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初中语文备考-写作文用第一人称“我”的方法指导
第一人称视角，是我们熟悉的叙述视角。它以“我”做为叙述的对象，让文章中的“我”自述亲历的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感，彰显主人公鲜明的性格特征和其抒发浓郁的情谊。比如《社戏》《从百草园到三味书屋》《小狗包弟》，精心的描写和表现，给读者如临其境、身在其中的感觉。这种视角，便于揭示主人公深层的心理想法，直接触及到他的内心世界。
用第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，给人以身临其境之感，拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行情景描写。
采取第一人称的视角，对描写的对象通过细致的观察和真切的感受，通过细腻的文字展现出来。字里行间里，记叙人生坎坷经历，描述看到变化万千的景物，表达内心澎湃的情感，容易引发读者顺着“我”的视角，不知不觉进入所描述的情景中，触动心灵深处的柔软，能够快乐着作者的快乐，忧伤着作者的忧伤。
视角决定了情怀，情怀涌发情感，读者跟随着作者喜怒哀乐的变化而变化，达到两者合一的程度。
在作文中，每一个固定的“我”不再只是单一的“我”。
“我”可以变成浩荡天地之间的任何人、任何动植物、任何风景、任何生活物品……“自喻化”即是自喻修辞的文学形式，就是“我”在生活和文学的不等式之间，寻找一个相关的链接点，去抒写内心无限情感思绪，去表达人生种种哲理思考。
一、“我”可以是任何人
“我”可以更换原有的职业、身份，“我”也可以不再是一个人，而是变为一群人。如：
每个人都是自己命运的建筑师。（蕴含哲理，每个人的命运都掌握在自己手里，要做自己命运的主宰者。）
一个人就像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。（蕴含哲理，在人生的困境面前不放弃，积极上进，活出浩浩荡荡的气势。）
二、“我”可以是任何动物
“我”可以变为大自然中的种种动物——天上的飞鸟、水里的游鱼、草间的鸣虫、林中的野兽，等等。如：
我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。（《十八岁出门远行》，抒写“我”离开家的喜悦兴奋。）
我看书时，就像一只跑进胡萝卜园里的小兔子，不吃到心满意足不罢休。（抒写“我”看书时的快乐满足。）
他看书时，我……悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。（《童年读书》，抒写“我”对读书如饥似渴的渴望。）
我像一只燕子，重新衔起理想的春泥。（抒写“我”重拾理想、重新拥有生活希望的快乐。）
我就像一只伏在玻璃窗前的鹰，明明看得到海阔天空，却束手无策无能为力。（抒写“我”受到困扰、理想可望而不可即的无奈。）
有一段时间，我时常觉得自己像某种贝类，终日昏昏欲睡，用最坚硬的外壳包裹着敏感柔弱的内心。（抒写“我”内心的敏感脆弱。）
三、“我”可以是任何植物
“我”可以长成任何植物，纯白的、碧绿的、嫣红的、淡紫的……植物的色彩氛围，就是生命的色彩氛围。如：
明镜里照见我憔悴的枯颜，像一朵颤动在风雨中凋零的梨花。（《墓畔哀歌》，表现“我”容颜憔悴、苍白，表达内心的极度悲伤。）
我是一粒小种子，就算被风裹挟，也会在任何降落的地方努力地生根发芽。（蕴含哲理，人生不论面对怎样的困境，都要坚韧勇敢不服输。）
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。（《如果有来生》，表达独立、坚强、淡泊、永恒的诗意人生追求。）
