多到一线出出汗，多到普通劳动者的岗位上去“强筋壮骨”，公职人员通过角色扮演去发现真问题，从而为解决真问题拿出真招、实招和绝招，做到“靶向治疗”“精准施策”，这才是公众最关心和期盼的。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料是北京卫视系列纪录片《我为群众办实事之局处长走流程》中，市人社局劳动关系处副处长王林拜师外卖小哥，12小时赚41块钱的事件。副处长从中体验到赚钱的不易，此片播出后，美团和饿了么明确表示已逐步取消对骑手逐单处罚，并将继续努力提升骑手体验。
副处长送外卖，深入基层体验生活，值得肯定。此举能让领导干部切身体验下层劳动者的艰辛，以便为制定相关政策提供依据，也能促进行业管理。之所以受到高度关注和引起热议，是因为这件事“新鲜”，并通过媒体的高调报道，像一场“真人秀”。
领导能够去体验生活，体会其中的艰辛，是社会的进步，这是值得鼓励和肯定的，这样的做法应该坚持并推广。其实，为民做事更需要实实在在的态度，需要经常深入基层，而不是靠一次“真人秀”解决问题。考生写时评，则需要抓住一点或几点来写，可以简单介绍事件，然后分析其中反映出来的问题，最后可以给出解决问题的办法或者是提出一些希望、建议等。时评要针对事件论述，不能脱离事件。
立意：
1．察实情才能说实话办实事。
2．为民办事何须“秀”。
3．领导干部体验生活值得提倡。
2．例文：
善意需要有人来保驾护航
各位同学:
大家好！我今天发言的题目是“善意需要有人来保驾护航”。
陈欣悦是西安服装工程学院的一名大一学生，由于她本人就在西安，所以她深知疫情下的西安人们有多么的不容易，在这种情况下作为学生的她也希望能够尽自己的一份力量为抗击疫情作出一份贡献。于是陈欣悦便将自己的想法告诉了父母，她的想法也受到了父母们的支持，在和父母的共同商议下向学校捐赠了14000斤自家种的蔬菜。
不得不说这14000斤蔬菜确实能够起到很大的作用，因为现在的西安正是缺乏这些物资的时候，很多学校都面临着物资匮乏的难题。她的这一举动很快就被媒体报道了出来，人们纷纷称赞她的善意行为，有的人甚至亲切的将她称之为“白菜公主”。
但是按照以往的规律来说有赞美就肯定有批评，果不其然这件事情在引起人们称赞的同时也引发了很多人的批评与嘲讽。在那些嘲讽的人眼里看来陈欣悦的捐赠完全是依靠自己的父母，自己实际上并没有出任何力量，这种拿着父母的东西进行慷慨的行为很不好。此外他们还认为陈欣悦这次的捐赠是“别有用心”的，这是在为自己的未来铺路。
对于这些“批评”我也发表一些我的看法。首先陈欣悦本次的捐赠并不是自己决定的，而是在和自己的父母商量之后共同决定的，因此这应该算是他们一家人共同献爱心，并不存在谁利用谁的情况。相反那些说着要靠自己能力捐赠却又没有行动的人才是真正的“慷他人之慨”。
其次对于第二点，很可能这个小姑娘在做出这个决定的时候内心完全没有想到这件事情会火遍全网，她的出发点只是希望能够尽自己的努力为当下疫情防控做一些贡献，毕竟她正处于现场，有着身临其境的感觉。所以这个说法是不是有一些“以小人之心度君子之腹”了呢？
诚然，任何事情都有两面性，陈欣悦在捐赠之后被报道出来有可能给她自己带来一些利益这是事实，但这是人们因为她的善举主动愿意赠予的，并不是她因为这件事情达到了这个目的。这两种概念结果相同但意义却是天差地别。
换一种说法来说这些赞美都是她应得的，她做了好事人们称赞她这不正是对于她的一个奖励吗？我认为做了好事被称赞才是一件事情正确的发展方向，因为善意确实需要有人为它保驾护航。
即便她以后真的如网友所说因为这件事情发生变化，但那也是以后的事情不是吗？至少目前看来她做这件事情是对的，是值得人们去表扬她的。我们不是预言家，没有预知未来的能力，所以不要轻易的去往坏的方向定义以后的事情。
在我看来陈欣悦就是应该被表扬，在这种情况下为抗击疫情尽自己的一份力。我们也应该去称赞她这种奉献的行为，我们应该为这种善意保驾护航，让世界上多出更多的善意。
我的发言完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道情境任务型作文题。
所给材料的中心事件是“西安大一女生陈欣悦向疫情中的西安捐赠14000斤蔬菜之事”，同时还有关于这件事的几种不同的声音。题目要求考生阐释自己对这件事的态度。所以这就限制了作文的内容，必须“就事论事”。
