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作文第一次课讲义 作文该写什么
专题一：积累素材，人人都有东西可以写
任务一 想想什么样的事值得写？
哪些不常发生或不该发生，却发生了的新鲜事。
那些你无法理解活着暂时无法理解的事。
身边的人讲的或自己看到的，哪些发人深省并能引起人们共鸣的道理。
你自己亲身经历的活着你读到看到的那些让你鼻子发酸的小细节。
那些很新颖，令人拍案叫绝的表达（可以是身边人的话，也可以来自报纸、电视、网络、书籍）。
自己对生活的独特感受。
研究一些美文，学习它的表现手法，最好能仿写。
例如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像小姑娘，花枝招展地笑着、走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
仿写：
任务二：学习“五个一”的方法制作素材卡
标签 素材分类，便于查找使用
时间
标题
一个故事 概括故事主要内容
一个触点 几下打动自己的情节、细节、或其他的感触点
一些感受 写下这个故事给你的感受
一些思考 谈谈带给你的生活哲理的思考
一些联系 想一想能够与这个故事一起写到文章里，帮助表达相关、相似、相反的素材或者相关的比喻、景物、诗词、名言等，记下来
文章要反映正能量。例如下面这些关键词都是正能量的词。不管是写“坏事”还是写“好事”，一定要反映正能量。
爱、幸福、理想思念、快乐、勒奋、坚强、担当、关爱、宽容、无私、感恩、孝顺、理解、勇气、仁爱、正义、诚实、奉献、自尊、明礼、信任、责任、守信、尊重、善良、节险、恒心、亲情、习惯、自制、自立、自强、团结、健康、白尊、惜时、谦虚、创新、自信、立志、青春、竞争、合作、分寸、忠诚、生命、自然、环境、慎独、乐观、向上、求真、踏实、守纸、真、善、美、文明、劳动、创新、创造、超越、幽默、勤劳、坚持、运动、善解人意、严谨、专注……
专题二 小心作文题目的坑
导言
很多命题作文题目里有“坑”，所谓“坑”就是题目中那些不传细审就会写偏的词。，我们要好好审题，小心这些“坑”，不然掉进去，你的作文就偏题甚至是跑题了！
训练任务1 下列名组作文欺目，在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁方面有限制吗？如果有，是什么？
1.A.那一瞬间的感动 B.美好时光
2.A.那件事让我难忘 B.那些年，那些事
3.A.我了解了他 B.我了解他
4.A.瞧我们这个班 B.瞧这一家子
5.A.真好 B.有你相伴，真好
6.A.我的小幸福 B.我的幸福观
点拨
第1组：“那一瞬间的感动”时间限制在“瞬间”，无论写一件事还是写多件事，都要写“瞬间”的事；事件的性质是“让人感动的事”；“美好时光”这个题目中的“时光”限制了文章要表现一长段时间，事件的性质是让人感觉“美好”。
第2组：“那件事让我难忘”事件的数量是一件；“那些年，那些事”事件的数量要多。
第3组：“我了解了他”要写一个从不了解到了解的过程；“我了解他”只写对“他”很了解就可以了。
第4组：“瞧我们这个班”和“瞧我们一家古”的不同点在于写作对象和事件地点的不同。
第5组：“真好”只要写出“好”的东西即可，不管是人、事、物还是心理、情感；“有你伴真好”人称要求第二人称，“相伴”词限制时间，要写一个相当长的时间段中发生的事。
第6组：“我的小幸福”事件性质是“幸福”即可，“我的幸福观”适合写议论文。
训练任务2 从下面标趣中任选三个，说说题目在时间、地点、写作对象、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面的限制。
