资源简介

作文立意的升格指导
学习目标
1.理解立意的重要性。
2.掌握深刻新颖立意的方法。
3.运用方法提高写作水平。
一、导入
习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在这样的大背景下我们安排了一次以劳动为话题的写作，先来看我们上次的作文题。
有这样一篇作文选材新颖，文从字顺，书写工整，老师批阅时只给了28分，大家阅读并思考此文没有得高分的原因。
生读文并举手回答
师：大家所说的这些都是打造精品文关注的点，但最主要的原因是立意一般。立意是文章的灵魂，正所谓意高文自胜，这节课我们就来学习如何把普通立意升格成高级立意。
板书课题（意高文自胜）
二、出示目标
1理解立意的重要性。
2掌握深刻新颖立意的方法。
3运用方法提高写作水平。
说到立意，老师想再强调一下什么是立意，立意就是确立最主要的思想内容，就是确立文章的主题。
三、中考评分标准
师：从评分标准不难看出，一类文要求我们在立意正确的前提下力求深刻新颖，那么立意如何做到深刻新颖呢？
问渠那得清如许，为有源头活水来。我们先来看课本中的名家是如何立意的。
四、方法指导
（一）跟着课本学写作
生默读文段并思考文章立意，举手回答。
预设：
1.由养三只猫的经历深挖到同情弱者，谴责怀着偏见处理问题的社会现象。
我--生命--社会
2.由散步的小事深挖到尊老爱幼的传统美德及中年人的责任感使命感。
家人散步--传统美德--责任与使命感
技法总结:平常小事，深挖一层，升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界上进行立意。立意时，要紧抓题目往深处想，最好能上升到对家国情怀、社会现象的反思，对传统文化的思考以及绿色生态的关注上等。
（二）跟着生活学立意
生：同桌交流后举手发言
（三）跟着高分学立意
技法总结: 发散思维，变换角度求异求新。
五、运用技法升立意
1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。请大家运用上面的技法完成表格。表格中列举的是咱们这次的作文中出现的比较典型的素材和对应的立意，我们小组合作帮他们把立意升格成高级立意。
生：小组合作完成
2.实战演练
立意的呈现方式有多种，最常见的就是结尾的画龙点睛，下面我们就来修改结尾升格立意。认真阅读《劳动让我成长》这篇作文，从立意的角度升格习作，给原作改个结尾。
生自主完成
小组交流选出最佳的全班展示
修改示例：
一次劳动让我圆梦，让我成长。其实每个人的美好梦想，只有通过劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就，中国梦只有通过所有人劳动才能成真。
六、课堂总结
人不立志，天下无可成之事；文不立意，世间无可读之书。文章不厌百回改，作文升格一直在路上，加油吧，同学们。

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