这篇发言稿具有时评性质。考生首先要明确观点，对于陈欣悦的义行给予肯定，然后可从“义行”的初衷，效果等方面进一步加以阐释，困难关头伸出援助之手的都是“善举”，都值得鼓励和提倡。同时，作文中必须对材料中所给的否定声音予以回击，并指出这种错误声音背后的实质以及危害，鼓励读者要尊重“善举”，保护“善举者”，并争做“善举者”。
作文也可以采用批驳的方式进行批驳论证，对那些质疑批评陈欣悦的观点进行驳斥，先“破”后“立”，水到渠成地提出自己的正确观点，比如“要尊重善举，拥护善行，宏扬善德”“勿以小人之心度君子之腹”等。
立意：
1.每一份善良都不该被辜负。
2.“大义”之举，不容诟病。
3.莫以恶意寒了仁心。
3．例文：
横看成岭侧成峰，理性包容记心中
苏轼曾经写过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不仅看山如此，看待万事万物皆是如此。正如一幅漫画里画的那样：面对同一个数字，左边的人看到的是“6”，右边的人看到的是“9”。对待同一个问题，位置没同，立场不同，角度不同，结论和观点自然不同。因此，需要我们运用脑髓，放出眼光，理性分析，心怀包容。
这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。这个世界上有太多人总是用圣人的标准衡量别人，用庸人的标准要求自己，缺乏理性头脑，毫无包容之心。
疫情期间，有人给张文宏安上“崇洋媚外”的罪名。只因张文宏从增加抵抗力的角度，建议国民喝牛奶；疫情过后，有人躲在暗处肆意攻击钟南山。只因钟南山的儿子穿了名牌，女儿嫁到了国外；如今，又人对张桂梅下手，说她自己断子绝孙，又拼命洗脑女学生……凡此种种，不一而足，这个世界上总是有那么多人缺乏理性头脑，毫无包容之心。
躬自厚而薄责于人，可以远怨矣。保持理性头脑，心怀包容之心，利人利已，何乐而不为。
以人为鉴，可以明得失。春秋时期，诸侯争霸，鲍叔向齐桓公推荐管仲，齐桓公经过一番理性分析，明白管仲当初射杀自己无非是“两军交战，各保其主”而已，以包容之心重用管仲，最终富国强后，成为春秋五霸之首。君不见曼德拉结束27年的牢狱生涯，当选总统，在就职典礼上邀请了三位当年曾经虐待过他的看守人员，并留下了一句脍炙人口的名言：“如果我不能把悲痛和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”由此可见，理性分析，心怀包容，利人利已。
如今这个时代，眼见未必为实，耳听未必为真，有图未必有真相，很多事情正如漫画中所言：不能因你是正确的，就认为我是错误的。因此我们遇到事情万不能随波逐流，人云亦云，更不能站在道德的至高点上，不假思索，口诛笔伐，道德绑架。凡事换位思考，多听取不同的声音，才能做出理性的判断，方能以包容之心待人。
“吾爱吾师，吾更爱真理”，是理性；“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”，也是理性；“美人之美，美已之美，美美与共，天下大同”；这是更高层次的理性。海纳百川，有容乃大，是包容。泰山不辞细壤，故能成其高；河海不择细流，故能成其大，也是包容；一只脚踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把香味留在脚上，这是更具宽广胸怀的包容。
同学们，保持理性头脑，胸怀包容之心，美丽了自己，温暖了别人，何乐而不为？
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道漫画作文题。
这是一则漫画作文题，漫画作文其实是材料作文的变型。观察漫画时需要先整体后局部，不放过任何一个细节，尤其是漫画中人物的语言、动作、神态等。这幅漫画的主体是两个人，他们正对着一个从左边看是6，从右边看是9的数字进行争论，坚持认为是6的人认为对方是错的。漫画中的语言，揭示了漫画的主旨：不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。这说明在看待同一个事物时，角度不同、立场不同，就会得出不同的结论，并非一方正确，另一方就必定错误。因此，这则漫画旨在引导人们思考如何理性地对待生活的事件，并且应当以包容的态度对待对方。