①我学会了______ ②原来___一直都在 ③我的争 我的不争 ④与平凡相伴 ⑤那一刻，几分甜蜜在心头 ⑥是苦也是乐 ⑦最是难忘那表情 ⑧那天，雨一直下 ⑨对话 ⑩不止一次，我努力尝试 11、日成一事 12 想念那段温暖的时光
点拨
1、 “我学会了 ___”：不写“学会”的过程就跑题。
2、“原来 一直都在”：假如横线上填的是“爱”，不写以前认为自己没有爱，后来恍然大悟原来爱一直都在的这个过程就跑趣。
3、“我的争，我的不争”：必须第一人称，如果写不出“争”或“不争”，就跑疑。
4、“与平凡相伴”：这个欺目有两个“坑”，一个是“平凡”，无论是人事景物哪一种，都必须是“平凡”的，第二个是“相伴”，一定是一个比较长的时间段。
5 “那一刻，几分甜蜜在心头”：注意“那一刻”是极短的时间，所以建议写一件事；“甜蜜”告诉我们要写给你带来甜蜜感受的事。
⑥“是苦也是乐”：“也”是一个“坑”，不能表现苦中有乐就跑縣；
⑦“最是难忘那表情”：如果不写“表情”就跑欺，要突出“难忘”，那个表情在文中要反复出现才可以。
⑧“那天，雨一直在下”：这个标趣的“坑”就是环境。要写雨，而且还得写一直在下。
④“对话”：“对话”的意思是被此交流，所以只写谁对谁说，就跑题。
⑩“不止一次，我努力尝试”：这个趣目的“坑”就是“不止一次”，写作的重点是一次次尝试的过程。
11“日成一事”：建议写议论文。
12“想起那段温暖的时光”：这个趣目要我们写过去的时光，“那段”，告诉我们回忆的时段很长，“温暖”告诉我们要写让你感到温暖的事。
训练任务3 和你的小伙伴交流一下，下面的作文趣目，写作
时要注意什么？
1.来自心灵深处的故事
2.定格在记忆中的画面
3.有一种声音在记忆深处
4.生活中有多少感动的细节
5.此情常留心间
6.成长的味道
7.开在记忆深处的花朵
8.就这样慢慢长大
9.从来不曾把你忘记
10.别样的美丽
11.其实我真的在乎你
点拨
题目 注意
1.来自心灵深处的故事 写过去的、给自己必灵触动的事
2.定格在记忆中的画面 写过去的事，没有“画面”不行
3.有一种声音在记忆深处 “记忆深处”的“声音”一定正向的
4.生活中有多少感动的细节 写多个“细节”
5.此情常留心间 “常”表示经常性
6.成长的味道 写成长过程中的“味道”
7.开在记忆深处的花米 记忆中的美好
8.就这样慢慢长大 要写从小到大的事
9.从来不曾把你忘记 要写“一直记着”
10.别样的美丽 这种美丽不一样
11.其实我真的在乎你 要写曾经的不在乎或以为不在乎
作业
以“原来 ”为题，先将趣目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于700字。
提示：
“原来”这个趣目里有个“坑”，即一定要写“原来”是什么样，现在是什么样，不然就会偏题或跑趣，可以从心理状态或情感比较，如“幸福”“伤心”“感动”等，也可以从言行或思想性格比较，如“流泪”“坚强”。欺目中的“原来”，表明有一个“悟”的过程，即以前不是“这样”，现在认识到“我”也是这样。
专题三 把故事的来龙去脉说清楚
把故事的来龙去脉写清楚，就避免文章的“比”。“乱”的文章让人读起来云里雾里搞不清楚状况。首先事情发生的时间、地点要交代清楚，其次，故事中的哪些情节详写、哪些情节略写要弄明白，不然文章就会偏趣甚至跑欺，文章偏欺跑趣可不是闹着玩儿的。
训练任务1 学会交代时间
下面这几段交代时间的方式你最喜欢哪一种？说说为什么，然后完成后面的练习。①有一次，我写作业写到了晚上十点，加夜班的妈妈还没有回来。
②记得那年冬天，天格外冷。一个星期六的晚上，老式的座钟当当当地敲了十下，上夜班的妈妈还没有回来。
②记得那是一个呈期六的晚上，北风呼呼地刮着，听起来像狐狸的哀鸣，看看窗外，对面楼里家家的灯火已熄，加夜班的妈妈还没有回来。
④我永远忘不了那个星期六的晚上，我写完了全部作业，看310页名着，团得我打了五六个哈欠的时候，加夜班的妈妈还没有回来。