四、“我”可以是任何风景
大自然的江河湖海、日月星辰、山川美景，城市里的街道小巷、碧瓦朱楼、亭台轩榭都可以是“我”。如：
我这个人就像一座雪下的火山。在平静的表面下，我隐藏了那么强烈的火焰。别人看见雪，只有我自己才知道火。那火快要把我的内部烧尽了。（《家》，表达“我”平静外表下内心的躁动焦灼、不平静。）
我平静得像故乡村落里那一泓池塘的水。（表达内心的淡泊宁静。）
我想我是海，宁静的深海，不是谁都明白。（表达内心不被理解、知音难觅的孤单。）
人到一定的阶段，自己就是自己避雨的屋檐了。（蕴含哲理，做独立坚强的自己，才能抵抗岁月的风雨挫折。）
五、“我”可以是任何生活物品
“我”可以缩小成一颗豆子、一颗玉米粒，可以单薄成一张白纸、一面旗帜，可以在天空做飘动的风筝，可以在地面做无言的雕像。如：
在某个不起眼的清晨，我不再困惑不再迷惘，像是封闭许久的一扇窗户被一阵风吹开。（表达内心突然豁然开朗、不再迷惘的畅快。）
此刻的我欢乐得像是一面四月微风里的小彩旗。（表达心潮摇曳的快乐。）
我孤孤单单，垂头丧气，就像从时间的玉米棒上掉下来的颗粒儿。（表达长时间的孤单、懊丧。）
毕业照就是最后的信息，此后杳无音信，我们再无联系。像一把豆子被丢进森林里，彼此分散，再无声息，我们只在那本语文老师自行装订的册子里才能齐刷刷地聚在一起。（表达毕业分离难再相聚的伤感。）
在漫天的风雪中，我像是要变成一张苍白单薄的纸了。（表现身体的单薄，表达心情的黯淡。）
我们像风筝，飞得再高，线还牢牢在妈妈手里。（《风筝》，表达对妈妈始终牵挂离家孩子的爱和感激。）
我的反应不是很快，但一旦我对什么感兴趣，我便能多年做这件事情，从不厌烦。我就像一个大水壶，要很长时间才能沸腾，但之后我能一直保持温度。（作家村上春树语，贴切表达其做事准备充分，能够持之以恒。）
我就像一颗洋葱，永远是配角戏。（表达不被重视的忧伤无奈。）
我是一架琴，每一条肋骨都是琴弦，拨弄它们就会发出声响。因疼痛而产生的呻吟也有它被听到的权利。（《独自生活》，蕴含哲理，意为人应该让自己的铮铮铁骨奏出人生不同凡响的音乐。）
老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。（《泥土》，珍珠之比喻告诉大家不要孤芳自赏自恃清高，以致给自己带来无穷痛苦；泥土之比喻告诉大家要有甘于奉献的精神。对比之下，带来沉思。）
一个人要像一块砖，砌在大礼堂的墙里，谁也动不得。但是如果丢在路上，挡住人的路是要被人一脚踢开的。（蕴含哲理，人必须合众，要有集体主义思想，而个人主义者必将被抛弃。）
世界有多宽广，一个人的生活就有多宽广，自喻修辞的文学天地就有多宽广。
“我”可以成为任何，“我”可以成为所有，在生活和作文的不等式之间画一个等号，去抒写个人思绪，去表达个性思考。
【经典范文】
秋家坝的哭泣
　　直以来心怀愧疚，愧疚自己的冷漠，八年来没有去看过我哥一眼，让他一人守候在冰冷的荒岛上。今日特地来寻觅他的踪迹。
　　八年前，我是一个天真、无知、任性的孩子，也是一个爱搞破坏而不承担责任的人。也许是年少不懂事的缘故吧，我和我哥是两个水火不容的个体，是矛盾的两个对立面，天天打闹争吵没有停止过，而每次都是他一个人承担后果。
　　记得八年前，村子里没有人家住得上瓦房，全部的房景就是连成一片的茅草屋。那时候连做饭的木柴都难以自给，常常要到山上去偷外寨人的，而且是半夜去的。暗淡的月光下，阵阵的砍刀声不断，一棵棵的树苗应声而倒下……那个冰冷的夜晚，我们也一样进攻别人的山林，身后传来的是一片乌鸦凄凉的哀鸣，还有一种鸟，会叫出老人和小孩的声音，其声哀怨令人毛骨悚然。
