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作文主题训练------德才学识
1．阅读下面的材料根据要求写作。
2021年12月14日，习近平总书记在中国文联十一大，中国作协十大开幕式上发表重要讲话指出，“文艺创作是艰辛的创造性工作。练就高超艺术水平非朝夕之功，需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功。如果只想走捷径、求速成、逐虚名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最终只能是过眼云烟”。因此，无论对艺术、对学业，还是对人生，我们都要心怀敬畏，“下真功夫、练真本事、求真名声”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
白居易在《答友问》中写到：
大圭廉不割，利剑用不缺。
当其斩马时，良玉不如铁。
置铁在洪炉，铁消易如雪。
良玉同其中，三日烧不热。
君疑才与德，咏此知优劣。
作者认为才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。就像斩马杀敌“良玉不如铁一样，一个人有德无才，很难大有作为。德如良玉，是一个人安身立命、为人处世的根本保证。就像同在炉中铁易销而玉不热一样，一个人有才无德，不可能在事业持久，最终必定失败。
对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
“行生于己，名生于人。”行为由自己做出，名声由别人赋予。获得社会认可，争取个人荣誉，是人之常情。好名声取决于他人的评价，但归根结底是自己从修身养德做起。习近平总书记引用这句古语来鼓励互联网企业坚持经济效益和社会效益并重，积极承担社会责任，回报社会，造福人民。习近平总书记说：“只有积极承担社会责任的企业才是最有竞争力和生命力的企业。”
以上论述具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面材料，根据要求写作。
才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”，德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。
（《资治通鉴》）
有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。
[塞缪尔·斯迈尔斯（英）]
我们要想涵养优良的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。
[林肯（美）]
读了以上的材料，你有怎样的感受和领悟？请结合现实谈谈自己的看法，体现思维的逻辑性和深广度。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
当各大媒体把“武汉疫情”情况公布于众的时候，我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清。孩子们巴望着窗外，渴望着早日结束寒假，早日走出家门。这样的时刻，电影明星、歌星、网红都显得那么的暗淡无光，电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。
我们期盼着医术高超的救星出现。
当钟南山院士挺身而出的时候，我们仿佛看到一道金光透过黑压压的乌云直射下来。阳光洒在我们每个人的身上，给我们无限的希望，我们才深刻地认识到谁才是我们应该追捧的大明星。
当孩子问：“妈妈，我为什么要读书？”我们可以坚定地告诉他：
要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活、还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险。学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量。
虽然钟南山教授很厉害，但毕竟他已经84岁了，他不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来，需要年轻一辈的崛起。
上述材料引发了你怎样的感想？请写一篇文章，体现你的认识和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
