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西安市高新一小
(2)多项选择。(2分)》
2019至2020第二学期学科期末学业综合测评A
以下哪些句子运用了拟人的修辞手法，体现了万物有情？(
A.望湖楼下水如天
B.河边淑气迎芳草
三年级语文
卷首语：同学们，江山代有才人出！愿同学们努力成长，早日拥有浩瀚的精神、活跃的想象和勤奋的心灵！
C.两山排闼送青来
D.人交好友求三益
卷面分：5分
二、综合实践。(2+4=6分)
一、基础知识。(25分)】
1.嗨，小朋友们好！我是2022年北京冬奥会的吉祥物冰墩墩，我的原型
厨
1.为加点字注音。(5分)
是一只大熊猫。通过我的名字“冰墩墩”和我的外形，请你推测一下我
屋脊(
旋风(
模样()红彤彤(）窃窃私语()
可能寓意着
2.看拼音，写字词。(7分)
2.2020年4月21日，习近平爷爷来陕视察工作时提出“文明其精神，野蛮其体魄”。如果让你
组织一场家庭运动会，你会给这场运动会起个什么名字？你又会如何动员你的家长参加
wei
huar
yuan rùn
xiu
jian
这场运动会呢？
南
3.课内积累。(8分)
三、阅读理解。(34分)】
(1)
不知转入此中来。
(一)课内片段阅读。(14分)
(2)过而不改
语段一：(7分)》
(3)
上有黄鹂深树鸣。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道 多加几个人 多拿几条棍 给我狠狠地打
(4)爆竹声中一岁除
1.请在方框里加上合适的标点符号。(2分)
(5)
？牧童遥指杏花村。
2.我能仿照语段一写句子，在人物语言前面写出带有动作、神态描写的提示语。(5分)
(6)竹外桃花三两枝
0
(7)
添得黄鹂四五声。
语段二：(4分)
(8)梅子黄时日日晴
本学期我们通过语文书学习的寓言有《
》。其中《
4.课外积累。(5分)
》这则寓言让我们明白了
(1)连线。(3分)
的道理。
香风十里望仙阁
无限风光尽被占
语段三：(1+2=3分)
不论平地与山尖
不拘一格降人材
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，（渡度）过
我劝天公重抖擞
明月一天思子台
天河跟着夕阳西去。
1.用“√”选择括号里正确的字。
四、习作园地。（30分)
2.本语段的作者是
,原名
,代表作有《
》《
》等
听说过吗？云朵去上学、蚂蚁拔河赛、种子大比拼、小鲤鱼赶时髦…展开你丰富的想
(二)课外阅读。(20分)
象，创编一个美好而有趣的故事。注意自拟题目，文章条理要清楚
雨打珞珈(luòjia)山
雨夜的珞珈山美极了。在松柏、冬青的掩映下，一座座教学楼和宿舍楼里的灯火，眨着神秘
又wn()皮的眼睛。不时有池塘猛然间跳到你眼前，跟你wn()起了捉迷藏。多情的
街灯上下打量着我们，忽左忽右地陪伴在身旁。雨点打在梧桐叶上，犹如一支琵琶曲浅唱低吟。
山道弯弯，树影幢(chug)幢，我们漫无目的地拾级而上，只想在它的怀里感受那特有的
温情。
山无水则呆滞，水无山则平庸。珞珈山的灵气，一多半是东湖所给予的。珞珈山与东湖，一
个伟岸，一个秀美，相依相偎，难舍难分。33平方公里的东湖，看上去更像是海。湖边一串串荧
荧的灯火，把湖水的秀丽端庄映衬得深沉含蓄，又不失妩媚活泼。
雨夜珞珈山，让人痴恋忘返…
1.看拼音，补全文中生字。(1分)
2.请从文中摘选四个四字词语抄写下来，并选一个说说你为什么摘抄它。(4+2分)
摘抄理由：
3.细细品读，说说画线句中加点的部分有什么好处。(3分)
4.文章第1自然段是怎样写具体的？各种景物有怎样的特点？试着写写吧。(8分)
灯火：
池塘：多
第1自然段是围绕“
街灯：
”这句话来写的
雨打梧桐叶：
5.第2自然段写湖水的句子，让我想到了自己积累的诗句：
。(2分)西安市高新一小答案详解
-、1.jǐxuan mu tong qie
三益”的意思是人交明友时希望交到正直、诚
2.喂幻圆润修建骄郊娇
实、见多识广的朋友，没有使用修辞手法。因此
3.(1)长恨春归无觅处
本题答案选BC
(2)是谓过矣
二、1.[示例]纯洁健康
(3)独怜幽草涧边生
