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安阳市“幼小衔接这一年”征稿

花开“零起点” 滋养桥小娃
自2021年6月被命名为安阳市“幼小衔接”教育和小学“零起点”教学实验校以来，我校坚决执行“零起点”教学，开齐规定课程、开足规定课时，不“抢跑”，不“超纲”，多举措切实做好“零起点”教学工作。服务于学生全面发展，以实际行动呵护每一个孩子的健康成长，为桥小学子开启幸福美好的学习之旅。
一、研讨座谈，指明方向
为使“双减”政策和“零起点”工作扎实落地，校党支部书记、校长xxx多次组织研讨座谈。xxx提出，要把“幼小衔接”教育与打造小学“零起点”教学实验校工作落实在日常的教育工作中，落实在学生的行为习惯养成中，落实在课堂教学中，落实在家校合作中。
我校还召开“零起点”及“双减”工作调研会,将“零起点”工作和教育教学质量提升等各方面工作有机结合。12月6日，举行了“落实双减政策出台评价办法研讨”工作会议，结合“零起点”工作要求，制定了全面落实、学校督导、年级负责、党员骨干和家长参与、档案管理（一生一档）的工作原则体方案。
2022年9月7日，我校城乡合作校校领导齐聚一堂，共同探讨跨校教研听课、幼小衔接报告会等丰富多彩的活动形式，促进了幼小衔接持续发展！
二、家校合作，共话“双减”
“零起点”教学的实施不仅要改变教师的教学理念，更要缓解家长“害怕输在起跑线上”的焦虑心情。新学期开学，xxx为一年级新生家长做了《让自我教育的成长能力陪伴一生》的讲座，与家长们重点探讨“双减”和“幼小衔接”带来的变化。10月18日，xxx又做了“家校合力落实教育新政”主题报告,从多个维度具体阐述“双减”政策。2022年2月24日，以“依法促进家教 深化家校共育”为主题的家庭教育大会邀请xxx教育局党组成员、副局长赵丽萍，关工委秘书长刘红丽，及家长代表参加，会议围绕贯彻家庭教育促进法，促进幼小衔接展开学习、交流、讨论。通过一系列工作的开展，我校“双减”实施和“零起点”工作得到了家长的大力支持和配合。
三、小幼沟通，有序衔接
1.幼儿园小学双向奔赴
为落实“小幼衔接”教育无缝衔接，我校课题组教师走进xxx区直幼儿园及蒙特梭利安阳托幼中心。通过入园入班听课学习、交流讨论，教师们对“幼小衔接零起点”教学有了更深刻的认识，为小幼衔接的实施奠定了基础。为了让幼儿园的小朋友，近距离感受小学的环境、学习方式与幼儿园的不同，6月29日，xxx第三幼儿园大班小朋友走进我校，体验小学的课堂学习。xxx老师执教的语文课《天地人》，王敏老师执教的数学课《找规律》，让孩子们通过观察、发现、表达来获取知识，唤发起他们对小学的期待和美好向往。参观学校校园环境，走进功能室，孩子们深切地感受到小学生活的多姿多彩。
2.环境适应教育
班级文化是幼儿进入小学后直观的环境感受。为了让一年级学生尽快融入并喜欢上小学生活，老师们精心布置教室，打造了积极向上的教室文化。给书扎起红丝带，送上棒棒糖，放上姓名牌，教室里顿时靓起来了!孩子们由班主任带领走过文化长廊，打开“启智门”，跨入“梦想之门，踏上“星光大道”，进入“聪慧园”。孩子们在希望树上，按下手指印，播下理想的种子，接过老师送给的知识宝库——书籍。每年的简短而又温馨的入学仪式，带动孩子们产生了强烈的自豪感和归属感，增强了班级凝聚力。

3.行为习惯教育养成周
“少成若天性，习惯成自然”，良好的习惯为学生终生发展奠定基础。行为习惯养成周教育活动，一直是我校的入学常规活动。教师们从最简单的坐、立、行、走，入厕、喝水等，一遍遍讲，手把手教，还组织学生通过看视频、听故事等新颖的方式学习握笔姿势，学会整理书包和房间等。