所谓礼射，就是带有传统礼仪文化的射箭技艺，是在起源于商周时期“射礼”基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中，每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范，通过长期的练习达到修身养性的目的。
有人认为，射箭就应该追求“百发百中”，不应遵循“礼”;也有人认为“礼射”讲究谦和、礼让、庄重，提倡“发而不中、反求诸己”，不埋怨那些胜过自己的人，注重人的道德自省，在激烈竞争的今天更有学习借鉴意义。
对此，你怎么看？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
7．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
围棋选手小柯18岁那年就曾连夺三项世界冠军，被誉为中国围棋界的“希望之星”。不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如在某次世界大赛决赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。此事在广大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现了一位天才棋手而感到欢欣鼓舞；有人对小柯的狂傲个性提出了质疑；也有人持较为中立的态度，认为成绩固然可喜，可如此年少轻狂却不可取……
对于以上材料，你怎么看？请写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。②自拟题目。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
8．阅读下面材料，按要求作文。
清代沈德潜的《说诗晬语》里说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”意思是，有第一等的胸怀抱负，第一等的学问知识，才会写出第一等真正的好诗。鲁迅在《作文秘诀》一文中指出，写文章要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
上述材料不仅对我们学习写作有指导意义，在为人处事方面也可以给我们启迪，请结合你的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
求真务实，练好真本领
不知从何时起，心气浮躁的人渐渐多了起来，一些人渴望一夜成名，一些人渴望一日暴富，也有人幻想不劳而获。然而正如材料中习主席说的那样，“练就高超艺术水平非朝夕之功，需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功。如果只想走捷径、求速成、逐虚名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最终只能是过眼云烟”。我认为在现实世界里，只有专心致志，求真务实，练好真本领，才能赢得真正的成功。
求真务实，练好本领需要专注踏实的态度。无论是在日常生活还是工作、学习中，我们都应有老老实实的态度，踏实地从一点一滴做起，不能有投机取巧的侥幸心理，否则就容易栽跟头。古往今来，没有谁会随随便便成功。眼看着别人取得成功，自己不愿意付出努力，就巴望着享有与别人一样的成功果实必然行不通。我国古代有“从三到万”的故事，揭示的就是这种不务实、不踏实、不专注努力的可笑心理，以致落下千年笑柄。修复师马宇认为，每一件文物都是有生命的，需要经过长久的沉淀和用心打磨，才能够完成修复工作，他甚至能够在修复过程中实现与古代工匠的“对话”。无数陶瓷碎片在马宇的手中化零为整，重新焕发出往日的风采。可见，没有求真务实的态度，甚至为虚名所左右，很难有好的结果。
求真务实，练好真本领才是真正的成功之道。成功的路不止一条，但每一条通往成功的路都要付出坚实的努力。现实中，我们往往只关注别人取得的成功，却很少关注别人走过的路。居里夫妇从成吨的沥青矿渣中提炼出0.1克镭，花了整整四年时间，其间经历的失败、流过的汗水可想而知；我国数学家陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”，利用点滴时间进行演算，光计算过的稿纸，就整整装了几麻袋，终于初步论证了这一猜想，创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹；乒乓球运动员刘诗雯，2009年起六次参加单项世乒赛，三次跻身女单决赛，均与冠军无缘，但十年磨一剑，不放弃的她终于在2019年世乒赛上等来“迟到的一冠”。成功是靠扎扎实实努力得来的，投机取巧可能获得所谓的名誉，但那也只能是昙花一现。作为新时代的青年，我们更应踏踏实实，不要被眼前的名利所诱惑。“幸福都是奋斗出来的”，唯有奋斗，人生才能绽放华丽的色彩。