　　由于偷伐的木材太多，我们只好把它运到各自的树林里，等待第二天再去自己的树林搬运战利品。搬运完以后，我哥对我说这辈子再也不会做这种事了，下辈子也不会，他要我努力读书，走出这大山去，不要让父母再受苦受累了。我当时不明白他的话，只是点头。记得那晚我照样反着他，可他却处处顺着我，说做哥哥的没有好好照顾过自己的兄弟，他没有理由再让我生气，这让我感到很意外。
　　第二天午饭后，我们把成群的牛羊驱进了秋家坝。他让我去人家的玉米地乘凉，顺便防止小羊偷袭人家的玉米，而他则和另外的几个孩子去小河游泳去了，我狠狠地看了他一眼，他却用一个可爱的鬼脸逗我。那一天天气很闷，我在一棵松树下乘凉，莫名的就睡着了，做了一个很神奇、很恐怖的噩梦。这个噩梦惊醒了我无数次，可每次闭上眼都能把梦继续下去，这令我有一种不祥的预感。
　　七月的天气真热，我正在河边上寻觅可食用的水源，却被我的五叔公骂道：“你哥已经溺水死了，你还要到河边去，快给我上来。”这莫名的话如同雷轰让我晕昏迷了。醒时我已经在我小叔的背上，他问我要不要去看我哥最后一眼，我小叔从没有骗过我，我这时确信我哥死了，从他背上跳下来，狂奔到我哥死的地方。那里已被许多人围成了一大圈，里面静静地躺着我的哥哥，不管我怎么做，他都没有看我。我大哭起来，“你还没有疼过我，还没有做到一个哥哥的责任，你不能这样一走了之……”我把他抱在怀里，这是我第一次和他拥抱，也是最后一次。现在我才明白那些该死的乌鸦，该死的噩梦，那不祥的预感，给我的竟是这样的惩罚。
　　村里人说他没有娶妻生子，不能埋在祖坟的坟地，要求一把火把它焚于秋家坝，我哭喊不同意，最后把给外婆预订的棺木给了他，在秋家坝给他垒了一个小坟。那一晚我一直对他哭了好久，说了很多的话，他却一直沉默着。许多鸟儿伴着我的哭声鸣叫，把整个秋家坝衬得如此的荒凉。自从那晚过后，我再也没有去过那个伤心的地方，不知道是不想再伤心，还是怨恨他丢下家一走了之
　　冬去春来，花开花落，又八年了。潮来潮回、风吹雨蚀，今日再也见不到他的影踪，只留下白沙一片。无人知道这里埋葬着一个救人而献出十八岁青春的英雄，他在这里沉默，在这里固守荒岛。青山依旧，绿水长流，物是而人非，只有海鸟飞过，只有乱草蓬生。凄凉之中，于坝而泣。
　　今日赶来，专程向你致歉，怪自己当你年幼无知气你，怪自己这八年来没有来看过你，让你一人孤守荒岛，只有明月作伴。今日给你的什么也不在了，万物皆无时，兄弟只能祝你在另一个世界过得快乐。
【点评赏析】
这是一篇洋溢着浓郁亲情的怀念文章。“我”眼里的哥哥，勤劳而善良。他在那个贫寒的年岁月里，为生活所迫，带着“我”去偷伐人家的木材，在“我”面对如此苦累的人生而感慨痛恨时，激励“我”努力读书，在炎炎的夏日里，他让“我”去玉米地乘凉看羊群，无一不体现了哥哥对“我”的关心和照顾。无奈的是，哥哥为了救人而献出了十八岁的青春，因为“我”的哭喊，他才得以有了一个小坟。整篇文章以“我”的经历和感触为线索，给读者展现了一个关心弟弟、心怀他人的“哥哥”高大形象，读来令人感怀和叹息。
【佳作展示】
给母亲剪发
　　父亲英年早逝，母亲便一直是我经常的牵挂。人到高中，身不由己。上周末，月考结束，我便回家看看。记忆里的母亲以前总是看完黄金电视剧就上床睡觉的，可是那天晚上母亲却和我聊到凌晨一点多，也不见有困意。最后，看我困的不行母亲才恋恋不舍地躺在了床上。
　　第二天清晨，我早早起来就要赶车，母亲硬是要留我吃了饭再走。记得以前读初中时，每次离开家的早晨，我还在睡梦中母亲便早早起来给我做好了饭。如果我不吃饭就走母亲一定心里不是滋味。因此，我只好点头答应母亲。
　　在等待嫂嫂做饭的工夫，母亲叫我给她剪发。当时，哥哥和嫂嫂都反对。哥哥说：“等会儿我给你剪。”哥哥在隔壁开了个理发店，手艺在村里是数一数二的。当时，无论哥哥嫂嫂怎么说，母亲就是不同意，我只好答应了母亲的请求。