这一系列的“幼小衔接活动”适应教育，让“小学”以一种积极、美好的姿态走进孩子们的心中，让幼儿园的孩子们以最从容的状态走好“幼小衔接”最关键的一步。
四、缤纷课程，共创美好
在活动中能培养学生的规则意识，集体观念，合作意识，从而让孩子们尽快适应小学生活，基于这种理念，我校开设了以下特色课程。
（1）立志课程
主题1.立志牌树志向
开学典礼上，一年级小学生举行“理想照未来”立志宣誓活动，把立志卡悬挂在了理想长廊上，刚刚走进校园的他们立下志向，将为理想不断努力！
主题2.心愿存折
把理想当财富，用行动来实现！一年级教师把“心愿存折”当成礼物送给孩子们，不仅拉近了师生距离，增进了师生情感，还具体的指引孩子怎么做一名优秀的桥小娃。一张小小的“心愿存折”，使孩子们自觉规范自身行为，积极参与各项活动，一个个小心愿的实现，终会照亮理想的前方。
（二）足球课程
“校长杯”校园足球联赛拉开了序幕，刚入学两个多月的一年级小学生也加入了比赛。学生从比赛前的升旗仪式，到依次与对方球员和裁判握手致意；从每一次带球、传球、射门到啦啦队同学的一次次欢呼，小小的足球不仅凝聚了团结的力量，更让一年级小学生第一次体会什么是拼搏，什么是成功！
（三）社会主义价值观课程
我校以《育人无墙处处课堂》校本教材为蓝本，各班对教材中的《小故事，寓教于乐》《小才艺，演绎精彩》等内容进行了深入学习。12月23日，我校组织开展了“庆元旦·迎新年”弘扬社会主义核心价值观歌曲、手语操展演活动，同学们在特色课程中将24字社会主义核心价值观铭于心、践于行。
（四）社团课程
社团课程的开发是“双减”背景下素质教育的一个缩影。周五下午和延时服务时间，我校开设了冰壶，编程，中医药等36个社团。初入校园的孩子们体会到了课程的丰富和有趣。12月31日举行了社团展示评比活动。尤其是一年级的“古吉他”、“围棋”、“武术”、“巧手绘画”社团令家长评委们大呼意外，大家一致认为孩子能在这样的氛围中学习成长是一种幸福。
（五）年级特色课程
依据我校“一个年级一个特色，一个班级一个亮点”的办学理念。一年级教师边思考边实践，因生制宜，挖掘了“手势舞”“轻轻泥”，“礼仪”“趣味手工”课程，既锻炼了手指的灵活性，又学习了中国传统文化知识；既树立了学生的自信，又提高了他们的课堂专注力，可谓一举多得！
五、趣味课堂 启迪智慧
“双减”背景下的“零起点”教学课堂要求的是提质增效。杜爱芳和常虹老师引导学生通过小游戏学习数的分成，认识左和右；通过拼搭方式认识图形，数学课上时时传来孩子们欢乐、自信的笑声。毕小静老师创新读书方法，讲、看结合，让学生爱上读书；张利娜老师引领学生走进“识字乐园”，用剪一剪，贴一贴，读一读，讲一讲的方式，让每个孩子都成为“识字大王”。
六、 扎实教研 教学相长
1. 幼小同课异构，双向扎实教研
2022年6月14日，我校举行xxx幼小衔接双向教研活动。xxx教育局党组成员副局长赵丽萍、学前教育指导服务中心主任xxx、教研室副主任xxx、教研员xxx老师以及xxx幼小衔接双向教研结对单位（第五组）的领导、老师、以及家长代表参加了本次活动。我校刘昊飞老师执教的《认识人民币》让孩子们在情境与实践中对人民币有了进一步的认识。安阳市安阳桥幼儿园宋俐玮的录像课体现了幼儿园游戏化、生活化、情景化的课堂教学特点。赵丽萍副局长，xxx老师和xxx副主任从幼小衔接的四个准备入手，对两位老师的课堂做了精彩点评，并指出：“幼小衔接双向教研的形式可以更多样化，更常态化，更科学化，切实让幼小衔接落地，达到立德树人的教育目标。
2.合作交流 听课评课
2022年3月23日，xxx教育局教研室陈静副主任和教研员xxx老师到我校参加“零起点”教学和听评课教研活动，四个城乡合作校的教师参加了这次活动。张利娜老师的“零起点”语文课在优美的音乐和孩子们活泼可爱的课前律动中开启。我校的零起点教学能够从学生的实际情况出发，注意学生学习习惯的养成，通过奖励卡通动物、穿插儿歌和游戏、探究字源等手段激发了学生学习的兴趣。精彩的课堂受到领导，同行们的高度评价。