漫画中的两个人对是6还是9的认知都是正确的，二人争执的根本原因是彼此以自己的认知和标准强加给对方，之正是不够理性与包容的体现。漫画中的文字说明的前提是对方也是正确的，即“理性和包容”，这个价值取向不包含包容对方的错误和缺点，因此如果从这个角度立意是偏题的。
考生可以从漫画中两个人因为站立的角度不同得出的结论不同而争吵方面立意为换位思考，理性包容；也可以联系自身生活实际谈用理性看待生活，如让包容代替狭隘，理性面对不同，包容成就不凡；也可以从“不要仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的”立意为“世界是多元的，文明要包容互鉴”；学术上可以百家争鸣、百花齐放、兼收并蓄……此外还可以联系文化上多元与交流来谈包容的人文关怀、文化上的兼收并畜，如：美人之美，各美其美，美美与共，天下大同。
立意：
1．换位思考，理性包容。
2．世界是多元的，各美其美，美美与共。
3．理性铸造辉煌，包容成就梦想。
4．青春成长要学会理性包容。
5．怀理性之心，涵包容之气。
4．例文：
让隐形慈善“顺其自然”是最好的尊重
“顺其自然”第23次向浙江宁波慈善总会捐款，但依然没有透露他的任何信息。他已经累计捐款1363万无，如此神秘又大手笔的公益慈善捐款，引起了当地民众乃至全国网友的广泛关注。附着于背后捐款人身上的神秘感也与日俱增。按照多数人的普遍心理，越是神秘的东西，就越想知道答案和真相。因此很多网友纷纷出主意，希望帮助当地有关方面找出背后真正的捐款人。如果我们只是好奇，我们只是想知道这个人是谁，大可不必去打扰人家，让他安安静静，踏踏实实捐他的款，搞他的慈善就可以了。
在大数据、人工智能如火如荼的信息时代，找到“顺其自然”或许并没有想象的那么难；虽然许多人对谁是“顺其自然”充满了好奇和敬意，但大家就尊重匿名捐助者“隐形慈善”达成了共识。通过媒体公布每一笔善款的用途，说到底就是对隐形慈善的尊重与回应。
这个世界没有两片完全相同的叶子，人与人之间也存在着千差万别。有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静；有的人热衷名利，有的人生性淡泊；有的人高调，有的人低调……尊重“顺其自然”低调行善的权利，呵护“顺其自然”坏事不做、好事不说的自由，不仅守护了爱心，也能激发更多潜在的慈善能量。
伴随着经济市场化、人口流动化，不同的人们在市场中拥有不同的机会和待遇，在生存生态上存在着鲜明反差。连续23年捐赠1363万元，“顺其自然”的财富积累要比普通人多一些。可是，只要有向善之心，不管富人穷人，都可以切实地裨益他人，点亮和温暖陌生人的内心世界。
前不久刚刚去世的厦门大学校友周詠棠先生，平日节衣缩食，却慷慨捐助母校，资助寒门学子。湖南长沙有位环卫工，每月捐款50元做公益。虽然每个人能力有大小，人生际遇有差异，但慈善公益不应该以捐款多少论英雄。“顺其自然”之所以打动人心，不仅是因为年复一年的坚持，也因为爱心自然流淌的与人为善。
一年又一年，“顺其自然”的爱心捐赠如期而至。为了避免被他人发现，“顺其自然”用心良苦。可不论是虚构落款地址，还是为了避免署上真名每张汇款单都不超过1万元，抑或每年都在11月底12月初汇出捐款，在互联网时代，面对这样与众不同的客户，通过金融机构或有关方面查找“顺其自然”并非不可能。尊重“顺其自然”的心愿，共同呵护隐形慈善，“顺气自然”不仅感动了一个城市，也带动了许多市民参与到隐形慈善之中。
慈善并非成功人士的专利，也并非只有炫耀式、作秀式的呈现方式；慈善不仅需要“富人之力”，也需要“人人之力”。从能做的事情开始践行慈善，用自己喜欢的渠道参与慈善，将爱心善行落实到日常生活之中，使之成为一种生活方式，才是一种成熟的姿态。这一点，在“顺其自然”的隐形慈善上得到了淋漓尽致的发挥。
让我们以“顺其自然”为榜样，让隐形慈善成为更多人的精神坐标和价值追求，成为更多人的生活方式。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。材料第一段主要介绍匿名者“顺其自然”，连续第23年向宁波市慈善总会捐款，累计捐款1363万元。材料第二段介绍的是“顺其自然”的做法引起了广大网友的关注，因此网友们希望能够找到“背后真正的捐款人”。