求真务实，练好真本领才能应对时代挑战。时代赋予我们特殊的使命，我们所经历的、所奋斗的事业是前所未有的，既没有现成的路可走，也没有成功的经验可以借鉴，这就要求我们勇于探索、敢于创新，如果我们贪图便捷，不愿意真抓实干，不惜造假去赢得名利，甚至像现实生活中那些在神圣的学术殿堂中投机取巧的人一般做法，那么，我们何以应对当今缤纷变化的世界？
成功的花朵只有依赖事业这一坚实的根基，才能开得茂盛，才能结出硕果。让我们以习主席的话为指导，扎根大地，下真功夫、练真本事、求真名声，迎接未来的挑战吧！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由习主席讲话引发对文艺创作以及对其他方面的思考，关键句是“无论对艺术、对学业，还是对人生，我们都要心怀敬畏，‘下真功夫、练真本事、求真名声’”。“下真功夫”“练真本事”就是“专心致志、朝乾夕惕、久久为功”，下苦功，切实提高自己的本领；“求真名声”就是“不走捷径”“不求速成”“不逐虚名”，踏踏实实一步一步走出自己的名誉和声望。“下真功夫”才能练出“真本领”，“求真名声”才不会被外界诱惑而迷失了自我，才能做到“下真功夫”“练真本事”；而做到了“下真功夫”“练真本事”自然也就有了“真名声”。
道理好理解，真正做到却不容易，考生应当思考要做到这些可能会面临哪些问题，需要我们锤炼怎样的品性和意志。这样才能把作文写深，把问题说透。
写作时可以概述材料，提出论点；然后分析“下真功夫”“练真本领”“求真名声”的内涵；再用正反对比论证进行论述，如正面人物可选袁隆平、屠呦呦、苏炳添、大国工匠们；反面人物可选那些贪官、没有什么演技的小鲜肉等；然后论述做到这些会面临哪些问题，我们应该如何应对；最后着重指出青年更应当在学习、事业、生活方面努力做到“下真功夫、练真本事、求真名声”，只有这样才能不负青春，实现人生的理想。
立意：
1.心无旁骛，下真功夫。
2.虚名要不得，真名才可贵。
3.朝乾夕惕，久久为功。
2．例文：
博才养德，行稳致远
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！能在此次班会上发言，我深感荣幸！
求知向贤，是我们在成长过程中，孜孜以求的目标。才与德，恰若一个人的两只脚，哪一只出了毛病，人都要趔趄、跌倒。而现实中，不少人都未能兼顾才与德的重要性，造成两者发展不一的“跛脚”现象。生而为人，无论是“少才”，还是“缺德”，都难以行稳而致远。
想必，各位同学都不愿意做这样的“跛脚”者。
《资治通鉴》有言：才者，德之资也；德者，才之帅也。司马光依据才和德的高低将人划分为圣人、君子、小人、愚人。显然，德才兼备者是最高层次。
在座各位，也都有这样的感受吧：才华横溢者，让我们瞩目而歆羡；品行高尚者，让我们钦佩而尊崇；而德才兼备者，则让我们心生“高山景行”之向往。片面地追求才与德的某一方面，则偏离了成人成才或识人用人的方向。
站在18岁新起点上，你和我都将走向一段全新的旅程，欣赏路旁的芳草，也请记住“德才兼备”这个重要路标。
才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。若有德无才，则只能做照亮一堂的火烛，难成笼罩大地的日光。“春秋五霸”之一的宋襄公，在两国对垒时大发仁义，讲究礼节，等待敌军渡河，贻误战机，而惨遭覆灭。操兵无术，空有仁义之德，而少了为君之才。纵使他的仁义为人所称颂，也终究一败涂地。德行固然重要，若没有才学相辅，人很难有大作为。古人说，“立身以立学为先”，读书做学问是达成修身的重要途径。
德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。若一个人满身才学却品行不端，则其才能也会成为作恶的手段，使堕落者更加堕落。臭名昭著的奸相严嵩写得绝妙青词，形式工整而文辞华丽，但这些才学不过是他平步青云而最终擅权误国的筹码。北大高材生吴谢宇，冷血弑母，作案手法更是令人咋舌，有才无德的危险品，可怖！而前不久，大家也应该听说了，数名顶流明星因失德而坠落神坛，“艺德培训班”的设立更是彰显“学艺修德”的职业需求。这正如陶行知所言：“没有道德的人，学问与本领愈大，就能为非作恶愈大。”
斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行是人的灵魂高度。在当今时代，国家呼唤德才兼备的贤人。而就要成年的青年们，即将大任在肩，既要读好有字之书，也要读好无字之书；既重视才学修炼，也致力于品格涵养。为求个人有作为，或急国家之所需，都须明白一个道理：德才不可偏废，双脚协调并行。
愿每一位同学，都能博吾才而养吾德，都能涉江过河，翻山越岭，抵达你心仪的远方！让我们一起共勉！
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道情境任务型作文题。
材料由白居易的《答友问》引出，考生在阅读时可重点把握诗歌后的解说。解说分为两部分，第一部分强调人要有才，即“才华”“能力”，任务才“是一个人建功立业、有所作为的必要条件”；第二部分强调人要有“德”，认为德“是一个人安身立命、为人处世的根本保证”。
“对此，你有怎样的思考与认识？”是要求考生阐述自己对于“才”“德”的认识，考生在写作时绝不可以否认“才”或“德”，因为一个真正的人才一定是“德才”兼备的，只有当德行和才干相辅相成时，一个人才会走得更高更远，这是最佳的立意。
当然考生也可以有所侧重，谈论哪一个“更”重要。自古至今，历朝历代贤明的治国者大多倡导“德才兼备，以德为先”。 好的德行足可以聚人成事，也可以补能力之稍逊，反之，能力永难补德行上的亏欠。世间技巧无穷，唯有德者可屹立不倒。人才培养一定是立德树人相统一的过程。人无德不立，树人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法。所以如果有所侧重，那么应侧重“德”。如果考生侧重“才”虽不算走题，但绝非好的立意。
写作时，首先应亮明自己的观点，然后可以回溯历史加以阐释，再观照现实，鼓励青年成才要自觉于“德才兼备，以德为先”，做到明大德、晓大义、通大智。
立意：
1.“德”“才”齐飞，方能翔天宇。
2.才者，德之资；德者，才之帅。
3.有德有才，谓之贤达。
3．例文：
行生于己，名生于人
“行生于己，名生于人”，行为由自己做出，名声由别人赋予。人过留名，雁过留声。追求好名声是人之常情，但如何追求名声、怎样对待名声？
“贪夫徇财，烈士徇义”。仁人志士，只恐德之不修，不患令名不彰。
林则徐流放伊犁，戴罪之身，但心系民生，“林公井”流传至今，这一“千秋万岁名”，就是他的政声；韩文公被贬潮州，崇文兴教，惠爱百姓，使一方山水，竟姓了韩；邓稼先“两弹一星”功勋人物，干惊天动地事，做隐姓埋名人……他们如深山幽兰，如墙角梅花 ，无意苦争春，却香远益清。反观那些沽名钓誉、欺世盗名之人，他们或精致利己，见利忘义，从不爱惜自己的羽毛，自然声名狼藉。
“行生于己，名生于人”，人如是，企业亦如是。
昔有同仁堂，“炮制虽繁，必不敢省人工”；百年同仁堂，情怀依旧——做药就是做良心，惟其如此，使之成为业界翘楚。今有鸿星尔克，河南暴雨中，他们近乎破产式的捐赠，毁家纾难，急公好义，使其成为奔涌的国潮。正如习主席所说，企业坚持经济效益和社会效益并重，积极承担社会责任，回报社会，造福人民。铁肩担道义，妙手著宏图，他们是心中有皎洁月光的儒商，念“国之大者”的大商，而不是眼里只有“六便士”、身上只有铜臭味的暴发户。“以其无私，故而成其私名”，鸿星尔克等企业，他们本是涸辙之鲋，然而以沫濡人，无意中却收获了整个海洋；他们“可怜身上衣正单”，然而却为众人抱薪，无意中收获了整个春天。
“行生于己，名生于人”，民族国家更是如此。
中华民族，从来不骛虚声，不慕虚名，当一度落后时，我们知耻后勇，自修求强，用行动诠释了什么叫自强不息；当复兴强大时，我们居仁由义，立己达人，富不侮贫，强不凌弱，用行动诠释了什么叫厚德载物。大德不孤，必有芳邻。“桃李不言，下自成蹊”，中国成为世界上竞相称赞的友善之邦。进博会，我们让开放的春风吹拂世界；碳中和，我们慷慨贡献中国智慧、中国方案 ……襟怀坦荡，光风霁月，以其无私，故而成其私。惟其如此，古老的中国，以唐诗宋词的古典墨，春节年味的中国红，成为世界流行色。
“政声人去后，民意闲谈中”，是循吏对令名、口碑的追求；“了却君王天下事，赢得生前身后名”，是志士对功名的追求。“知我罪我，其唯春秋”，是历史的脊梁俯仰无愧令名的自许。