3. 校内教研也精彩
我校于4月12日—22日开展了主题为“精准研修，打造高效课堂”的语文零起点观摩研讨课活动。《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，一年级组李萍老师联系学生生活经验，识字有层次，有梯度。毕小静老师执教的《雨点儿》，课堂生动有趣，充分调动学生的积极性。马艳老师教学的《比尾巴》师生配合默契。这样的课堂正是我校“零起点”课堂的一个缩影。异彩纷呈的研讨课，呈现了教师们对“双减”背景下语文课堂和“幼小衔接”教育“零起点”教学的探索和理解。
我校还开展数学同课异构观摩课和展示课活动，以赛促讲，以赛促思。杜爱芳老师在教学中通过小丑手中气球演示，让学生体会生活当中的合起来的含义，从而去认识加法算式，理解加法的含义；常虹老师通过数学学习，让学生感受生活中处处有数学，数学就在身边。
七、多元评价，增效提质
一年级教师创新了延时服务教学方法，努力实现减负不减质，使作业形式更加丰富。优化学生评价方式，精心设计了实践性强、趣味性浓、与生活紧密联系的测评内容，开展主题为“夏日冲浪我最棒”的期末闯关评测活动。闯关活动跨学科，重体验，共设九关，学生每通过一关将会获得一枚印章。闯关成功即获得“闯关小达人”称号。
孩子们畅游语文世界，诵读经典文化，摘取知识的果实，感受中华文化语言文字的优美。第一关：学海冲浪——查字典比赛学生熟练地运用音序查字法，正确书写汉语拼音。第二关：慧心妙舌——朗读展示孩子们转动幸运大转盘选择朗读篇目，声情并茂。 第三关：妙语连珠——讲故事 第四关：博学多才——认读词语 学生遨游在中国汉字间，领悟文字的魅力。第五关：书声琅琅——积累背诵 学生在游戏中展现了丰富的语言材料，形成了语文能力。数学学科设置了四关：口算小天才、今天我当家、手工小能手、识图小能人。每一关在确保趣味性的同时融入了本学期所需掌握的知识培养了学生的逻辑思维能力和语言组织表达能力。


一年级的孩子们在一个个有趣的游戏和情境中，自信满满地闯过了一道又一道关卡，赢得了一个个印章，心中的喜悦之情绽放在一张张笑脸上。这样的评价方式凸显了“双减”工作的成效，鼓励孩子在学中玩，玩中学。
八、 课题引领 硕果累累
我校教师参与研究的幼小衔接专项课题《基于零起点的小学语文识字教学有效性策略研究》和《基于零起点的小学数学口算训练的策略研究》，紧密结合课堂教学，扎实有效开展研究，成效显著！张利娜，陈玉霞，xxx，张献荣，毕小静，五名课题组语文教师和数学教师王晓璐等的课堂实录《语文园地一》《猜字谜》《春夏秋冬》《姓氏歌》在安阳市零起点公众号向全市推广。其中张利娜老师的《语文园地一》，xxx老师的和《小青蛙》，张超老师的《10的加减法》，杜爱芳老师的《加减混合》获得安阳市幼小衔接优质课和观摩课，示范课。张献荣老师的教学反思《从零开始 多元识字》，我校的管理经验总结《“万物有时 且待花开”》在市零起点公众号园校有策栏目交流展示。《家校携手 快乐识字》和《家校聚合力 共育好习惯》等多篇论文获幼小衔接家园共育案例评比一等奖。
今后，我校还要构建适应零起点学生的学习目标体系和习惯目标体系，通过典型课例的呈现，切实加强有效课堂的研究，用爱心和智慧呵护学生，尊重学生的成长规律。丰富一年级学生活动内容，让“零起点”之花在校小这片沃土生根发芽。我校老师将教无涯，研不止，一路耕耘，用辛勤的汗水浸润桥小学生的童心，让他们在快乐中扬帆起航！

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