对于这个材料，考生可以去思考，究竟该不该找出“背后真正的捐款人”。如果认为应该找出，就是因为不能让做好事的人成为神秘的人，应该让全社会的人都知道他，学习他，这样可能更具有影响力。如果认为不应该找出，就是因为，既然捐款人选择匿名，肯定是不想让人知道他的名字，他只想默默地做好事。我们应该尊重捐款人的选择，不要去打扰。
但是从写作任务来看，要求对网友们仅因对其神秘身份的关注就建议“找出背后真正的捐款人”，发表自己的建议； 写成带驳论的社评，也就是需要对“找出背后真正的捐款人”的观点进行反驳，说明这个观点是不可取的。然后可以分析，为什么不应该找出“背后真正的捐款人”，可以分析一些理由，可能这个捐款人喜欢低调；也可能这个人就想干点实事，并不想被人知道；这样的做法可以激励更多的人参与慈善事业等等。总之，要先对有些网友的看法进行批驳，然后再明确自己的观点，随之进行分析。
立意：
1.让“隐形慈善”顺其自然是最好的尊重。
2.尊重“顺其自然”低调行善的权利，不仅守护了爱心，也能激发更多潜在的慈善能量。
3.让隐形慈善成为更多人的精神坐标和价值追求。
4.不要为了满足自己的好奇心去打扰慈善者的生活。
5．例文：
略。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道基于仿真交际语境的任务驱动型作文题。
材料取自主流媒体的专题问卷调查的相关数据与结论，较有可信度。题干设置了“班会主持人”和“曾受过打击式教育的孩子”这两类不同的写作者的角色身份。给出了主题班会总结发言稿和致父母的书信这两种不同的交际语境。前者还设定了“理性审视打击式教育”的主题班会情境。特定情境的创设与特定写作任务的设置，既对考生的立意构思提出了明确限定，又给考生预留了较为开阔的自主立意与创造性表达的空间。
考生如果选择任务一，应注意“理性审视打击式教育”这个主题提示考生要辩证分析父母对子女采取的打击式教育的动机、策略与效果，全盘否定与全盘肯定显然都有悖辩证。可站在父母的角度，父母对子女的打击式教育初衷可以理解，但“过度”就会弊大于利，必须慎用；也可从后辈的角度分析，孩子应体谅父母“望子成龙、望女成凤”的心理，对父母的打击式教育言语，要有“言者无罪，闻者足戒”的态度，具备“有则改之，无则加勉”的理性，以求自我完善。
如果选择任务二，可坦承过度打击式教育对自信心的损耗，建议父母多予以鼓励教育；也可表达对父母实施打击式教育的苦衷的理解，反省自身不足，提出改进对策，争取更大进步；等等。
立意：
1.把握好打击式教育的边界与尺度。
2.体谅父母，长善救失。
3.爸爸、妈妈，我多想成为你们的骄傲。
6．例文：
竞技之美 超越输赢
你会怎样欣赏体育赛事？其实胜败乃兵家之常事，此输彼赢，实属正常。不能因为刘诗雯在混双夺金的比赛失利和射击运动员王璐瑶预赛失利就指责她们，关注竞技体育，应该超越输赢，重在欣赏竞技之美。
如果我们只关注竞技体育的输赢，那会让自己常常患得患失。自己关注的运动员赢了就欢呼雀跃，输了就唉声叹气，甚至不当发泄，这都不是欣赏竞技体育的最高境界。1985年足球史上发生的惨案——“海瑟尔惨案”，300球迷斗殴伤亡。这不是我们想看到的，这种“欣赏”竞技体育的方式，让某些人成了体育流氓。关注竞技体育的最高境界是追求竞技之美。
欣赏竞技体育之美，在于欣赏运动中包含的美感。正如网友所说，“那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，背后一群人情绪力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻”。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景。不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。
竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜，不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触，就包含着一种超越输赢的竞技之美。