“行生于己，名生于人”，行和名，犹如形和影，影随行动。同样的道理，名由行得，只要志洁行廉，正道直行，则令名自彰。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道材料作文题。
该作文题由材料、写作任务和写作要求三部分组成。材料共6句话，第1句是出自先秦《逸周书》的名言，第2～4句是对名言内涵的阐释。第5、6句说明习近平总书记引用这句话的目的。从内涵阐释来看，“行生于已，名生于人”侧重个人的修身养性，与中华民族的道德文化相吻合；习近平总书记的话帮助我们打开了思路，将修身养德放在了更为实际的生活情境中，启发我们传承优秀的传统文化，由内而外地实践，正如《大学之道》中所言：修身，齐家，治国，平天下。修身不能只停留在思想层面。
整体上看，材料重在启发考生思考“付出与收获”的关系，考查考生是否具有承担社会责任的意识。写作任务中的“启发意义”，要求考生不能只停留在对名言的阐释和论证中，思维可以更为扩散、深入，充分体现自己对名言的感悟与思考，突出“行，而后得名”的思想。写作要求“选准角度”，提醒我们不能对“行生于己，名生于人”泛泛而谈，而是需要找到一个具体的切入口，从“求什么名”“怎样求名”等角度进行深入论证。
立意：
1.花香蝶自来。
2.勇担责任，自会留名。
3.行，而后得名。
4．例文：
双翼健全翔天宇
芸芸众生，有才能者是令人羡慕的，具德行者是让人尊敬的，而德才兼备者绝对是使人崇拜的。
才，很重要。一个人要有一技之长方能维持生活，一个集体要有“业务骨干”才能持久发展，一个国家要有科技精英才能保证领先。有时才能就是你飞黄腾达、平步青云的基础，真才实学几乎可使你走遍天下，畅通无阻。古有唯才是举，今有择优录取，也正是看中了才能。
德，更重要。众所周知，庞涓和孙膑是同门师兄弟。二人都精通兵法，善用战术，可谓当时的军事奇才。但最终的结局却是孙膑因《孙膑兵法》而名垂史册，庞涓身败名裂，留下千古骂名。其实，庞涓的才能并不亚于孙膑，完全可以同样名垂千古，只是他没有高尚的品德，没有“宰相肚里能撑船”的胸怀，心生妒嫉，陷害孙膑，最终臭名远扬。可见，无德之人，即便有才，往往也会因无德而坠入罪恶的深渊。
所以，有德而无才者虽不能造福一方，但总能行走于世；而有才而无德者，必为人之祸患，小则破坏邻里，大则贻害四方。古有秦桧、和珅，今有成克杰、胡长清，若论才，虽非才高八斗，却足经纶满腹。然而，或鱼肉百姓，坐享清福，或以谗言陷忠，丧尽天良，最终祸害四方，殃及民众，自身亦遗臭万年。原因何在？答曰:“少德。”
因此，作家刘镛说：“坏事都是聪明人干的，笨人做不出最坏的事来。”是否可以引申来说：做坏事的聪明人都无德，笨人无德也做不出坏事。当今微软副总裁李开复也曾有言：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈。”《资治通鉴》上亦说：“才德全尽谓之‘圣人’，才德兼亡谓之‘愚人’，德胜才谓之‘君子’，才胜德谓之‘小人’。”换言之，有德有才，谓之贤达；有德无才，谓之君子；有才无德，谓之小人；无德无才，谓之平庸兼无赖。
那么，德与才到底是一种怎样的关系呢？
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”意思是才是德的辅佐，德是才的统帅。可见，德与才就如同一只鸟的双翼，缺少哪一只都无法畅游于天宇。
西周贤相周公旦，践阼摄政，春秋战国犹有声；三国武圣关云长，隔帘待嫂，千里单行美其名；大宋忠臣岳鹏举，精忠报国，华夏千年显其威……贤者，是德才的统一体。
没有才的“德”是令人遗憾的——如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔长空的雄鹰折了一只羽翼，丽质的女子瞎了一只眼睛；没有德的“才”是令人痛心的——如同苍松腐了根，宏伟的宫殿撤了基，生命之泉污了源。前者，有效力之心却难有行动之果；后者纵使才高八斗，但污染的土壤里开不出鲜艳的花朵。
鉴此，愿我们的双翼都健全，这样才能真正翱翔蓝天。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则材料作文题。