2.[示例]我会给这场运动会取名为“阳光运动·健
(4)春风送暖人屠苏
康你我”。我会对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，要
(5)借问酒家何处有
想全面发展，我们不仅要使我们的精神变得文
(6)春江水暖鸭先知
明，也要让我们的身体变得更加强健。我们应
(7)绿阴不减来时路
该多进行户外运动，积极参加体育锻炼，让我们
(8)小溪泛尽却山行
的生活充满激情！”
4.(1)香风十里望仙阁一一明月一天思子台
三、
(一)
不论平地与山尖一一无限风光尽被占
语段一：
我劝天公重抖擞—一不拘一格降人材
1.:“
，，”
(2)BC【解析】本题考查对句子所用修辞手法
2.[示例]弟弟捂着肚子，眼晴笑得眯成了一条缝，
的分析能力。“望湖楼下水如天”的意思是西湖
说道：“他的表演实在是太滑稽了，笑得我肚
的湖水如天空一样开阔、平静，本句使用了比喻
子疼！”
的修辞，将湖水比作天空。“河边淑气迎芳草”的
语段二：
意思是河边的温和之气迎接芳草，其中“迎”是
[示例]守株待兔鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿
指迎接，诗人赋予“淑气”人的动作，使用了拟人
事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物
的修辞。“两山排闼送青来”的意思是两座大山
的好坏
打开门为人们送去绿色，本句中诗人赋予“两
语段三：
山”人的动作，使用了拟人的修辞。“人交好友求
1.渡2.冰心谢婉莹[示例]繁星春水
-1-
(二)雨打珞珈山
四句写了街灯；第五句写了雨点打在梧桐叶上
1.顽玩
的景象；第六句写“我们”走在山道上看到的景
2.【示例]树影幢幢漫无目的拾级而上痴恋
色和感受。根据以上分析可知，作者围绕“雨夜
忘返我摘抄“树影幢幢”的原因是作者用“幢
的珞珈山关极了”写了灯火、池塘、街灯、雨打梧
幢”形象地写出了树影摇曳、晃动的姿态，营造
桐叶等景色以及“我们”的感受，因此本段是围
出了唯美的意境。
绕第一句话来写的。回答景物的特点时，可结
3.“打量”的意思是观察，“陪伴”的意思是随同做
合具体语句进行分析概括。从“在松柏、冬青的
伴。本句运用拟人的手法，赋予街灯人的情态，
掩映下，…顽皮的眼睛”可知，灯火被松柏、冬
生动形象地写出了街灯默默陪着“我们”，为“我
青遮挡，若隐若现，忽明忽暗，灯火的特点可概
们”照亮道路的样子。【解析】本题考查对词
括为“闪烁”。从“多情的街灯…陪伴在身旁”
语表达效果的分析能力。做此类题，应先理解
可知，街灯默默地为“我们”照明，陪伴在“我们”
词语本身的含义，再结合句子所使用的描写方
身边，街灯的特点可概括为“默默陪伴”。从“犹
法、修辞手法等进行分析。本句中“打量”的意
如一支琵琶曲浅唱低吟”可知，雨打梧桐叶的声
思是观察，“陪伴“的意思是随同做伴。“街灯“原
音像浅唱低吟的琵琶曲一样动听，特点可概括
本是无生命的东西，作者使用拟人的修辞手法，
为“轻柔动听”。
赋予无生命的街灯以人的动作，写出了街灯照
5.[示例]湖光秋月两相和潭面无风镜未磨
亮“我们”前进的道路，陪伴着“我们”的状态，生
动形象地表现了街灯的默默奉献。据此分析作
【解析】本题考查对段落内容的理解以及对诗句
答即可。
的积累能力。读第2自然段可知，作者笔下的湖
4.[示例]从左到右，从上到下：闪烁默默陪伴
水是秀美的，在灯火的映衬下显得端庄、平静、
雨夜的珞跏山美极了轻柔动听
和谐。诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未
【解析】本题考查对中心句的提取和对景物特点
磨”描绘了月光下洞庭湖风平浪静，一片宁静和
的分析能力。读第1自然段可知，本段共六句
谐的美丽画面。这两句诗所描绘的画面与选段
话，第一句写了雨夜的珞珈山很美；第二句写了
中所描绘的灯光倒映在湖水中的画面极为相
教学楼和宿舍楼里的灯火；第三句写了池塘；第
似，因此可填写这两句诗。
-2

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