点拨
第①段“有一次”的时间点是模糊的，不具体，虽然有“晚上十点”的具体时间。第2段，把大时间“那年冬天”和小时间“一个呈期六的晚上”用“天格外冷”隔开，时间点很具体，另外用物一一座钟的状态来表示“夜里十点”，很有画面感。
第④段，一个星期六的晚上，具体交代时间，用“北风呼呼地词着”暗写故事发生在秋冬季节，“对面楼里家家灯火已赚”暗写“夜已深”，这样用环境和景物描写来暗示时间，有镜头感，有画面感。
第④段，“星期六的晚上”时间具体，“看310页名着，团得我打五六个哈欠的时候”以人物的状态来表示时间很晚子，有故事感，有镜头感，有画面感。
练习
请根据下面的提示词，写出故事发生的时间。
春天 星期五 运动会
训练任务2 学会交代地点
在“训练任务1”中，我们知道用景物描写和人物描写来暗写时间，是最有画面感和镜头感的。“我写作业”和“妈妈还没回来”就暗示了故事的地点。
同样的道理，通过写环境和人物状态来暗写地点，是最有画面感和镜头感的。
例如：
①落日的余晖洒满了万众广场，几只精灵般的黄鹂乌在广场入口处的树上悠扬婉转地歌唱。保安老王据着橡皮辍，面色凝重地盯着入口，仿佛有什么大事即将发生。
②王老师穿过走廊，推开教密的门，环视子一下回周，快步走上讲台，放下讲义，开始讲课。
练习
清根据下面的提示词，写出故事发生的时间和地点。
时间：清晨 地点：江边 人物：人们 事件：晨练
训练任务3 学会安排故事的详略
最能表现主趣的情节—一详写；
有表现主趣的功能，但表现力度较差的情节——略写；
完全没有表现主趣功能的情节一一坚决不写。
练习
分析下面的故事情节，哪些情节要许写？
欺目：那一次，我真幸福
主题：好朋友帮助我战胜了自己的自卑，变得自信，我真幸福。
情节：1我不敢跟陌生人说话。
3我不敢在众人面前讲话。
3学核运动会，我没主动报名，只落得个在观众席给同学们看物品的下场。
4老师知道我会弹琴，找我谈话，希望我在学校文艺汇演中代表班级演出。
5我没有信心，老师鼓励我。
6我没有信心，朋友鼓励我。
7朋友一作为我的听众，陪我练习。
8上场前朋友给我打气。
9比赛，我发挥超常。
10比赛，我体会音乐的美。
11观众掌声雷动。
12我领奖.
点拨
本文的主题是“好朋友让我战胜子自己的百卑，变得自信，我真幸福”，赞美友谊的可贵，所以精节1234一两句话交代即可；情节5不能表现主趣，坚决不写；情节678最能表现友谊，所以详写；9 11 12交代事情结果，略写；10不能表现友谊，不写。
作业
任选其一完成作文。
1.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《眼这一家古》为趣，自主立意，写一篇作文。不少于700字。
提示：家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心，可以写家庭成员问的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。如果写多个人多件事，不能只写这个人性格脾气怎样，重点要突出的是家人的和睦、温暖、字护和奋斗。
建议“有味道”地交代事件的时间和地点，注意事件的详略安排。
2.以“那一次，我真 _”为题，先将趣目补充完整，然后写一篇的记事为主的作文。不少于700字。
提示：1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。欺目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。 建议“有味道”地交代事件的时间和地点，注意事件的详略安排。

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