材料一，意思是德才兼备称之为圣人，无德无才称之为愚人，德胜过才称之为君子，才胜过德称之为小人。挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子而委任，与其得到小人，不如得到愚人。可见德比才更重要。材料二，意思是“优秀而纯洁的品德”是比物质、精神和才华更值得追求的东西。材料三，“不苟”意思是不随便，不马虎。这句话意思是涵养优良的品德需要养成严谨自律的习惯。三则材料强调了德行的重要性：品德是比才能更重要的东西，也是人最值得追求的东西；而要涵养优良的品德，前提条件就是要养成严谨自律的习惯；正因为有做事一丝不苟、严于律己的习惯，才会在德行上更加砥砺自己，也更易于涵养优秀的品德。
从“感受和领悟”“看法”等词可知，文体是议论文或散文。考生可以从任一个材料的角度来立意，谈德与才的关系，谈德行的重要性，谈涵养优良品德的方法；也可以综合三者材料的意思，以层进式的方式论述德行的重要性及其原因以及如何涵养优良品德。
立意：
1.才为德之资，德为才之帅。
2.不做物质上的富翁，要做品德上的豪杰。
3.严谨自律成习惯，优良品德方涵养。
5．例文：
略。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是一道记叙类材料作文题。
材料叙述了新冠疫情来临之时，人人都很紧张，“我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清”，就连“电视剧、动画片、手机游戏都索然无味”，当钟南山院士挺身而出的时候，我们把他当成了守护神，当成了榜样，因此，青年人更应该懂得“知识不仅能改变我们的生活、还能救人于水火”，因此应该为更好的守护他人而读书；我们也可以看到，知识可以“战胜危险”，因此应该为战胜困难和危险而读书；材料中“学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利”“知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量”启发青年人应该为让祖国更加富强而读书，为了实现中华民族的伟大复兴而读书，为了中华民族能够屹立于世界东方而读书。
从写作任务角度分析，题干要求“体现学生的认识与思考”，写作时，可从知识的力量，青年学习知识的目的，知识对个人、社会、国家的意义等角度，将自己的认识与思考与他人、社会、时代相结合，立意站位要高。
立意：
1.接过历史的接力棒，为中华民族的伟大复兴而读书。
2.努力学习，为实现中国梦添砖加瓦。
3.肩负历史使命，更好的守护家国。
6．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题属于引语式材料作文题。
本题共有两则材料，第一段讲述的是“礼射”的内涵，第二段提出了两种不同的看法。题干要求体现学生自己的感悟与思考。讲“礼”重“义”是中华民族世代相传的优秀传统，射箭已经超越了军事范畴，具有品行修养和礼乐教化的功能。射箭本为竞技活动，双方激烈争夺，但礼射赋予其正心正已、谦让互敬、修身修德的功能，外修自身体魄、内修精神品格。礼射的过程其实就是陶冶情操、反复自省，静心修为、不断进取的过程。由艺人道，礼射具有对射者品德、心境和意念锤炼的哲学内蕴。将“射者正已”的观念根植于处事、待人、接物之上，从而塑造懂礼节、知进退、具有强烈人文情怀、健全人格的现代青年学生。充分感悟、传承中华民族传统美德，对于今天仍有重要意义。
行文构思上，可以围绕“礼射”来谈修养身心，开篇由材料引入，由“射箭之道”引申到“人生之道”，如为学、修身、治国，依次递升，最后回归材料，呼应开头。
立意：
1.追求完美，成就自我。
2.反复自省，静心修为。
3.提升素养，净化心灵。
4.内外兼修，正心正已。
5.射箭之道，人生大道。
7．例文：
君子以激情和自信修身
“莫听穿林打叶声，何妨吟笑且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼如是说，面对前方风雨的阻挠和无尽的未知，他只是豁达一笑，扶起竹杖，继续坚定的前行，留给世人自信傲然的身影。其实，困难亦无所惧。君子以激情和自信修身
材料中的小柯是个个性鲜明的天才棋手，他狂傲不羁，蔑视对手，甚至，他竟在决赛前夕直言对手只有5％的胜算，认为对手作为一代传奇“该谢幕了”。很多人质疑他的狂傲，然而我却认为他有狂傲的资本。这位年仅18的选手，拥有年轻和激情和我喜欢的洒脱和率真。
都说是“初生牛犊不怕虎”，而我却说是“青出于蓝而胜于蓝”。很多棋迷都认为小柯过于自大狂妄，年纪尚小，没有多少阅历，不可能赢得对手，而他们却忘了古时韩愈便说过，“是故弟子不必不如师，师不必贤与弟子”。年龄不是问题，连弟子都能超过师傅，为何小柯就不能战胜对手呢？小柯的年少轻狂正来源于他的激情和自信。