　　剪发的工具全部是从哥哥店里拿来的，由于我从没剪过头发，一动手自然感到难以下手。但是，那天我给母亲剪得非常认真，随着剪刀的游动，渐渐地我的视线便慢慢地模糊了……
　 记得上次回家时，母亲还是满头乌黑发亮的秀发，怎么转眼间，竟然变成了银丝缕缕？我忽然想到，自己往日的头发都是母亲给剪的，如今已经十六年了，人生能有多少个十六年呀？想到这，我心里酸酸的，泪也不听使唤地掉了下来……
　　我记得，那天早上在我给母亲剪发的过程中，母亲一直是面带笑容和我说话的。可是，母亲究竟说了些什么？我全然不知。我的心一直被母亲的银发揪得生疼，直到疼出了泪水，怕扫了母亲的兴，我只好悄悄地在母亲的背后，轻轻地把流出的泪水慢慢擦干。
　　下午，我回到学校后急忙电话向母亲报平安。哥哥偷偷地告诉我：“小妹，你知道妈妈为什么非让你给她剪发吗？你走后妈妈对我说，以前在家她经常给你剪发，她想找一回你剪发的感觉。妈妈还告诉我说，爸爸临终前想和你说句话，因为你学习紧张，都没能如愿。后来妈妈还伤感地说：'我都六十多岁的人了，说不定哪天就悄悄地走了。’”听了哥哥的话，我顿时泪如泉涌。
　　 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 放下电话，我想：与其等母亲将来留有遗憾，何不多把握住现在，挤一点时间常回去陪陪她呢！就是坐在她身边静静的看书，也是一种温馨啊……
【点评】
　　作者通过一次放假回家，母亲要求“我”给她剪发这一生活中的寻常事件，表达了母女之间的深情。从没剪过发的我，面对母亲的要求，没有犹豫迟疑，而是认真的剪发，虽然不整齐，但那份浓郁的母女情，却表现得极为感人。
每周一练
【文题展示】
孝顺长辈，尊重老人是我们中华民族的传统美德。曾有一首歌《常回家看看》，歌词是劝人们“找点时间，找点空闲……常回家看看。”当我们面对长辈给与的殷殷厚爱时，我们当如何给与回报呢？是一份厚重的礼物，还是一句温馨的祝福？或许，只是一件小小的举手可劳的事情，就足以让他们快乐无比了。
读了上述的材料，不知你有怎样的看法？请结合生活经历，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，文体自选，语言生动，不得抄袭或套作，正确使用标点符号。
【思路点拨】
自古以来，“孝”是中国家庭生活乃至社会生活中基本的道德规范，古代的《二十四孝》曾经影响了中国社会几百年。今天，在发展和谐的社会，人们是如何尽孝的呢？许多人认为“只要让父母感觉幸福满足就是孝顺”，但是孝顺的方式是因人而异的，远远超越了“二十四孝”的范畴。
思路一：我们可以写自己为家人做力所能及的事情，让他们感受到生活的美好。比如，写在家人忙碌的时候，在看书之余洗一家人的衣服，或者学会了做饭，让劳累的父母回家能有热腾腾的饭菜，感受在家做“厨师”的快乐和家庭的温馨。
思路二：在家里，长辈有絮絮叨叨的许多话，做为晚辈要学会倾听。陪老人聊天，尊重他们的话语，只要是能表现出对长辈真心的爱戴。他们的人生经历，是晚辈的财富，认真倾听他们的故事，也就懂得了敬重。如果在外读书，心底要铭记父母劳作之苦，以书信的方式告知自己的境况。
思路三：父亲节、母亲节、感恩节。在他们特殊的节日里奉上自己精心制作的礼物，或者是一声声真情的问候。利用自己在学校美术课获得的知识，在母亲节父亲节等，给长辈一精美的贺卡，他们一份欣喜。
其实，长辈对晚辈的付出是无私的，我们不能刻意的去表现怎样去孝顺他们，应该从自身实际出发，凭借自己的个人能力去做一点点事情而已。故而，在表现和选择文章内容时，不能做一些违背常理的事情，但也不能落入俗套，关键是在“情感真挚”“情深意切”这方面多给予关注。

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