有时，竞技之美可见可感。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛选手流畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰是艺术的、优美的，拳击、举重选手则诠释了力量之美，跑步、速滑健儿则展现着速度之美，跳高选手越杆时流畅的弧线、体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美……
还有时，竞技之美直击心灵。赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后；赛场下，难免会经历伤病，或者难破瓶颈。但不管身处怎样的境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能振奋人心。那些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神。
竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？
看淡输赢，才是真正懂得竞技之美，才是真正懂得体育的内涵，也才能彰显我们个人的胸怀和我们大国的气度。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
材料一“刘诗雯在混双夺金的比赛失利后”，网友给予了刘诗雯充分的安慰，这一幕让人看了暖心。材料二中网友的做法与材料一中网友的反应形成对比，他们在“射击运动员王璐瑶预赛失利后”送出的却是冷嘲热讽。材料三中，国乒教练刘国梁的话发人深省，他希望观赛者“给国乒队员松松绑”，让他们放下沉重的包袱，轻松上阵。材料四中的这段话透着理性的光芒，“那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美”，理智的观赛者为我们诠释了什么是体育之美，告诉人们应该如何欣赏竞技比赛。
四则材料都紧跟2021年东京奥运会热点，提示我们在体育竞技中，面对输赢，应有怎样的反应，材料一和四都表达了一个共同的意思，那就是在体育竞技中，观众应超越输赢的结果，看到体育竞技展现的力量美，希望美，欣赏竞争的纯粹和美好；材料二态度与之相反，结合材料四的内容，意在引导学生树立正确的观赛观念，具有强烈的现实指导意义。
写作时，考生可由材料一、二中观众不同的态度，引出写作话题：人们应如何理性看待“竞技输赢”这个话题，文章主体可围绕体育竞技的真正意义，再结合现实，论述竞技之美不是仅仅停留在输赢上。最后得出结论：竞技之美，本身超越输赢，作为观赛观众，应有正确的观赛态度。
立意：
1.竞技之美，超越输赢。
2.输赢不重要，过程才最美。
3.拒绝道德绑架，给运动员松绑。
4.来过，拼搏过，足矣。
7．例文：
善于听取别人的意见
一个瞎子经过干涸的小溪时，失手坠落，用手攀住桥栏。过路人告诉他下面是实地，但他不相信，最终因失去力气而掉落，却发现自己在实地上。自己看不见，也不相信别人，这才导致了他最终的后悔。我们在生活上也有“看不见”的地方，我们应该善于听取他人的意见。
《中餐厅》的“店长”黄晓明坚持“我不要你觉得，我要我觉得”，也许的确能保证“餐厅高效运转”，提高办事效率。但在生活中不顾及其他人意见、独断专行，往往导致有错误不能及时发现，会带来更大的隐患。而某酒店提出服务语“我不要我觉得，我要你觉得”，为客人提供多种可供选择的房间样式和风格，体现了酒店能从客人的需求出发，为客人提供了更加灵活到位服务。显然，后者的做法更值得提倡。
“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”当年扁鹊拜见蔡桓公，发现蔡桓公有一点小病，于是多次请求给他医治。可是蔡桓公一直不听扁鹊的意见，最后导致病情恶化，病发身亡。一开始蔡桓公的小病只在皮肤上，用热水敷烫就能治好，发展到皮肉之间时，用针灸的方法也能治好，即使到了肠胃里，服几剂汤药还能治好。可是蔡桓公一而再、再而三的不听劝告，直到病入骨髓，只能等死，这就是小病不治，酿成大病，不听名医言，吃亏在眼前。
兼听则明，偏听则暗。刘邦听张良之谋，最终成就帝业；而项羽不听范增之言，最终自刎乌江。曹操善于听谋臣的意见，最终统一北方；而袁绍不听田丰、沮授之言，兵败官渡。唐太宗能听魏征之言，成就贞观之治；而苻坚不听王猛之言，结果兵败淝水。