被誉为“汽车大王”的福特，从小就生活在美国的一个牧区。福特的父母经营这一片肥沃的田地，他们从小就没对福特有过什么奢望，只希望他能继承父业，安稳平凡的生活下去。然而，富有激情的福特却不甘于平庸，他厌倦了这种简单重复的生活，希望能做有挑战性的事。直到一天，他从报纸上看到一个法国人说，希望人不需要马匹就能奔跑，于是福特萌发出大胆的想法：为何我不尝试做一辆这样的车？他将自己的想法告诉了父母，没想到却遭到父母的坚决反对。可是，不甘寂寞的心已然被梦想的激情点燃，他开始狂热的投身于机械制造。
在那个时代，造汽车无异于痴人说梦，人们都认为这是不可能的。而福特却天生一副傲骨，他渴望激情与挑战，历经8年的努力，他终于制造出一辆属于自己的汽车。凭借着年轻的激情和对自己的能力的自信，福特得到了巨大的成功。
激情是生活的调味剂，挑战与拼搏使人生更加精彩，成功是留给那些对生活充满激情、敢于拼搏、敢于挑战的勇者的。唯有拥有傲然于天下的自信，才有成功的先机。毛主席曾说过，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。作为新时代的我们，就应该要对生活充满激情，不甘于平庸，以自信焕发生命的光彩。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则材料作文题，围绕对小柯的看法审题立意。
作文题设置了一个具体的情境：小柯的骄人战绩与其鲜明的个性惹人争议。对此，棋迷的态度与看法大相径庭，有支持的，有质疑的，也有持中立态度的。小柯的个案其实反映了年轻一代的普遍状况：更具有个性，更乐于展示和张扬个性。同学们应探究现象背后的本质，思考个性与任性、自信与自负、张扬和内敛等的关系，考察利弊，辨析事理，来得出自己对小柯行为的看法。
对于小柯狂傲的表现，由棋迷可以推及到所有人，有两种观点：一种认为是自信率真的表现，毕竟“艺高人胆大”，“没有五山斧，不砍六山柴”“没得金钢钻，不揽瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。常言说“友谊第一，比赛第二。”如果“赢了金牌，丢了人品”，也会被人所不齿。尊重规则，尊重对手是比赛的前提。德艺双馨，德才兼备才是大众心中真正的王者。
注意题目要求写“论述类”文章，也就是议论文。我们可以从棋迷的不同立场出发考虑审题立意，如认为年轻就该有飞扬的个性和自信；或觉得成绩固然傲人，低调更是美德等等。写作时还应结合个性与任性、自信与自负、狂傲与谦虚等进行辩证思考，才能体现深度而非平面化的思维。
立意：
1.自古英雄多率性。
2.尊重对手才能赢得尊重。
3.自信不是狂傲，低调永远是美德。
8．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一个材料作文。材料由清代沈德潜关于写诗的阐述及鲁迅关于写文章的论述。首先应准确理解这两句话的内涵，然后找出二者的关联。沈德潜强调“襟抱”“学识”是写诗的必备基础，鲁迅从正反两个方面突出“真意”，二人都探寻写作的真谛，倡导正确的文风，二者的观点有相通之处。可由此思考：学写文章要抓住根本，努力提高自身修养，而不可本末倒置，要做到真诚而不虚伪，走良性发展之路。为人处事也是如此。写作时可选择其中一个角度，联系生活现象，列举典型事例，正反对比，深入剖析原因和影响，提出应对策略。
写作的时候注意沈德潜与鲁迅名言对于写作及为人的指导意义。如写对写作的指导意义，可以写在为人处事方面给我们的启迪，林则徐虽然被贬，但是却能写出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，虽然被贬，但他不抱怨、不屈膝、不沮丧，而是以常人不可想象的襟怀包孕了屈辱，砺炼了意志。禁烟，政治上军事上竖起一座丰碑；治水，农业上牧业上奏响一曲壮歌。林则徐，一个心有大志，胸藏锦绣的名字，诠释着一个真人的顶天立地。再如诸葛亮，“淡泊明志”容江山万里，“宁静致远”孕学养于胸。诸葛亮，凭他的智慧和襟抱，铸就了民族历史上一座难以企及的高峰。总之，我们在联想素材的时候，可以逆向考虑，哪些伟人有很大的成就，他们成就的取得，是不是与他们的胸怀、智慧等有关系？如果有，就可以作为我们写作的素材，然后组织材料行文。
立意：
１．真诚乃为人之本。
２．有胸怀才能成就好文章。
３．有胸襟才能有大成就。
４．真乃为文为人的根本。
５．为人是为文之本

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