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(共28张PPT)
亲爱的同学们:
我们从小到大听过许多寓言故事，《亡羊补牢》《守株待兔》……这些故事让我们懂得了很多深刻的道理，今天就让我们一起走进第五单元，继续学习精彩的寓言故事吧！
故事里的智慧
任务二：“喜鹊寒号鸟配音秀”
任务二：“角色配音秀”
积累素材制作剧本
我来秀配音
积累素材制作剧本
我来做导演，
拍摄喜鹊和寒号鸟故事
任务一：“青蛙小鸟配音秀”
积累素材制作剧本
我来做编剧
坐井观天
12
语文 三年级 上册
第二课时
第一课时
任务：
青蛙小鸟配音秀
我们今天来认识两位新的朋友，他们一个在天上飞，一个在地上蹲着，快来讲讲他们的故事吧！
第一课时
积累素材制作剧本
素材 词汇大本营
1
yán
dá
kě
hē
井沿
回答
口渴
喝水
大的很哪
huà
说话
抬头
nònɡ cuò
弄 错
tái
jì
nɑ
天际
词语我会认
渴
kě
口渴 干渴
喝
hē
喝水 喝汤
汉字我会比
干渴需要水
渴字三点水
喝水要用口喝字口字旁
井
观
沿
答
生字我会写
渴
喝
话
际
点击生字观看生字视频
左窄右宽，右下里面部分先写“人”，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
书写指导
kě
左窄右宽，左半部分“口”写得小，偏上。
hē
关卡 （读课文，说一说）
2
故事的主要人物是谁？主要讲什么？
课文讲述了 和 争论 的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
素材收集成功，准备创作
坐井观天
12
语文 三年级 上册
第二课时
我来秀配音
读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？
出场人物位置
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
井里
井沿上
主人公：青蛙 小鸟
位置：井里（低） 井沿上（高）
相遇
朗读课文2-7自然段，用“ ”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
出场人物对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
第一次对话
第二次对话
第三次对话
分角色配音
你从哪儿来呀？
第一次对话——生活环境
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
问句的核心词
小鸟的生活环境
小鸟飞到井沿上的目的是什么？
口渴，找点儿水喝。
天之大
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
反问句，青蛙自以为是。
第二次对话——争论
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
小鸟纠正青蛙的观点
武断
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远！
第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。
读一读，比较两句话语气、语调的不同。
第三次对话——想法
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
不会弄错反而错，不听劝告、自以为是
高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光狭小，所见有限。
青蛙为什么会有这样的认识？
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
强调青蛙确实错了，说明小鸟实事求是。
再次强调青蛙错了，并劝告跳出井口感受天之大。
小鸟的话说明了一个什么道理？
认识事物，只有站得高，才能看得全面。
青蛙和小鸟的笑有何不同？
自以为是的笑，说明他很自大，听不进正确意见。
无奈的笑，又可气又好笑，与青蛙的笑形成对比。
小鸟和青蛙为什么会产生分歧？
井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？
见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。
他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
想一想
认识事物，看待问题，
站得高才能看得全面。
目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。
读完这则寓言故事，你有何启示？
眼观世界
古代取井水办法
轮轴
井绳
水桶
手柄
2.转动井绳。
3.井绳用来拉栓水桶。
4.水桶用来打水。
1.摇动轮轴。
练一练
（ ）
一、根据拼音写词语。
kǒu kě
（ ）
hē shuǐ
（ ）
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
jǐnɡ yán
（ ）
huí dá
（ ）
喝 水
坐 井 观 天
井 沿
回 答
口 渴
二、根据画线部分的意思写词语。
小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ ）
一只青蛙坐在井里看天。 （ ）
青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ ）
无边无际
坐井观天
说大话

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