我们善于听取别人意见，才能得到社会的认同。每个人都不是孤立的小岛，我们生活在这个社会中，必然会遇到许多从未见过的人或事，我们要多听取他人的意见，可以让自己少走许多弯路。当然，听取他人意见不意味着全部都要接受，还要有选择、有辨别的能力。
金无足赤，人无完人。我们应该善于听取他人的意见，弥补自己的不足，让自己在人生的大海上乘风破浪，扬帆远航，到达成功的彼岸。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料关键句：“我要我觉得”和“我要你觉得”。此二句代表着两种对立的观点，一是以自我为中心，将自己的感受和认知置于绝对权威的位置，对自己盲目信任，凡事独断，不肯听取他人意见；一种是谦虚谨慎，降低自身认知与感受的位置，愿意尊重、乐于接受他人的评价与意见，从善如流。关键句中人称的变化，体现的是不同的思想与追求。
材料中黄晓明为保证“餐厅高效运转”，提高办事效率，说“我不要你觉得，我要我觉得”一事，考生应一分为二地辩证看待：“我不要你觉得，我要我觉得”看似是一种霸道独裁，实则也体现出一种胸有成竹自信、一种胜券在握的掌控、一种相信自己的坚持。同时，却又表现出一种不顾及他人意见和感受、盲目自信及独断专行的倾向。意志坚定、相信自己、坚持主见、独立思考值得肯定，但若完全不听从他人意见，就不能及时发现错误，既不利于建立团结和谐的人际关系，更不利于大局的发展。相反，某酒店的服务语“我不要我觉得，我要你觉得”，则体现了酒店尊重顾客、乐于接受顾客意见的“兼听”精神。看似是一种谦卑，实则是一种海纳百川的包容，商家和消费者都能从中受益，实现“双赢”。
因此，两则材料分别对应着“相信自己”与“听取别人的意见”的论点。
行文时，考生可以选择其中任一看法进行论述，也可以辩证地分析什么时候、哪些情况下可以相信自己或听取别人的意见。要注意无论是相信自己、坚持主见，还是从善如流、接受异声，都不是毫无原则、毫无尺度的。相信自己而不盲目自信，谦虚地接受意见而不盲目听从，不一味依靠他人，但需要征求他人的意见；走自己的道路，但要接受别人理性的指正。
立意：
1.坚持主见，不为他人左右。
2.要虚心听取别人的意见。
3.忠言逆耳利于行。
4.偏听则暗，兼听则明。
8．例文：
有一种智慧叫顺其自然
海鸟停留在鲁国国都郊外，受到鲁侯的盛情款待，用车迎接，给它敬酒，音乐不可谓不美，食物不可谓不丰，可惜海鸟却在悲伤中死掉了。可以说，海鸟之死都是逆其自然惹得祸。
海鸟是海洋的精灵，咸涩的海水是它的甘霖，咸腥的海鱼是它的美味，波涛的轰鸣，海风的呼啸，对它来说，那是天籁之音。鲁侯不懂得海鸟的生活习性，君非海鸟，焉知海鸟之乐，美酒、美乐、美食，对鲁侯是大美至爱，对海鸟就成了催命的东西。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”从海鸟之死的悲剧中，我们要汲取的教训是：己之所欲，慎施于人。如果不能顺人的自然本性，往往会好心办成了坏事。
因此，我们可以说，顺其自然是一种大智慧。精卫填海，其征服自然、至死不屈的精神固然可赞；大禹治水，其顺应水性，改堵为疏的决策更让人叹服。夸父追日，其向往光明、永不言弃的精神固然可敬；燧人取火，其顺应自然，适者生存的智慧更值得学习。大汉初建，百废待兴，文景二帝顺民心，通民意，轻徭薄赋，修养生息，才有了汉武帝天下一统，民心思汉的不世之功。清朝末期，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘，劫难之际，孙中山大声疾呼“亟救斯民于水火，切扶大厦于将倾”，先生一声高呼，天下云集响应，才推动了革命大势的形成。时至今日，祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，不正是那一抹绚丽的中国红，燃起全体国人的信念之火吗？往事历历，可作镜鉴，鲁侯罔顾海鸟的自然本性，徒然让海鸟丢了性命，真的是可悲啊！
也许有人会说，世界上怎么会有鲁侯这样的傻人呢？这不过是个寓言故事罢了，当不得真，可是看看我们身边，又有多少这样如鲁侯般的父母呢？对孩子好吃好喝伺候着，千宠百娇，可惜很少考虑孩子的爱好、兴趣等心理和精神方面的诉求，动辄就说：“你什么都不用管，只要好好学习，爸妈再苦再累也高兴。”孰不知呵护孩子成长不可“鲁侯养鸟”，多和孩子沟通，多尊重孩子合理的诉求，才能让孩子真正健康快乐的成长。
这则寓言选自《庄子·外篇·至乐》，何为至乐？至乐是海鸟能够自由飞翔于辽阔的大海，至乐是猛虎能够长啸于茂密的山林，至乐是学生自由徜徉于知识的宫殿。遵循事物的发展规律，顺其自然才是人生的大智慧。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道寓言类材料作文题。
《鲁侯养鸟》寓言故事中，鲁侯的失败，是一个非常深刻的教训。人有人的生活规律，海鸟有海鸟的生活规律，酒席、乐曲、歌舞与海鸟生活无本质的必然的联系，只不过是鲁侯强加于海鸟的。鲁侯的主观愿望虽好，但不符合海鸟生活的客观规律，其结果只能适得其反，使海鸟一命呜呼。
这篇寓言的深层寓意在于启发人们不管做什么，都要符合事物的规律性，绝对不能想怎么干，就怎么干，丝毫也不顾及工作对象和研究对象的具体情况。如果我们的工作对象是生物（动物或植物，如这篇寓言故事中的海鸟），还要进一步了解它们的个性，与同类或不同类的事物有哪些相同点和不同点，它们是怎样适应长期生活的环境的，到了新的环境，该怎样帮助它适应新的环境。如果对于事物的特点和个性以及它过去生活的环境，一点也不了解，就盲目地去想当然地按照自己的主观意愿和习惯行事，就不可能把事情办好。
写作时可以联系父母对孩子、学校对学生的教育方式进行分析，使文章具有一定的现实意义。
立意：
1.请换一种方式爱我。
2.适合的才是最好的。
3.违背自然，必受惩罚。
4.理性之爱最可贵。
9．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一道任务驱动型作文题，所给材料为组合式材料。
材料一：三则典籍名言从不同角度讲要如何待己待人：①孔子说要重责自己，轻责别人，强调的是要注重自我提升，严于律己，宽容他人过错，宽以待人；②荀子主张博学之余要加强自我反省、自我观照，做到既博又智且无过；③阳明先生鼓励心上用功，从起心动念处用功，为善去恶。但从三则材料来看，核心的话题就是要能反思自己，发现自己的问题，改正自己的错误等，而只为善者才能够这样去做。
材料二：这个专访包含了两层意思。①“君子文化”应该而且可以发扬光大；②做君子就在于对“善”的选择。接下来，就要“关联两则材料”确定立意角度，绝不是要面面俱到，最基本的做法是从上述材料中各找一个点建立有机关联。
如果要找两则材料的关联性，“善”是关联点，此外，这个点要与“君子”联系起来，“行善事则为君子”，这是两则材料最好的契合点。因此写作的时候，可以把这个作为中心论点。如果围绕这个中心论点来写，就比较容易了。写作时，可以把“善”展开，如果是为别人着眼，为国家民族着想，为整个世界着想都是“善”。“善”有大有小，不苛责别人为善，拯救天下苍生为善；替别人着想为善，干轰轰烈烈的大事为善。总之，思路打开就容易行文了。
然后要注意情境设置。作为国学社的成员，在主题讨论会作中心发言，一要注意紧扣主题和自己的立意，条理明晰，语言有感染力；二要尽可能表达自己的真实思考，分享自己的真实感受与生命故事。
立意：
1.行善事方为真君子。
2.君子内心永存善念。
3.要想成为君子需要先行善事。
4.当代社会仍然需要行善的真君子。
10．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题，材料介绍了“心智化”概念，并对“心智”偏见的心理现象作了说明。
“理解自己和他人的内心世界”并非易事，人若是在情感和心理上封闭自我，先入为主地“拒人于千里之外”，是不可能理解他人的，而他人也不可能理解自己。之所以会有“曲解他人意图”的现象发生，是因为“心智水平偏低”，这是材料中所包含的因果逻辑。而所谓的“心智水平偏低”的真正内涵，其实就是人的主观意识太强，强到了毫不自知自觉，偏执地认为自己掌握了事情的“真相”的地步。概言之，就是过于“以自我为中心”。破解的出路就是加强沟通，增进交流，从而实现个人与他人的互相理解，有了理解才会消除误解，才会以正确而阳光的心态看待他人和世界。
作文可以围绕“理解与沟通”“个人与他人（世界）”“主观与客观”“恶意与善意”来辩证分析，作文要体现出正确的人生观和世界观，要体现出新时代青年应有的精神面貌。
立意：
1.人不能以自我为中心。
2.理解是双向的。
3.我们要以阳光的心态看待他人和世界。
4.只要人人献出一点爱，世界便是美好的人间。
5.理解缔造和谐家园。

展开更多......

收起↑